2019北京市道德与法治学科初三一模各区试题汇编节选

2019年道德与法治学科初三一模各区试题汇编（按考点）

一、成长中的我

（一）认识自我

1.认识青春期的美好，懂得生理与心理需要协调发展，能够克服青春期的烦恼，

调控自己的心理冲动。

（大兴）3．有人说：青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒

险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。下列关于青春的说法正确的有

①青春是一个成长的过程，努力做更好的自己

②青春像个大漩涡，充满矛盾与困惑，使我们跌入深渊

③青春一去不复返，青春期的烦恼会随年龄增长自然消失

④青春是人生重要的过渡阶段，要做到生理与心理协调发展

A．①②B．①④C．②③D．③④B

(朝阳)

C

(海淀)3.青春期既给我们带来成长的喜悦，也伴随些许烦恼和困惑。为此，我们应该

A．悦纳身心变化，克服烦恼B．提高自控力，避免和异性接触

C．完全封闭自己，保护好个人隐私D．敢于质疑一切事情，挑战所有权威A

2.了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、

完整的自我概念。

(2018年中考、2019考试说明)

21.(4分)为了弘扬传统文化,学校准备修建文化墙,向同学们征集建议。

请从图6中任选一幅推荐给学校,运用所学知识写出推荐理由。

参考答案：

指出推荐的图所体现的道理。从该道理的意义、作用等方面说明理由。

示例：

见贤思齐，体现了在比较中反思自我，向优秀者学习。见贤思齐能促使自己提高、完善，促

进社会形成向上向善的风气。

一诺千金，体现了诚信。诚信是立身之本、交往之道，能增进社会互信，促进社会文明。

（2017抽测题）4．“自知者明”，认识自己非常重要。下列选项中，通过他人来认识自己的

做法是

A．回忆昨天的我，感受今天的我，展望明天的我

B．分析我喜欢自己什么，不喜欢自己什么

C．了解朋友、老师、父母眼中的我

D．走我自己的路，让别人说去吧C

（201801抽测题、2019考试说明）

3．下表是李某同学综合素质评价中“个性发展评价”的部分内容。

姓名

李某

父母眼中的我

听话的孩子……

老师眼中的我

勤奋用功……

同学眼中的哦

爱说爱笑……

表格内容所体现的认识自己的途径是

A．通过自我观察认识自己B．在自我比较中认识自己

C．通过他人评价认识自己D．通过与他人比较认识自己C

(大兴)4．“骏马行千里，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这句话启示我们

A．认识自我很困难，没有必要认识自我

B．人的优势和不足是天生的，不能改变

C．人都有优点和不足，要全面认识和评价自己

D．人都是发展变化的，要用发展的眼光看自己C

(西城)3.一个人认识自己的过程是艰难而又曲折的，只有闯过了人生的重重迷宫，才能

到自己、认识自己。下列关于正确认识自己的说法正确的有

①他人的评价是最客观的

②正确认识自己可以促进自我发展

③正确认识自己就是关注优势,回避不足

④可以从生理、心理、社会等方面来认识自己

A.①②B.①③C.②④D.③④C

(东城)

B

(朝阳)

C

(海淀)

参考答案：

21.(6分)

答案示例一：小方的观点是片面的，完全以他人的意见为准，是盲从的表现，不利于自身的

成长。我们要重视他人的评价，但也要客观分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态

面对他人的评价，是走向成熟的表现。

答案示例二：小圆的观点是片面的，完全忽视他人的意见，不利于自身成长。我们要重视他

人的评价，但也要客观分析，既不能忽视，也不能盲从。用理性的心态面对他人的评价，是

走向成熟的表现。

3.理解情绪的多样性、复杂性，能够调节和控制情绪，从乐观、积极的角度分

析与解决问题。

（201706测试题）7．为了排解过于紧张的焦虑情绪，小明考试之前总会告诉自己，“我已

经做了充分的准备，我一定会考出不错的成绩！”“相信自己，没问题！”这一调节情绪的

方法属于

A．自我暗示B．改变环境C．合理发泄D．幽默解嘲A

(201801测试题)22．（8分）随着生活节奏越来越快，人和人之间难免会产生一些“小摩擦”。

有的人往往因小事儿激发大愤怒，这些人被称之为城市“易怒族”。比如，在高速路上，前

面车辆稍慢就不停鸣喇叭；在地铁检票闸口，有“慢性子”乘客堵了后面乘客的路，极易引

发争吵；在超市收银台前，前面的顾客付账稍慢，就会引发后边顾客的抱怨。

某学校组织开展“拒当易怒族”文明宣传活动，假如你是志愿者，围绕“易怒”的危害

及情绪调控，你想对“易怒族”说点什么？

参考答案：

22．（8分）

答案要点：

易怒是一种消极情绪的表现，危害身心健康。易怒容易使人失去理智，引发冲突甚至事故，

危害公共秩序，影响社会和谐。遇事要冷静，有话好好说。运用合理方法调节情绪。提高道

德修养和文明素质，礼让和宽容。遵守法律。

(2019考试说明)9.图1启示我们

A.天气能够影响人的情绪

B.天气影响着人的行为

c.不同情绪对人的影响不同

D.人的情绪是可以调控的D

（大兴）5．人与人之间的情绪会相互感染，情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且

关乎人际交往。以下属于恰当表达情绪的是D

事件

A

B

C

D

早晨起床晚了导致上学迟到

同组某同学没完成作业，给组里扣分

课堂上违反纪律受到老师批评

对即将进行的数学测验很焦虑

表达情绪

气呼呼埋怨妈妈没提醒

对该同学发火并摔打桌椅

大声哭闹，拒不认错

向好友倾诉

(朝阳)

B

（海淀）4．成功的路上，阻碍往往并不是缺少机会，或是资历浅，而是缺乏对自己情绪的

控制。愤怒时，不能制怒，使周围的合作者望而却步；消沉时，放纵自己的萎靡，把许多稍

纵即逝的机会白白浪费。这告诉我们

A．负面情绪都是有害的B．要学会合理地调控情绪

C．克制愤怒就会取得成功D．复杂的情绪是不可能调控的B

（房山）22（2）不仅仅是在家里，生活中我们也常见这样的场景：

在班里，因为与同学闹一点小矛盾就冷嘲热讽，甚至恶语相向；

在公共场所，因为和他人的一点小摩擦就火冒三丈，甚至大打出手。

（2）结合以上场景，运用所学知识，说说我们应如何做到好好说话不伤人。（4分）

参考答案：（2）（4分）我们要懂得换位思考，懂得理解与宽容，尊重他人，文明有礼，与

人为善；学会主动沟通；要学会合理调控自己的情绪，做情绪的主人。在学校在社会，与人

交往友好文明，遵守公共秩序等。

（石景山）

B

(丰台)

A

4.能够正确对待学习压力，具有正确的学习观念和成就动机。

（2018中考题）6.图1漫画给我们的启示是

A.应该告别依赖,走向自立

B.家长为孩子包办代替理所应当

C.做到自立，就要拒绝别人的帮助

D.学生的唯一任务是学习,不必洗衣做饭D

（2019考试说明）

6.读右表，为缓解学习压力，下列所给建议恰当的有

①明确学习意义，树立正确的考试观念

②学习是艰幸的，压力是不口可能缓解的

③增强实力，实事求是地调整自我期望

④自觉加压，增强学习兴趣和学习动力

A.①②B.①③C②④D③④B

（2019考试说明）

21.小明为了改变自己学习成绩不理想的状况，为自己制订了一份学习计划。

学习计划

问题:八年级第二学期期中考试两科成绩不及格。

目标;八年级第二学期期末各科成绩达到优秀。

措施:①上课认真听讲，记笔记。

②早上5点起床读书，中午不休息，晚上巩固复习到12点。

③把大量精力放在语文、数学、英语等科目上。

④做完作业，及时检查，做好复习与预习。

仔细阅读小明的学习计划，指出该计划中有哪些内容是不合理的，说明理由并加以修改。

参考答案：

23.从学习目标、时间安排、对各科的学习态度等角度分析。

示例：

目标不合理。目标偏高，不太切合小明的实际。可以改为保持原有的优秀学科，不及格

的学科达到及格或者良好。

时间安排不合理。不注意劳逸结合，不利于提高学习效率。可以在中午增加休息时间，

放学后增加体育锻炼时间，晚上不熬夜，保证睡眠。

对待各科的学习态度不合理。偏科不利于全面发展。应统筹安排，兼顾各科学习。

（2017测试题）21．（6分）某校八年级学生参加学校组织的学农实践活动后，向全校师生

做了交流汇报。下面是两位同学的一些感受与收获：

我学会了整理内务、做花卷、炒菜，还体验了磨面、挤牛奶……经过一番辛苦劳动，吃

到了自己亲手做的饭菜，完成了农活任务，我觉得自己棒棒哒！

好多农活都是第一次做，比如插秧，几乎要一直弯着腰，脚丫子陷在水田里，太阳还

在头顶晒着，真是觉得挺累的，没想到自己能坚持下来。

七年级的小刚听说自己明年也要去学农，抱怨道：“学农有什么用，还不如用这几天补补课。”

结合上述两位同学的汇报内容，运用所学知识，你会对小刚说点什么？（6分）

参考答案：

21．既要学习书本知识，又要重视社会实践。通过学农可以掌握一些生产生活技能，培养自

立能力，增强自信。（3分）在学农活动中坚持完成任务，可以磨炼我们的意志品质。（3

分）其他如培养劳动习惯、增强劳动观念、培养创新精神、学以致用等合理答案亦可给

分。

(东城)

A

(房山)3．学校组织九年级学生外出开展为期五天的“研学”活动，小贾同学不想参加，

认为中学生我们正在成长过程中，学习是主要任务，参加这样的活动太耽误学习。以下

说法适合规劝他的是

①社会实践活动能丰富我们的学习体验②只有在社会实践中才能正确认识自我

③就当是一次旅游，放松心情提高成绩④参加社会实践活动可以开阔我们视野

A．①②B．②③C．③④D．①④D

(石景山)9.读右图，面对各种学习压力，下列建议

恰当的是

①确定合乎自身实际情况的期望值

②学习压力来自多方面，绝不可能减少

③取消考试排名就能彻底消除学习压力

④适度的自我加压,激发学习潜能

A.①④B.②③C.①③D.②④A

(大兴)21．（6分）某校九年级学生走进社区，与社区志愿者一起开展“关爱空巢老人”爱

心公益活动。下面是两位同学的一些感受与收获：

小利嘀咕道：“公益活动有什么意思！还是学习最重要！”结合上述两位同学的交流内

容，运用所学知识，你会对小利说点什么？

参考答案：

21.（6分）

能够从书本知识与社会实践的关系、参加公益活动对个人品质和社会的影响三个角度分析。

水平

水平3(5-6分)

水平2(3-4分)

水平1(1-2分)

等级描述

能够综合性地运用学科观点分析问题情境，审视和反思不同的态

度和立场，做出价值澄清

能够运用学科观点，观察现象，甄别信息，加以解释说明

能看到问题的某一方面，做出简单判断

示例：

既要学习书本知识，又要重视社会实践。通过参加公益活动可以掌握一些生产生活技能，

培养自立能力，增强自信。在公益活动中坚持完成任务，可以磨炼我们的意志品质、培养劳

动习惯、增强劳动观念、培养创新精神、学以致用等。

参加公益活动，培养亲社会行为，有利于形成良好的个人品质，培养自身的责任感，让

自己的价值在奉献中得以提升。

参加公益活动，有利于传播社会正能量，有利于形成互帮互助、相互关爱的社会氛围。

（丰台）

参考答案：

（二）自尊自强

（三）心中有法

二、我与他人和集体

（一）交往与沟通

（二）在集体中成长

5、正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥

积极作用。

（燕山）

7.擅。但在跳远比赛中，长体育项目的小剑在学校运动会上，报了一百米短跑

和跳远两个项目，准备为班级争光。但在跳远比赛中，因踩线犯规成绩无效，

而未取得名次，小剑既为自己没能为班级争取好成绩而懊恼，又担心同学埋怨。

当他回到班里，班主任和同学们纷纷走过来拍拍他的肩膀安慰说：“没事，还有

我们呢！”“别多想，好好准备下一个项目，加油！”。。。。大家的安慰与鼓励，让

他放下包袱，之后他轻装上阵，取得好成绩，这告诉我们：

①个人离开集体才能发展②班风良好的集体有利于学生健康成长

③集体能给我们战胜困难的勇气④集体能帮我们解决学生生活中的一切问题

A、①②B、①③C、②③D、③④

、

6、具有团队意识和集体荣誉感，能够感受学校生活的幸福，体会团

结的力量

（顺义）

9.“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句名言蕴含

的做人道理是：

A、良好的集体是个人健康成长的重要环境

B、要自觉维护集体利益，服从集体安排

C、要集思广益，充分发挥集体的聪明才智

D、只要有共同目标，集体就能获得成功

（三）权利与义务

三、我与国家和社会

（一）认识国情，爱我中华

（二）法律与秩序

（三）积极适应社会的发展