邯郸清晨热线

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以“五个深入”活动为抓手

扎实深入推进校本革命和新课堂建设

2012年是党中央确定的基层建设年，教育局围绕“强班

子、惠民生、促和谐、保稳定”的总体要求，提出切实开展“五

个深入”活动。“五个深入”活动是对“三抓、三促、三好”

活动的进一步延伸和拓展，是扎实推进创先争优活动的有力

载体。“五个深入”核心思想就是转变脱离实际脱离社会发

展，闭门谈管理、谈教育、谈改革的官僚主义作风和停滞的

教育理念，切实做到教育教学和教育管理以人为本，与时俱

进，就是要将实践标准继续发扬光大。我校借活动的东风，

积极部署，统筹安排，把“五个深入”活动作为提升学校各

项工作的有力抓手和推介力，作为转变工作作风和教风学风

的有力时机，作为更新教育理念提升学校内涵的有效途径，

不断创新工作措施，扎实深入推进校本革命和新课堂建设。

在“五个深入”活动中，我校以“查”“看”“谈”“访”“讲”为主要

方法，通过深入学校、深入课堂、深入师生、深入家庭、深

入社区的具体措施，切实把基层建设年各项要求落到实处，

各项工作在活动中有了进一步的提升。现将第一阶段活动情

况总结如下。

一、领导重视，精心谋划，加强宣传，确保活动顺利实施

1、明确组织领导，提高责任意识。学校成立“五个深

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入”活动领导小组，把“五个深入”活动作为今年牵头抓总

的一项重要工作，切实加强组织领导，扎实推动工作落实。

校长任组长，其他校级领导任副组长，中层领导和各年级主

任为成员。领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室。

一把手亲自谋划安排，真正做到了把“五个深入”活动放在

心上、抓在手上，定期研究，抓好落实。

2、制订了《邯郸四中“五个深入”活动实施方案》，并

及时组织召开全体大会，阐明开展“五个深入”活动的重要

意义，并明确活动的总体要求、工作目标，并对开展“五个

深入”活动的工作内容、工作措施及方法步骤进行了详细的

安排。切实做到思想联谋、责任联动、实事联做、活动联办、

群团联创，确保活动真正取得实效。

3、强化舆论宣传，明确活动目的。学校召开全体教师

大会，在校园显著位臵悬挂宣传标语，加大了宣传力度，在

全校营造活动的舆论氛围，使学校上下都明确了“五个深入”

活动对校风、教风、学风中的主要作用，使广大干部教师在

活动中进一步转变教育教学观念，整顿作风，提振精神，确

保群策群力，推动活动有序深入开展。

二、健全机制，完善制度，多措并举，将活动做深做实

1、不断强化全体教职员工的学习培训，形成长效学习

机制，以学习促观念更新、行为转变，使“五个深入”切实

可行。

一是加强各级领导管理观念的转变。通过定期讲座、理

论文章学习等形式，使各级领导切实转变传统的管理意识，

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树立现代教育教学管理观念。各级领导干部要从内心深处树

立以人为本的观念、增强群众意识，真正把教职员工和学生

的根本利益放在心上；要沉下心来深入师生、贴近师生，与

师生打成一片、连为一体，交朋友、增感情，及时了解教职

员工和学生的思想动态，认真听取大家意见建议；要真心实

意关心帮助师生，在政策允许和力所能及的范围内，真心为

师生办实事、解难事；要积极主动做好宣传工作，开展耐心

细致的思想政治工作，讲形势、摆政策、拉家常，组织形式

多样的活动，把教职员工的思想引导好，把教职员工的力量

凝聚好，共同维护学校的和谐，共同推动学校的发展。

二是多种形式促教职员工树立现代教育教学和教育管

理理念。学校提供一切可利用的机会，使广大教职员工开眼

界，见新知，树新风。通过订阅教育教学相关刊物、定期聘

请课改专家做专题讲座、每周小教研每月大教研、每学期最

少一次外出学习、假期集中培训等多种形式，尤其是在到洋

思中学、枣庄三中等学校实地考察之后，我校教师逐渐接受

了先学后教的教育理念，逐渐探索出适合我校学生的114悦

动课堂模式，并不断丰富多种课型的课堂模式。通过不定期

座谈会形式，深入教师谈当前的教育形势和中心任务，进一

步增强教师从业的光荣感和使命感；谈学校发展的理念和办

学思路，赢得广大教职工的认同，激发教师干事创业的豪情。

三是逐步落实“月读一书”制度。要求包括领导班子在

内的全体教职员工每月阅读一本优秀书刊，写好读书笔记。

图书馆、阅览室要把教师借阅书籍的记录保存好，作为检查

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教师工作的一部分内容。

2、完善教师备课、上课、教研、听课、评课制度，带

动校本革命和新课堂建设。

本年度我校完善了教师上课的各种制度，明确了全体教

师都应该实践114悦动课堂模式，都应该不断探索适合教学

需要的多课型课堂。教研活动要研究学生、研究新课标、研

究新的教育理念和教学方式、手段。各种评比和检查要看教

师的教育教学行为是否渗透了新理念，是否运用了新的教学

模式，并把它作为评定教师是否深入课堂深入学生的一个标

准。加强集体备课制度，要求各级领导积极参与到教研活动

中，并将其作为学校“深入师生”的重要手段，强化导学案

和效能作业的使用。

3、强化领导兼课、听课制度，切实做到“深入课堂”。

《邯郸四中学校领导听课、兼课、评课制度》规定各级

领导要在学期初做出听课计划，规划好听课类型，听课对象、时间、

次数，并做好听课记录，填好听课意见，认真做好分析总结和评价。

制度还规定了各级领导听课的刚性数量。教育行政干部每周一节，

校长、书记每周不少于3节，副校级干部不少于5节。学校

还制定了评课准则，准则将教师的教学理念中渗透的新课标

的要求，新课堂模式，学生的学习主体发挥程度，自学—展

示—反馈的教学基本流程等新的教育教学理念囊括在内，将

领导听课、评课作为校本革命和新课堂建设的推动力。

4、健全师生自主管理机制和领导分包机制，畅通沟通

渠道，教育教学管理“深入师生”。

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学校完善了教师代表大会制度，教师代表来源广泛，具

有代表性，代表定时活动，并聘请教师代表参与学校管理，

为学校内涵发展献计献策。开通校长信箱和校长沟通热线，

畅通沟通渠道，问策于民，听计于民。各主管校长分包年级，

每周召开处室会议、年级五人小组会议，每周不定时与教师

谈话，参加分包年级的教研活动，利用早读、晚读、课间等

时间深入班级，深入教师，听取来自第一线的声音，同时利

用两个会议和年级会议、班主任会等机会介绍教师职业前

景、学校办学思路、社会荣誉等，强化教师职业信仰和对学

校的归属感的涵养，达到师生对教育发展的充分认同，形成

合力，不断激发自身活力，增强创新力。

5、推行家长学校和家访制度，将“深入家庭”做实做

好做出成效。

学校要求每个班级成立家长委员会，每学期至少开两次

家长会，通过网络、邮件、校讯通等家校联络方式，

加强家校联络。每位教师要利用双休日、寒暑假走进学生家

庭访问，做到每学期访问至少8个学生家庭。班主任要协调

任课老师对班级重点学生进行分包，每位教师要与自己分包

的学生及家庭建立长期日常联系。成立家长学校，发布学校

即时信息和取得荣誉，传播教育新知识，解答家长教育难题，

使家校荣辱与共，达到家长对教育的大力支持，配合学校主

渠道做好学生教育的效果，形成教育合力。

6、巩固扩大志愿者队伍，形成日常活动机制，将“深

入社区”活动扎实推进，不断扩大影响，树立优质教育形象。

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我校动员广大教职员工参加志愿者活动，成立志愿者组

织，利用节假日开展志愿者活动，以学校在教育方面的优势，

走进社区，通过讲座和座谈会形式，解答群众关心的教育问

题，将优质教育资源与社会共享；宣讲学校先进的办学理念

和优异的办学成绩，赢得了社会各界的理解和支持，为学校

赢得了广泛的赞誉。选聘优秀教师到各需要的县区学校支

教，将最新的教育理念和教育教学手段带进各支教学校和县

区。倡导优秀教师在报纸、刊物、网络博客等开办免费的辅

导讲座，奉献社会，提升内涵，优化形象。坚持开门办学，

每学期设定教学开放日，欢迎家长和社会各界走进校园、走

进课堂，对学校各方面工作提出意见建议。校领导走进《清

晨热线》宣传四中，解答有关教育的问题。邀请各行业代表

参与我校行风评议，广泛听取社会各界的意见建议，不断改

进办学理念，不断明确办学特色，丰富学校内涵，并向社会

各界做好宣传，树立学校良好社会声誉。

三、强化督导，狠抓落实，“五个深入”活动效果显著

学校在充分认识活动意义和全面谋划的基础之上，注重

强化督导，将筹划变为实施，加强对过程和参与度的检查，

狠抓落实，重反馈，确保活动效果。

1、各校级领导、各处室、各年级、各班及全体教职员

工要充分认识“五个深入”在基层建设年中的重要意义，写出

自己对活动的认识，统一思想，提高意识，确保活动的主体

条件。

2、各校级领导、各处室、各年级、各班及全体教职员

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工要写出活动方案，具体到时间、地点、活动对象、活动目

的。方案必须切实可行。

3、要做好活动记录，学校办公室每周检查，对活动情

况和进度进行通报和督导。

4、活动结束后，要对活动情况进行总结，评出各项活

动的先进集体和个人。

通过开展“五个深入”活动，我校干部、教师教育教学

和教育管理理念不断更新，教育管理以师生为本，教育教学

活动以生为本的思想不断深入人心。在继续完善新课堂模式

的基础之上，我校教师不断创新思路，各学科探索出符合本

学科特色的几种课型，课堂上学生的参与度、学习状态、展

示情况和学习激情都得到了有效的提升。师生对学校的荣誉

感提升，师生学习创业的激情被激发，真正认识到“校荣我

荣、校辱我辱”，提振了精神，优化了作风，校风、教风、

学风都更加积极向上，成为学校实践办学理念、形成办学特

色、提升内涵发展的重要途径。通过“深入家庭”“深入社

区”活动的开展，学校赢得了广大家长及社会各界的理解、

赞誉，争取了社会各界对我校办学的大力支持，构建了学校、

社区、家庭三位一体的教育网络，树立学校良好社会声誉。