军礼阅读答案

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兵

刘帆

从抗战纪念城参观回来,8岁的我问兵:“你上过前线吗?”

“这话也问,笑掉大牙!”

“你就回答我,上还是没上?”

“好样的!”兵,不急,坐在青石板上,招呼我:“想听,就坐。”

“不坐!你快讲!”

“行,你小子不去当兵,真是可惜了。”兵说道,“我们家按照现在

的话说,就是当兵世家。当然也是提着脑壳干革命的世家……

湘水拍打河岸,兵望着远方出神。

1944年,鬼子打到我们这里。枪炮声噼噼啪啪,火光就像现在的落

霞一样红。爷爷接到命令,天黑之前必须赶到茶山坳。爷爷跋山涉水,

终于赶到了那里。接防阵地上只剩下一个士兵,他狠狠地指着对

面:“狗日的鬼子,不停地进攻,兄弟,你多个心眼,对他们,开火,开火!

千万不要心慈手软!”

爷爷听了,连忙应允:“放心,我这杆枪,专打鬼子!”

爷爷在枪林弹雨中像一团烈火,专等冲锋的鬼子向前,然后,出膛,

开火,枪把子热得发烫。他说神枪手点射,就是一搭又一搭地送鬼子上

路。

三十三年冬,父亲十三岁。爷爷回家对奶奶说,要英杰快快长大,

要奶奶好生带大孩子。

“爷爷后来呢?”

兵说爷爷开拔,去了哪里打仗也不知道。后来,来了一个人,他自称

是爷爷的战友,他说爷爷去了很远很远的地方,要很久很久才能回来。

奶奶一听,急了,跺着脚一连串地说要去寻找爷爷…

爷爷的战友对奶奶说,爷爷是好样的,茶山坳他杀死了几十个鬼子,

是英雄。这样行不?

让孩子认我做义父,来人对奶奶说。将来孩子明白我手里的东西,

就知道他的父亲去了哪里。

孩子我带走,如果你实在不同意,我就将东西郑重交给你。说着,

来人就脱下身上的军服,将兜里的东西递给奶奶。

奶奶接住,对来人说孩子他爸嘱托我好生带大孩子,不管他在哪里

打仗,孩子不能带走,孩子是我心头的肉。你不知道,孩子两岁时差点

天折,他爸长年在外,孩子的爷爷悲痛了几个月,托人写信逼迫孩子他

爸才回家半个多月。奶奶说起这些,眼泪马上不争气地流淌出来。

来人严肃地说,嫂子不要悲伤,五年后,我再来,我答应过明伦兄,

等孩子长大后,带他去部队。

奶奶无言地点头,答应了来人。

来人腿长,迈开了又合拢,敬了军礼,又对奶奶鞠躬才走。奶奶说,

来人身手矫健,再三告诫不要让保长知道了,最后一步步警惕地远离

村子。那时就有一种预感,感觉孩子他爸和他一样,越来越远。那些云

啊树啊山啊,直直地在眼里模糊,然后消失,等到实在望不到的时候,

奶奶紧闭房门,抱着父亲号啕大哭,真想一把锁锁好屋子这扇门。

太爷爷知道后,又急又气,特别是听到儿媳妇的的哭声后,对儿子

大骂,言语犀利。不知什么原因,奶奶竟然不哭了。

奶奶说,明伦是好样的,我答应他想方设法好生养大英杰。

年后,鬼子投降了,明伦没有回来,转眼又过了四年,其间发生了数

次战斗。有一天县

里采用公历1949年。之后村里人都忙土改忙生产。就在全家焦急

盼望的时候,五年前来过的明伦的战友又来了。他给奶奶一张盖有鲜

红大印的“烈属证”,同时,他说要带明伦的儿子英杰走。

他说要带到部队入伍,实现明伦生前的嘱托。

奶奶号啕痛哭,之后说,为了新中国,明伦的血流进了土地,但并未

流完,他的血还在英杰身上。

父亲随着来人到了部队,参军,1952年到了朝鲜战场。

之后就有了我,1979年2月,我所在的东线部队在北越的高平至谅

山段攻击敌人

兵说着,潸然泪下。

兵哽咽着:“哪一次,我们不是上最前线?”

原来兵的爷爷,他的名字刻在抗战纪念城的碑上。

兵说,衡州保卫战后,爷爷接受党的秘密指示,随八路军南下支队,

准备去延安,在湘鄂赣一带遭到国军围剿,不幸遇难……

“爷爷的战友给奶奶带了什么东西?”

兵坐在湘江边,望着远处说:“你真想知道吗?”

“是。”

“那是一颗红五角星,奶奶给了父亲,父亲给了我。”兵缓缓道出。

十年后再去寻找兵的时候,兵已经不在了。而我头上,也戴上了五

角星。

(选自《小小说选刊》2018年第19期,有删改)

7

．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的一项是

A

．“出膛,开火,枪把子热得发烫”运用动作和细节描写,表现出爷爷

对日本鬼子的满腔仇恨,揭示了战斗的紧张激烈。

B

．文中“预感”一词,写出了奶奶担心保长会知道来人的事情,以及

感觉爷爷将离自己越来越远再也不回来的害怕心理。

C

．文中多处故意不点明来人给奶奶带来的东西是什么,既设置悬念,

又为后来父亲随爷爷的战友到了部队埋下了伏笔。

D

．红五角星是革命精神的象征,也是理解“兵”的故事的关键。它跨

越时空,见证了一个家庭走上革命道路的历程。

8

．“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。

9

．小说题目是“兵”,却花了大量笔墨写爷爷的故事,这样处理有什

么效果?请结合全文作简要分析。

【答案】

7

．

B

8

．①线索：是小说故事的引发者和串联者，贯穿全文。

②推动情节：“我”是故事发展的参与者，由于“我”的不断发问，

推动了情节的发展。

③深化主题：“我”受“兵”一家三代人革命精神的感召，最后也戴

上了五角星，深化了革命精神激励人的主题。

9

．①题目中的“兵”，表面上指主人公“兵”，实际上指小说中的

兵群像，而爷爷是兵群像中的一个。

②小说中“爷爷”的故事，是所有老一辈革命家浴血奋战、保家卫国

的缩影；正因为有了他的经历，才使“爸爸”和“兵”走上了革命道

路。

③小说重点写“爷爷”的故事，强调了革命先辈精神的引领作用，突

显了革命精神永不灭、红色基因代代传的主题。