猫咪宝贝舞蹈

小猫咪教案(总19页)

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小猫咪教案

小猫咪教案

小猫咪教案1

教学目标:

1．在猫捉老鼠的游戏情境中通过动作表演理解歌曲，初步学唱

歌曲。

2．喜欢唱唱跳跳，对于小动物的生活习性有进一步了解的兴

趣。

教学准备：

（认知准备）知道小猫咪的生活习性

(材料准备)ppt教学过程：一、复习歌曲：小乌龟上山坡

记忆第二段歌词

二、说说小猫咪

提问：这是谁它可能在干吗

小结：这是小猫咪，它蹲在屋檐下，可能在等妈妈，也可能在

等待老鼠的出现。

提问：它有哪些本领？

小结：它白天睡觉，晚上出门抓老鼠。

三、演演小猫咪

1、熟悉旋律

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“今天我我带来了一段音乐说的就是小猫咪的故事，让我们一

起来听一听。”

提问：音乐里的小猫咪在干吗（

可能在抓老鼠、在吃饭、在玩耍）

“让我们一起听着音乐演一演吧。”

2、倾听歌词

“想不想知道歌曲里的小猫咪到底在做些什么事？让我们一起

来听一听吧。”

提问：你听到了什么（

教师歌词小结）

3、边弹边唱

要求：听钢琴唱准音，尤其是（135）这一句。

四、唱唱小猫咪

看指挥注意轻响和跳跃。

小猫咪教案2

活动目标

1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫可爱的动态。

2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感，喜欢可爱的小猫咪。

活动准备

水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。

活动过程

一、小猫咪来了。

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观察小猫的外形及动态。

你看到过小猫吗小猫长得怎么样的

它喜欢做哪些动作?

(幼儿模仿动作)

你喜欢小猫什么样的动作?

二、可爱的小猫。

观察讨论范例

画中的小猫咪在做什么?

什么地方用深墨、什么地方用淡墨?

教师示范

重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，

等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑

难点：表现小猫多种可爱的动态，添画一些相应的背景。

三、小猫的集会。

作品展示。

说说你画的小猫咪在做什么?

小猫咪教案3

课题：5小猫咪穿鞋了

教学课时：两课时

教学目标：

1.通过故事增长见识，懂得看问题、做事情要从自身做起，不

能盲目学样。

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2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.认识9个生字和部首“革”，会写10个生字。

教学重点：有感情地朗读课文，特别是文中对话。

教学难点：读懂猫妈妈说的话，知道小猫咪再也不想穿鞋子的

原因。

课前准备：挂图。

第一课时

教学流程：

导言：同学们都认小猫咪吧！（认识）今天的小猫咪发生了什

么有趣的事？我们读课文就知道了。

1.指书。

2.借图导课，就题设疑

问：什么原因使小猫咪穿鞋子？

它就让谁穿鞋子？

结束什么样谁的话对

从中说明了一个什么问题？

3.以读为本，合作学习。

（1）通过全文

学轻声读借助拼音把难读的生字、词语、句子标记出来反复练

读。

（2）学生合作读课文，同桌互读，纠正读音。

（2）指名读

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（3）分角色读（关键把握角色特点）

评选最佳扮演者合作奖。

4.练习根据课文连线

大白鹅抓树枝

大黄狗刨土

麻雀感觉地面动静

公鸡奔跑

猫游泳

第二课时

一、指名读课文。（要求读熟，读书感情）

二、认识文中的9个生字。

1.学生自己试着认。

2.师领读。

3.生领读。

三、学习会认、会写10个生字。

1.先观察10个生字

2.认识10个生字

3.指导写10个字

4.反复认、写、组词、说话等。

四、练习：填空

再（）见（）家里（）前边

在（）也不想（）来一次生（）

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五、独立完成课后32页练习。

板书设计：小猫咪穿鞋子

大白鹅抓树枝

大黄狗刨土

麻雀感觉地面动静

公鸡奔跑

猫游泳

小猫咪教案4

活动目标：

1、观察夹子、线条的排列顺序，能发现基本的排列规律。

2、在了解有规律排序的基础上，尝试设计不同的排列规律。

3、能积极参与动脑活动，感受成功的喜悦。

活动准备：

1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱

纹纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。

2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形

针，“门票”人手一张。

活动过程：

一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。

1、教师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的游戏。请你从

排头开始，按照“1、2、3、1、2、3、”的顺序，有规律地依次点

名，速度要快一些噢！

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2、引导孩子进行按照“3、2、1、3、2、1、”的顺序玩第二次

点名游戏。

二、在帮助小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。

1、（出示毛绒玩具小猫咪）教师：点名的游戏真好玩！你们的

笑声还引来了一位动物朋友呢！看，是谁呀（

小猫咪）

2、观察、学习有规律地排列夹子。

（1）教师：今天，小猫要去参加一个生日宴会。小猫非常开

心，早上匆忙的准备了一下，可是，因为太匆忙了，一不小心，脖

子上的项链断了，这可怎么办啊小朋友们，你们会帮助小猫吗

（2）（出示夹子）请小朋友观察一下，项链里藏着一个秘密，

我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢这条项链应该怎么穿（找出规

律：两红三蓝一绿）

（3）请部分孩子上前自己选择颜色夹子进行有规律的排列。教

师：这真是一条漂亮的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。

3、观察、学习线条的有规律排列，愿意自己独立探索。

（1）教师：小猫还去订做了一条漂亮的裙子，我们一起去看看

小猫的裙子做好了吗。

（2）（出示长条卡纸）我的裙子怎么还没做好啊，宴会马上就

要开始了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一起帮小猫把这条裙

子做好吧。

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（3）先请小朋友仔细观察裙子，这条裙子要怎么做才是最漂亮

的。（找规律，三长三短）（请小朋友合作选择线条进行操作）

（4）教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这

条裙子多漂亮啊，我肯定会是宴会上最漂亮的小猫，谢谢小朋友。

4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培养孩子的发散思维能

力。

（1）教师：带上了漂亮的项链，穿上了美丽的裙子，小猫又开

始忙开了。原来啊，去参加宴会还有一个很重要的任务，就是每只

参加宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最拿

手的会是什么菜。

（2）（出示大小不同的.鱼）噢，原来这只小猫最拿手的是红

烧鱼，小猫烧了很多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘

子里排一排鱼。想一想：你有什么好办法好规律

（3）引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。

（4）请1~2位小朋友上前操作，并讲述自己的排列规律。

三、讲解操作作业，理解操作要求。

1、教师：小猫打扮的漂漂亮亮的去参加宴会了，小朋友，你们

想去参加这次的宴会吗（

愿意）

2、教师：参加宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作

业纸上。（出示作业纸，提示作业要求）仔细观察前面的规律按照

规律继续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参加宴会。

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3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什

么规律接下来应该排列什么了

4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。

四、讲评作业，参加小猫咪的宴会。

1、请孩子们三三结合，相互做检票员。如果检查正确者就可以

进入宴会地点，开始宴会了。

2、全体孩子跟着愉快的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，结束活

动。

小猫咪教案5

活动目标:

1)让幼儿了解儿歌和歌词之间的关系

2)让幼儿尝试用手指绘画,制作卡片.

活动准备:

1)儿歌〈小猫咪写信〉;

2)事先做好的指印画一张;

3)幼儿带回来的卡片;

4)画纸、调好的颜料、画笔。

活动过程：

1）让幼儿拿到之前准备好的卡片，让大家看看卡片的图案和内

容，有什么特征，并让幼儿讨论会在什么情况下会收到别人送的卡

片。（师：小朋友，你们看你们手上的卡片有什么不同，有什么特

征啊一般会在什么情况下会收到别人送的卡片呢）

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2）教幼儿念儿歌：〈小猫咪写信〉并和幼儿讨论小猫咪写信的

方法。（师：现在老师教你们唱一首歌，歌的名字叫〈小猫咪写

信〉，小朋友，你们先听听儿歌〈小猫咪写信〉，大家要认真听，

然后我们在讨论一下小猫咪是怎样写信的，它有什么方法）

3)让幼儿听多几遍音乐,然后教他们读儿歌。

4）帮助幼儿理解歌词。（师：“小朋友，你们说，刚才儿歌里

说小猫咪想要做什么啊{幼儿回答}小猫咪想在信中说什么啊[幼儿回

答]但是小猫咪不会写字，那他是怎样写的[幼儿回答]哦```小猫咪

不会写字，那么他是盖上四只脚趾印的，是不是啊

5）先让幼儿连贯跟老师读一遍歌词，然后在跟老师边唱歌边做

动作。

6）老师展示出事先做好的指印画，并告诉幼儿学习小猫咪的方

法画卡片。（师：“小朋友，你们再告诉老师一次，小猫咪是怎样

写信的啊[幼儿回答]好，那么我们也要用小猫咪的方法画卡片，好

不好啊）

7）老师示范做指印画的方法，先用手指醮上颜料后，在画纸上

轻轻按下就可以了。同时让幼儿边做印画边唱《小猫咪画卡片》这

首歌，还可以让幼儿在印画的同时播放这首个的音乐。

8）老师提供画纸、颜料和画笔，让幼儿自己发挥想象印卡片。

（师：“小朋友，现在你们利用桌面上的用具，自己也来印一张卡

片，看谁印得最漂亮！）

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9）幼儿动手印画卡片，老师一边指导幼儿，一边循环观察幼儿

印的画。

10）根据上课的内容、时间点评幼儿画的画，并将画好的画晾

干后放回画袋中。

11）在复习一下所学的歌，让幼儿跟老师边做动作边唱歌，之

后在让幼儿自己跟音乐边唱边做动作。

活动小结：

1）老师小结上课的内容和主题。（师：“小朋友，你们说，我

们今天学了什么歌啊）

2）老师表扬或批评个别小朋友上课时的表现。（师：“今天上

课所有的小朋友都很认真，特别是XXX小朋友，我们一起鼓励他好

不好但是XXX小朋友今天上课不听老师讲课的，又不听老师的话，

你们说这样好不好啊那下次就要改正了，是不是啊）

活动延伸：

老师可以根据可的内容和时间分两节课上。

附儿歌：

《小猫咪画卡片》

1=D4/4

3．55——

小猫咪学写信想说我爱你就画三颗心

34555————0II

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不会签大名就盖上四只脚趾印

小猫咪教案6

活动目标：

1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。

2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。

活动准备：

1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。

2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。

活动过程：

一、淘气的小猫咪

1.幼儿观看情景剧。

2.嗨！大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好

玩。

3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧（表演要夸

张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”

的场景）。

二、小猫咪别淘气

1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘

气的小猫咪说什么？

2.完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉你听到

小主人对小猫咪说了什么

3.欣赏歌曲第一段（播放音带第一段）。

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4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情？我们一起来对小猫咪说

一说吧。

5.欣赏歌曲第二段

6.小猫咪自己在家会有什么感觉什么是孤寂小主人有什么好办

法

7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。

8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听

着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。

三、创编歌曲结束

1．你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗就请你们比上眼睛，想象一

下小狗在做什么

我们也把它编进歌曲怎么样？

2．孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继

续创编好吗？

小猫咪教案7

一、活动目标：

通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确

讲述其名称、特征。

二、重点及难点：

通过触摸觉来区分圆形、三角形、正方形。

三、活动准备：

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大盘子三个（贴有几何图形）；小猫六只（头上有几何图

形）；小鱼若干（幼儿人数的3倍）；饼干盒人手一份（里面有圆

形、三角形、正方形）；大正方形两个，反面分别是4个小正方

形、2个三角形。

四、活动过程：

（一）、老师带领幼儿进入场地，围坐于小鱼周围。

（二）、抓小鱼

1、幼儿根据小鱼身上的图形分别放入对应的盘子里。

要求：图形一样。

2、师生共同检查。

（三）、喂小猫吃鱼

1、幼儿根据小鱼身上图形的形状、颜色分别喂给对应的小鱼

吃。

要求：图形、颜色都一样。

2、师生共同检查。

（四）、摸饼干

1、幼儿自由摸饼干。

2、根据要求摸饼干。

规则：眼睛闭好，通过触摸来感知圆形、三角形、正方形。

（五）、延伸活动

出示两个大正方形（两块魔术饼干），告诉幼儿它会变的，可

以变成什么形状的饼干，让幼儿在区角活动中去探索。

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小猫咪教案8

活动目标：

1.喜欢参加歌唱活动

2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐

重点难点：

了解歌曲中问答句演唱形式

活动准备：

1.歌曲

2.故事

活动过程：

一、听故事并猜测小猫咪到哪里去了。

二、欣赏歌曲。

1.请幼儿说出看到什么，听到了什么。

三、学唱歌曲。

1.教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演唱形式。

2.教师弹琴，幼儿跟唱。

3.老师做动作，幼儿一边模仿动作一边歌唱。

四、对唱游戏。

1.教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪。

2.交换游戏。

3.女生扮演小主人，男生扮演小猫咪。

4.交换游戏。

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五、小结活动。

小猫咪教案9

名称一：猫捉老鼠

目标：练习钻爬

材料：纸箱装饰成洞的样子

过程：

1.部分幼儿扮演老鼠，几位幼儿和老师一起扮演猫，幼儿园托

班整合教案——小猫咪。

2.念儿歌：1只小猫，2只小猫，3只小猫，小猫追老鼠，追呀

追呀追，快快钻到洞，喵……

3.幼儿听到“喵”的声音时，扮演小老鼠的幼儿赶快钻进纸箱

里藏好，小猫追着老鼠进洞洞。

提示：

1.一次活动的幼儿人数不宜太多，避免幼儿在四散追逐时摔

倒。

2.纸箱要多备几个，利于分散幼儿。

名称二：捉到几只小老鼠

目标：学习口手一致地数1—3

材料：图片（有猫和老鼠）

过程：

1.幼儿看图片说说：——“图片里有谁”

“数一数有几只小老鼠被猫抓住了。”

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2.幼儿练习口手一致地数数。3.教师分别到每个幼儿前面，了

解幼儿是怎样数数的，根据实际情况，提供适当的帮助，幼儿教案

《幼儿园托班整合教案——小猫咪》。

提示：

1.教学活动可以分小组进行，便于教师能仔细地观察、了解幼

儿的学习情况，进行个别化教学。

2.托班幼儿还不能完全口手一致地数数，这里的口手一致，只

是让他们有初步的感受而已。

名称三：一只小老鼠

目标：感受音乐的接拍，喜爱音乐。

材料：小猫、小老鼠指偶各一，歌曲录音《一只小老鼠》

过程：

1.出示指偶小猫，引出话题：——“这是谁小猫咪有什么本

领”

2.教师利用指偶，讲述故事，并帮助幼儿理解内容：

故事：有一天，一只小老鼠肚子饿得咕咕叫，它就出来偷东西

吃。小老鼠找到了白米，刚想吃，被小猫咪看见了，小猫咪“喵

喵”叫，扑上去一把就抓住了小老鼠。——“小猫咪抓住了

谁”“小猫咪为什么要抓小老鼠”

3.教师反复表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼儿主动、愉快地

学唱：——“你们喜欢小猫咪吗为什么”

提示：

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1.学唱歌曲时，教师可以提供小猫、小老鼠的头饰，大家轮流

扮演，使幼儿在玩游戏的过程中逐步学会唱歌。

2.教师可以带领幼儿在产外进行“猫捉老鼠”的体育游戏，互

相追逐，提高动作的协调性、灵活性。

小猫咪教案10

【活动目标】

1、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的快乐。

【活动准备】

1、课件：范画-小猫，涂色-小猫

2、每人一套油画棒。

【活动过程】

一、导入

谈话导入，激发兴趣。

教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，

轻轻走到外面去……

小猫会去干什么？

二、展开

1、鼓励幼儿大胆交流自己的想法，拓展幼儿的想象力。

2、请幼儿学一学小猫的淘气动作及表情。

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提问：小猫淘气的时候会作出什么样的动作又有哪些可爱的表

情

3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。

（1）示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置，根据小

猫的不同姿态添画出前爪、后腿和尾巴。

（2）出示范画，交待主题。

引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很快乐，来到了开满鲜花

的草地上，跳起了快乐的舞蹈。

今天我们就来画画快乐的小猫。

4、幼儿作画，教师巡回指导。

（1）丰富幼儿对小猫的表情经验：眯眼睛、吐舌头、翘胡须

等。

（2）毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。

三、结束

1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么？

说说它为什么快乐？

2、组织幼儿收拾自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成

良好的行为习惯。