水果宝宝

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水果宝宝教案

水果宝宝教案1

活动目标

１、喜欢画画，体验活动的快乐。

２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。

３、知道太阳会给大家带来温暖。

活动准备

１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）

２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。

３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

活动过程

１、回忆经验，引出课题。ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，

太阳公公晒在身上觉得怎么样？王老师可喜欢太阳了，你们呢？你们

说还有谁也喜欢太阳？ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出

来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）

ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！

２、引导讨论，画太阳：

ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学

习团纸

ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、

可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？ｃ．太阳公公的宝宝也来

了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件

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新衣服吧！

３、激发创造，幼儿作画：

ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，

大胆选色。ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿

教师个别指导。ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

４、展示评价，引导欣赏：

ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。

ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，

你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？

ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）

ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游

戏呢！

活动结束

活动延伸：美工课上橡皮泥捏太阳

活动反思

水果宝宝教案2

小班活动：

水果宝宝找朋友

活动目标：

在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步了解水果的特

点。

活动准备：

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1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。

2、幼儿已积累关于水果的一些相关经验。

活动关键点：

找出水果与果汁的对应关系。

活动过程：

一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。

1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?

2、果汁的味道是什么样的?

小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。

1、提问：果汁是什么做成的?(水果)

2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知

道的呀?

小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡

萄汁，

葡萄汁是葡萄的好朋友…

三、幼儿观察比较，尝尝果汁的味道。

1、教师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?来;自.大;考

吧;幼.师

网;你们知道它的好朋友是谁?

2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?

(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃说：我的果

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肉是绿色的，我是你的好朋友。)

3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。

现在你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?

(4、教师现场验证。)

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。

延伸活动：

水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友

请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动

的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获

取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设

各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全

身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游

戏中、快乐中获得知识，学得经验。

水果宝宝教案3

一，活动目标

1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。

2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。

3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。

二，活动准备

1、幼儿从家中带来各种水果（苹果，梨子等当地常见的水果）。

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2、布袋，小盆若干。

3、幼儿提前把衣袖换起来。

三，活动过程

㈠导入部分。

1、教师事先将各种水果放入布袋中。（可以多准备几个布袋）

2、教师：'小朋友们都吃过那些水果？请小朋友说一说你所知道

的水果的名字。'

㈡展开部分。

1、教师出示装有水果的'神秘袋'。

2、教师：'今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋'，里面有很

多水果。老师想请小朋友们摸一摸，这里有没有你们喜欢的水果？'

3、教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛，伸手在布袋里莫水

果。

4、教师：'请你说一说，你摸到的是什么水果？'

5、教师以次让幼儿摸'神秘袋'里的水果，并说出水果的名称。

6、幼儿莫水果活动结束，教师组织幼儿说一说吃水果的好处。

7、教师：'水果很好吃，但水果表面不干净，需要洗干净才能吃

'。

8、教师：'老师想吃苹果了，可是苹果身上脏脏的，怎么办呀？

'

9、教师与幼儿一起总结：给水果宝宝洗澡。

10、教师拿出盆子，与幼儿一起去接水洗水果。

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㈢结束部分

1、教师鼓励幼儿：看一看，谁的水果洗得最干净？

2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

四，活动延伸

教师让幼儿在家也要讲卫生，吃水果前要记得洗水果；并鼓励幼

儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。

五，温馨提示

1、教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处，讲究卫生，吃东西

之前后该洗手。

2、教师要提醒幼儿：洗水果时，要将水果的每个地方都洗到，

不要把水溅出来。

3、教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。

教学反思：

在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、

接纳，有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动

并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展，教师了

解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心

价值及其发展线索，能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限

度的发展。在活动中师幼互动默契，教师也能依幼儿的需要调整教学。

在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣，并适时发现掌握

孩子的问题。如果这节课要重新上，我会将结束部分改为和孩子动手

一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

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水果宝宝教案4

活动目标：

1、认识一些常见的水果，知道它们的名字和颜色。

2、感知1－5以内的数，初步理解大、中、小和一些简单的量词。

3、体验自己动手与人分享的快乐。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、苹果、香蕉、桃子各5只，切开的水果片，牙签棒、湿毛巾

若干

2、用绳子圈出的大、中、小三个娃娃脸。

3、水果卡片，1－5的数字卡片。

活动过程：

1、找水果（幼儿进场）

小朋友们，在教室里有一些水果宝宝在和你们捉迷藏呢，请你们

把他们找出来好吗？（提醒每个幼儿找一样水果。）水果找到之后请

坐下。

2、数水果现在每个宝宝手中都有三种水果，听好老师的口令，

请找到苹果的宝宝站起来，数一数，有几个？（幼儿数水果）

请找到香蕉的宝宝站起来，数一数有几个？

还有一样什么水果啊？（桃子），请找到的小朋友数一数，有几

个。

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3、给水果图片和数字宝宝配对。

你们看，在黑板上有一些水果宝宝和数字宝宝，可是水果宝宝找

不着家了，请你数一数、找一找，把它们送回家好吗？

请幼儿把配对的水果和数字宝宝念一念，说一说，让幼儿学会用

只、串、颗等量词。

4、画脸谱

宝宝们，看到你们面前的三个圈了吗？它们呀，是三个娃娃脸，

可是他们没有眼睛鼻子，请你们用手中的水果给他们装饰一下好吗？

（将幼儿分成三组进行），装饰好之后，请幼儿说一说用什么水果做

的，说说水果的颜色。

你们仔细看看，这三个娃娃脸的大小什么不同？（区分大、中、

小）

5、做水果串烧刚刚你们真能干，现在老师要请宝宝们吃水果了。

可是呀，在吃水果之前呢，我们先要来学做水果串烧。首先我们要把

小手擦干净，再拿起一根牙签棒，注意哦，牙签棒的一头是尖尖的，

不可以拿它戳人，也不能戳自己，会很疼的，然后拿起一片苹果串进

去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，这样一个水果串烧就做好了。（边

讲解边示范）现在你们开始做吧。做完之后可以品尝你们的水果串烧

了。告诉幼儿好的东西要与他人分享，请幼儿把做好的水果串烧给听

课的老师品尝，体验分享的快乐。

活动反思：

这是一节在主题活动背景下的计算活动课，我在设计这堂课的时

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候先想到了要从幼儿的兴趣入手，所以就把幼儿喜欢的水果放入课堂

中，贴近幼儿的生活，能引起幼儿的兴趣，能与活动目标基本达成一

致，同时我也有了丰富的教具，让幼儿有一个直观的感觉。

水果宝宝教案5

活动目标

：

根据水果形象尝试用肢体动作有节奏地表现，体验表演游戏的快

乐。

活动准备：

1、新鲜的西瓜、香蕉、菠萝和相、

2、音乐伴奏：我爱洗澡

3、魔术棒

活动准备：

动画《水果歌》。

2.电脑、相关水果图片、音乐。

3.苹果、香蕉、西瓜、葡萄果盘若干。

4.水果实物：火龙果、猕猴桃、山竹。

活动过程：

一、导入主题

师：小朋友看看这些是什么？你们认识这些水果嘛？

师：你最喜欢吃什么水果？为什么？

二、欣赏flash,学习儿歌《水果歌》

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1.教师提问：

（1）你们都看到了哪些水果宝宝？

（2）它们身上都缺了点什么？

（3）都缺了哪些颜色呢？

2.教师边播放flash边完整念儿歌。

师：这还是一首好听的儿歌，叫做《水果歌》呢！

师：儿歌里都说了些什么？是怎么问的？又是怎么回答的？

3.分角色练习。

师：我来问问题，小朋友来回答。

师：这次我们交换，小朋友也来考考老师，你们问我来回答。

5.尝试根据水果颜色创编儿歌。

师：还有什么水果是红红的？还有什么水果是黄黄的？你们能像

儿歌那样问一问，说一说吗？

教师出示相应水果图片。

三、依次出示水果，让幼儿进行触觉感知。

师：这是什么水果宝宝？摸上去有什么感觉？

四、出示水果的果肉，引导幼儿味觉上的感知。

师：你们猜猜这是什么水果

的果肉？吃在嘴里有什么感觉？

五、结束部分

师：水果好吃嘛？水果不但好吃还有丰富的营养哦！

教师引导幼儿喜欢吃水果，多吃水果身体好。

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活动反思：

在活动中幼儿主动性较高，愿意参与到教师组织的活动中来，通

过不同层面的切入让幼儿更深层全面地了解了水果。活动中flash的

融入成功地引起了幼儿的兴趣，将儿歌的内容直观地展现在幼儿面前

易学易懂，而在后面展示的实物水果则是孩子有点了解却不完全熟悉

的水果，让孩子在自主探索中认识它们，了解它们。在活动中可以改

进的地方，flash的制作中可以将水果的出现设置为闪动两次，给幼

儿一个视觉暗示帮助他们记忆儿歌内容。在儿歌创编中可以将传统教

学使用的出示图片转换为PPT,能够更好地调动幼儿的学习兴趣，激

发他们大胆创编儿歌。本次活动可能切入的点过多了，导致时间有点

拖延，可以将品尝水果的部分放入第二课时，将这次活动的重点放在

视觉与触觉，让幼儿侧重了解水果的外形特征，分组去摸一摸，看一

看这些熟悉又陌生的水果，加深对它们的认识。

水果宝宝教案6

教材分析:

金秋十月，硕果累累。水果的品种繁多，形状多样，色彩艳丽，

累累的硕果能给学生带来愉悦的心理感受。加之水果形象简洁，特点

突出，易于学生观察、概括和表现。因此，教材设置了《水果宝宝》

一课，主要目的是训练学生以泥工的方式表现水果形象，这是学生入

学后的第一次泥工课，通过学生捏塑水果的过程，可以使学生对可塑

性材料有所了解，初步领悟捏、团、搓等泥工的基本技法。本课比较

适合以彩泥为造型媒材，彩泥色彩丰富鲜艳，可塑性强，利于学生做

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较为细致的刻画和表现。在不发达的地区，也可以选择黏土或深层土，

用泥塑的方式进行练习。

本课出示的学生作品色彩鲜艳,造型生动,从不同角度提示了创

作思路，易于激发起学生的想像力和创作热情，也为教师根据学生实

际知识技能水平，分层次地制定教学目标提供了可能

教学目标：

1.用彩泥或黄泥表现出水果宝宝的形象，培养学生概括和夸张的

能力。

2.通过捏塑水果的活动，了解可塑材料的特性和基本造型方法。

3.激发学生热爱生活、表现生活的情感。

教学方案：

一、导入新课：

师：同学们！今天老师给同学们带来了好多小礼物，放在了你们

的桌子上了，快打开盒子看看，你们喜欢吗？（盒中是各种水果造型）

生：（齐说）喜欢!

师：你们仔细看一看，用手摸一摸，看它们是用什么材料做成的？

（生：橡皮泥!）

师：对!他们都是用橡皮泥做出来的。今天我们就一起来学习第

9课《水果宝宝》。（点击鼠标，出示课题）

二、引导制作：

师：看了刚才的礼物，你们一定知道了用橡皮泥可以做成我们爱

吃的水果、还有蔬菜，其实它还可以做成美丽的小女孩，可爱的小动

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物，各种各样的交通工具等等，除了刚才的这些礼物，老师这儿还有

一些礼物呢，你们想看看吗？生：想!

师：咱们要一边看一边想，你最喜欢哪一件，为什么？（播放

多媒体）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠萝、苹果、西瓜及各种水果造型的娃

娃）

2.其它的泥塑造型如毛毛虫、小狗、小火车、太阳、小丑、黑人

娃娃等

（师生共同欣赏橡皮泥作品）

师：好!咱们就先欣赏到这，谁先说说你的想法？（学生发言）

师：（指着作品）看来他们都很漂亮，我们也都非常喜欢，看完

之后，我们有什么想法吗？（激发学生创作欲望）

师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好!拿出一块儿橡皮泥来，

用我们的小手揉一揉，搓一搓，团一团，压一压，试试看他都可以变

成什么形状？

（学生自由捏，一会儿纷纷举起橡皮泥说）

师：看来橡皮泥真神奇，用我们的小手简单一加工，就可以变成

各种各样的形状，再把各种形状组合在一起，就可以变成刚才我们看

到的可爱的水果娃娃、漂亮的小火车等许多生动形象的造型。现在老

师就给大家做一件小礼物，你们可要仔细看哟!

（教师在实物投影前，边讲解、边示范，做一个穿着漂亮外衣的

苹果娃娃）

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师：我相信一会儿你们都能做出比老师的还漂亮的娃娃，有信心

吗？生：（齐说）有!

师：那我们先思考一下，你打算做什么？（生自由讨论交流。）

（师到学生中间去，鼓励学生大胆想象，勇于创新。大约3分钟。）

师：好，我们先思考到这，谁来说说你或你们打算做什么？

三、动手创作：

师：看来同学们都想好要做什么了，现在我们就充分发挥想象，

开始动手创作吧!

（老师到学生中间巡回辅导，了解情况和学生一起制作。）

四、鉴赏作品：

师：（看到大多数同学做好了。）好!这节课我们先做到这儿，谁

愿意把你的作品拿到前面来，给大家介绍一下。（大约有2-4个同

学展示并介绍作品，同学互评，教师趁机点评，适时引导。）

师：同学们做的非常棒，说得也很好!现在为了能看到更多同学

的作品，我们在作品底座上写清作者姓名，作品名称，把作品集中放

到将讲桌上，我们共同欣赏，选出最有创意的作品，最精致的作品，

最漂亮的作品，好吗？

学生自由欣赏，评出各项奖项，鼓励同学们大胆创新，取长补短。

五、交流总结：

师：通过这节课的学习，你们有什么想法或感受要跟大家说说吗？

老师相信，只要我们平时善于观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手

一定会越来越来巧，做出更多更精美的作品，把我们的生活装扮的更

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加美好。

水果宝宝教案7

一、教学内容：

二、教学目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

三、教学准备：

《火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水

果宝宝课件四、教学重点与难点：

重点：学习理解儿童内容

难点：仿编儿歌

五、教学方法与手段：

游戏法，讨论法，多媒体辅助法

六、教学过程：

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进

行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一

个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼

儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，

幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。所以创编起来比较吃

力，对于小班幼儿儿歌比较长。在结束部分，玩开火车游戏的时候，

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本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有准备充分导

致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的准备。

水果宝宝教案8

教学目标：

1、知识和技能：用彩泥表现水果宝宝的丰富形象，培养学生概

括、想象和创新能力。

2、过程和方法：通过捏塑水果的过程，感受可塑性材料的特性，

初步领悟捏、团、搓等泥工基本造型方法。

3、情感、态度、价值观：在活动中感受美术学习的乐趣，激发

学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。

教学重点：

认识和了解泥材的特性，并领悟泥塑造型方法。

教学难点：

在想象的基础上表现出拟人化的水果宝宝。

教学流程:

一、体会感知，激发兴趣

小朋友，你爱吃水果吗？谁愿意告诉大家你爱吃什么水果？

（学生交谈）

请小朋友拿出自己喜欢吃的水果，让水果大聚会吧！（学生把自

带水果放到桌上）看到这么多香甜的水果，你想说些什么？

（学生交流、体会）

请小朋友再仔细的看一看、摸一摸、切一切、尝一尝有什么感觉？

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（学生观察、触摸、品尝）

谁来把看到的颜色、形状、摸到的感觉、品尝的味道告诉大家？

（教师引导学生避免认识的概念化；学生交流、体验）

水果真是好看又好吃，今天，我们就一起来学习第九课《水果宝

宝》。（出示课题）

二、探究新知，展开想象

小朋友都喜欢水果，爱吃水果。请想一想，你和水果宝宝之间发

生过哪些有趣的故事？（学生回忆、交流情感）

水果宝宝真是又可爱又顽皮，老师和水果宝宝也有趣事，小朋友

们想听吗？老师种下了一棵神奇的果树，果树上结满了果实，有红色

的、黄色的、绿色的……（教师出示课件1：展示神奇果树）你想摘

下哪个果实？（请小朋友上来选择、点击：红色、黄色、绿色的果实

分别变成彩泥制作的草莓宝宝、香蕉宝宝、苹果宝宝……）

谁知道老师的水果宝宝是怎么做出来的？用了哪些方法？你还

有更好的办法吗？

（学生在小组内探讨、交流）

小结：用捏、搓、团、压、切、插等造型方法，经过巧妙组合就

创造出各俱特色的水果宝宝。

如果给水果宝宝赋予生命，让它灵动起来，和小朋友们一起玩儿，

那该多好啊！小朋友快想想办法吧！

（学生展开想象，交流意见）

小朋友们的想象力真丰富，想出了这么多好办法，那我们比一比，

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看谁心灵手巧，能做出有个性、有情趣的水果宝宝，好吗？

三、学生激情创作，教师巡回指导

学生小组分工合作，也可个人自由创作。（学生边欣赏边创作，

激发创作灵感。）

（教师出示课件2：在舒缓、悠扬的背景音乐衬托下，播放图片。）

四、交流、评价、活动

谁愿意给大家介绍一下你们做的水果宝宝一家都有哪些成员？

（各小组交流、展示创作成果）

你认为哪个水果宝宝最有特点？为什么？

（学生自评、互评）

这么多水果宝宝生活在一起，它们一定是一个和睦相处的大家庭。

那我们小朋友呢，能不能团结友爱，互相帮助生活在班集体呀？小朋

友愿意和水果宝宝交朋友吗？请你对它说一句话好吗？（学生活动）

看来小朋友和水果宝宝有说不完的话，那你能编个小故事讲给大

家听吗？

（学生编排、表演）

五、体验成功，升华情感

这节课小朋友用纯真的心，灵巧的手，创作了许多新颖、独特的

作品，老师特别高兴准备送给你们一份小礼物，因为我相信，用智慧

和劳动换来的果实更香甜！小朋友愿意把这份甜蜜和家人、朋友共同

分享吗？请你在亲情卡上写一句祝福的话语连同水果宝宝一起送给

他们好吗？

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（小礼物是用彩泥捏的水果发卡、钥匙链等小饰物，为学生拓宽

了创作思路，使课堂得到了延伸。）

通过对教学目标的层次性和针对性的分析，我认为：在儿童的美

术活动中，彩泥是他们非常喜欢使用的材料之一，因此，学生学习泥

塑的表现欲望也就极其强烈。教师要鼓励他们的积极性，引导他们的

创造热情。本课的教学活动，师生共同创设了一种民主、和谐的学习

氛围，较好的形成了师生互动和生生互动。

教师始终用生动、亲切、富有情趣的语言启发学生，谈话交流，

使师生成为平等的对话者。培养学生的观察能力，学生对各种水果进

行仔细的观察，并能用彩泥将其生动地再现，这就要求教师在平时应

多引导学生观察，多积累感知材料，因为他是学生创造的基础。用彩

泥表现水果宝宝的丰富形象，培养学生概括、想象和创新能力。要求

在想象的基础上表现拟人化的水果形象，因此鼓励学生充分发挥自己

的个性，大胆想象创造，让水果宝宝赋予生命，这是一种无穷的乐趣。

通过捏塑水果的过程，感受可塑性材料的特性，初步领悟捏、团、

搓等泥工基本造型方法。在活动中感受美术学习的乐趣，激发学生热

爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。艺术与生活有机联系。通

过本课教学实践，体验美术活动的乐趣，使学生初步感觉到艺术就在

我们的生活里，就在我们的身边，我们要热爱生活，表现生活，创造

生活。

水果宝宝教案9

活动目标：

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1、练习ABAB的模式排序。

2、初步培养幼儿的逻辑思维能力。

活动准备：

黄、绿、大、小不一的水果图片，小火车。

活动流程：

激发兴趣——教师演示——幼儿操作——水果涂色

活动过程：

1、激发兴趣

（1）运用故事情节，让幼儿按自己的方法给水果排队。

（2）教师观察幼儿排序的能力。

2、教师演示

（1）教师在第一列火车上把水果放成AB的模式。

（2）引导幼儿发现AB的模式，并尝试着给下面的车厢放水果。

3、幼儿操作

（1）教师帮助幼儿巩固ABAB的排序模式。

（2）

幼儿以小组为单位，大家商量着排序。

4、水果涂色

（1）幼儿每人选择一个水果宝宝进行涂色。

（2）引导幼儿将涂好的水果宝宝送给爸爸妈妈或者爷爷奶奶。

活动延伸：

第一节车厢的水果变了，后面车厢的水果要变吗？怎么变？

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水果宝宝教案10

设计意图:

托班宝宝的认知，更多的`是通过外部的感知逐步形成的，深秋

的到来，形状各异颜色不同的水果，刺激着宝宝的视觉，因此我设计

了《水果宝宝回家》这节课，能根据水果的不同形状和颜色的水果名

称进行分类，培养幼儿初步学习分类，体验和同伴一起在故事和游戏

中动手动脑的快乐。

活动目标：

1.能根据3种水果的名称进行分类。

2.通过故事游戏体验动手动脑的快乐。

活动准备：

1.塑料筐1个，内放苹果、梨、香蕉各5—6个，带有苹果、梨、

香蕉标志的图片的塑料筐3个。

2.根据故事内容布置场景（漂亮的水果幼儿幼儿园、利用泡沫板

制作了漂亮苹果的家、梨的家、香蕉的家。）

3.苹果、梨、香蕉胸饰与幼儿相等。

活动过程：

一、以谈话形式引出课题。

师：太阳出来了，小鸟要上幼儿园了，那小宝宝们也要干什么呢？

太阳落山了，小鸟回家了，幼儿园要放学了，小宝宝们有要干什呢？

幼：上幼儿园。

师：太阳落山了，小鸟回家了，幼儿园要放学了，小宝宝们有要

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干什呢？

幼：回家。

二、讲故事，引导宝宝分果果。

1.教师简述故事《水果幼儿园》。

2.出示水果和漂亮的水果幼儿园，和带有水果标志的塑料筐。和

幼儿一起认识水果并引导幼儿说出水果的名称、颜色及特征。

3.教师带领宝宝利用实物水果一起讲故事，学习水果的分类。

“宝宝喜欢漂亮的水果幼儿园吗？我们一起来看看那位水果宝宝

来上幼儿园了”，“苹果宝宝们来了，请送它们进水果幼儿园吧。”（用

同样方法把梨宝宝、香蕉宝宝请进水果幼儿园。）并把水果排好队。

“太阳落山了，小鸟回家找妈妈了，xx帮帮它，把它送回家吧。”

（用同样方法把梨宝宝、香蕉宝宝送回家。）

3.让幼儿带上水果胸饰，进一步感知分类。

宝宝们想不想变成水果宝宝到水果幼儿园里玩会，帮宝宝戴上水

果胸饰，让它们在表演水果宝宝上幼儿园和回家的简单情节。

“哇！好漂亮的苹果娃娃、梨娃娃、香蕉娃娃呀！我们排好队一

起去水果幼儿园好吗？”

“到幼儿园了，苹果宝宝进去吧，梨宝宝进去吧，香蕉宝宝进去

吧。我们一起在幼儿园里唱歌做游戏，真高兴。

2.引导宝宝认识苹果的家、梨的家、香蕉的家。太阳要落山了，

水果幼儿幼儿园要放学了，水果宝宝要回家了，苹果宝宝回家了，梨

宝宝回家了，香蕉宝宝回家了。

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3.水果宝宝回家，让幼儿根据胸饰上的水果，回各自的家。

苹果宝宝.梨宝宝.香蕉宝宝都找到各自相应的家。

4.活动结束，和水果宝宝做游戏。

活动延伸：

制作精致的水果卡片投放到发现区，引导宝宝按图片进行分类活

动。

水果宝宝教案11

活动目标：

1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。

2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、

比较能力和判断力。

3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和

感觉。

活动准备：

感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实

物若干。

活动过程：

一、创设游戏情景，引出观察任务。

PPT：你们看，这是谁呀?(苹果)是的，苹果宝宝今天要过生。

她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去?(我想去)你们都想去对

吧。

二、用各种感官观察各种水果特征

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1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，

就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香

蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地

伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”

图片

2、看一看师：到底是什么，我们打开来看一看?

出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子

的啊?;(我长的是圆圆的、长长的……)师：是什么颜色的呢?

出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，

有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的?

3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知

道吗?

师：猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师：谁的摸上去粗糙的?把摸上

去毛毛的宝宝举起来。

师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控，纠正幼儿

的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的现在不举起

来。

三、分类、点数，揭示共有名称“水果”

师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时

候我们让他们排排队好吗?(好)

1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。

2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。

-25-

苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：好，我们

来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是

苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，

小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃

宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，

共同的名字叫“水果”

四、给苹果宝宝过生日、品尝师：今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹

果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!

1、唱生日歌2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛?(吃过)他里

面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。

切

猕猴桃观察小结：

用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用

小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客

人老师，也可以请他们尝一尝。

活动反思：

对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的

注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、

制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意

力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康

的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通

过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知

-26-

道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻

炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼

儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。

水果宝宝教案12

目标：

1.通过谈话了解各种水果的外形特征、颜色等各方面的不同，能

够区别开来，能正确说出水果特征

2.通过品尝水果，了解水果的特性、味道等

准备：

一个装有香蕉、橘子、生梨的篮子，三盘水果（香蕉、橘子、生

梨）

过程：

一、指导语：小朋友们，今天老师请来了水果朋友，让我们看看

都有谁？

二、规则：老师通过谜语介绍各种水果，看看小朋友谁猜得准确。

同时品尝水果，来比较一下各种水果的区别和联系。

三、老师示范：第一个啊，爱穿黄衣裳，身体弯弯象月亮，你们

猜是谁啊？待幼儿猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼儿描述：'香蕉的

颜色是黄黄的。'然后让幼儿来描述香蕉的形状并提问它长得象什么。

（弯弯的、象小船）

四、开展集体活动

1．这个水果宝宝爱穿黄衣裳，脸上长点点，头上梳根长辫子。

-27-

它是？（等幼儿猜对后拿出水果，提问梨又是什么颜色的，长的怎么

样？

2．接下来一个呢，黄衣裳、绿衣裳，身体圆圆象灯笼（提问水

果颜色、特征。）

3．可以品尝水果，再来辨别注意：

1.老师引导幼儿用多种词汇来形容水果的特征,这样可以增加幼

儿的词汇量(如香蕉弯弯的象小船、象枕头等)。

2．通过品尝，让幼儿结合多种感官来描述水果的特征，并鼓励

幼儿大胆地发言。

水果宝宝教案13

活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。学讲完

整的一句话。

2、幼儿愿意参加游戏活动，体验成功的快乐。

3、认识常见的水果。

活动准备：

1、不同的水果若干个，魔法棒一根。

2、汉字卡三张：红、黄、绿。

3、水果胸饰人手一个，筛子二个，红布二块，红、黄、绿三种

颜色的垫子各一个。

活动过程：

一、认识常见的水果。

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1、教师变魔法变出水果，引起幼儿的兴趣。请两位教师拿红布

挡住小桌子，桌子下面放着一筛水果。教师：今天，李老师表演一个

魔法给你们看，好吗？（好）魔法棒魔法棒，变变变——变！”“小朋

友你们猜猜，李

教师变出什么吗？”教师把红布拿开，哗，有一筛子的水果。

2、教师：“哎，让我们一起来看看有哪些水果宝宝。”苹果、菠

萝、香蕉、樱桃******。

二、认识汉字：红、黄、绿。

1、教师：“请小朋友再来看看这些水果都有些什么颜色啊？（红

色、******）

2、请三个小朋友出来将水果送到相应的垫子上。

3、教师：“哦，这是红色的水果，那我们就送它字宝宝‘红’，

请小朋友跟我一起念‘红’。”

4、教师：“那绿色的小果我们应该送它什么字宝宝呢？（绿）嗯，

你们真棒。那我们一起来念字宝宝‘绿’。”

5、教师：“那**的小果我们应该送它什么？（字宝宝黄）嗯，你

们真厉害！我来请一个小朋友来送一下。（请一个小朋友出来送）好，

让我们一起来念一下‘黄’。”

6、教师：“好，水果们都有了自己的字宝宝，让我们再来认识一

下它们，这个是字宝宝‘红’，这个是字宝宝‘绿’，这个是字宝宝‘黄’。

看清楚了吗？那我们就要和它们做游戏了。”

三、游戏：送水果宝宝回家。

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1、小朋友，在你们的桌子上是有许多的水果，这些水果找不到

家了，让我们来送他们回家好吗？

2、看看，红色的水果应该送它到哪个家里？对了，应该送它到

有字宝宝‘红’的家里。那绿色的水果呢？**的水果呢？

3、好，我们开始行动吧。（听摘果子的音乐将水果宝宝送回家。）

四、分享水果。

1、小朋友都杷水果送回家了，水果宝宝它们很高肖，说要谢谢

你们，要请你们吃水果，好不好？你们高不高兴？

2、每个幼儿一份水果，品尝水果的味道，可和同伴一齐分享。

水果宝宝教案14

活动目标：

1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色

的乐趣。

2、学习整理绘图工具。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备：

1、教师涂好颜色的水果宝宝。

2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。

3、欢快活泼的一段音乐。

活动流程：

1、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣。

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水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳

的衣服去参加。

2、出示涂好颜色的水果宝宝。

引导幼儿说说水果宝宝们穿的是什么颜色的衣服?

3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。

(1)出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上

新衣服。

(2)示范涂色方法(从下往上涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每

人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮它“穿上”新衣服。

(3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。

4、欣赏作品。

幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。

播放欢乐地乐曲，参加水果舞会。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教

师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子

手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

水果宝宝教案15

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

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4、了解儿歌的含义。

活动准备：

1、《火车开啦》伴奏声音

2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个

3、PPT背景音乐

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟悉儿歌内容

(一)先听声音

1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?

2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火

车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)

3、教师边说边有节奏的拍手做动作：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡

嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?

(二)苹果

1、西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它

都请了谁?

2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧，苹果苹果上火车，

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卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果

宝宝有没有上火车。(出示PPT苹果上火车)

(三)香蕉

1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来

请香蕉宝宝上火车?

2、请个别幼儿说一说(2个，2个以后一起来)

3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜)，原来是葡萄(出

示葡萄)

4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2

个幼儿后集体一起来)

二、完整欣赏儿歌

(一)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高

兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

教师边拍手做动作边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹

果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡，水果宝宝去旅

行。

(二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首

儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)

我看到许多小朋友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的

声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)

三、仿编儿歌

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(一)咦，你们看，还有一节车厢空着呢，(出示问号)谁想请别的

水果宝宝上火车?

你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿

的回答出示水果，请3个幼儿)

(二)西瓜爷爷真高兴，小朋友们这么能干，它说要给你们每人一

种水果，就在你们的小椅子下面，现在请你们轻轻捡起来，挂在胸前。

1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)

2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香

蕉)

3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)

4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)

四、游戏'水果宝宝去旅行'

1、现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，

我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听仔细了。

2、围场地一周下场(播放音乐)

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进

行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一

个声音引起幼儿的兴趣，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼

儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，

幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火

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车游戏的时候，本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐

没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充

分的准备。