颜色变变变

中班科学活动教学设计《颜色变变变》

一、活动目标

(一)复习并稳固红，黄，蓝三种颜色的认识。

(二)经过变魔术游戏活动，感知两种颜色混淆后变出新颜色的现象，

体验发现的乐趣。

二、活动准备

(一)装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别

涂有红、黄、蓝颜料。

(二)红、黄、蓝塑料筐。

(三)记录表

三、活动要点

认识颜料被水溶解变色的小奥密。

四、活动难点

经过变魔术的游戏感知两种颜色混淆后变出新颜色的现象，体验发现

的乐趣。

五、活动过程：

(一)以“变魔法"引入，激发幼儿的兴趣。

师：今日，老师带来了同样东西，我们数一、二、三，把它请出来!

师：瓶子里有什么?

生：(回答)师：瓶中的水宝宝有没有颜色?

师小结：水是透明的，无色，无味，会流动。

师：水宝宝可好玩了。此刻它要和我们玩变魔术的游戏，我们一同念

魔法咒语"水宝宝，变变变，水宝宝，变变变!"他才会变的。我们来试

试?(师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)(播放音乐)师(语气的神奇感)：哇，

水宝宝如何了?

生：(回答)师：水宝宝变色了，好玩吧!此刻请小朋友当会小魔术师。

(二)第一次探究，初步感知水宝宝变色的奥密。

1.指引幼儿自由探究。

师：老师在小朋友前面放了一个瓶子，听清楚了，每个宝宝只好拿一

个瓶子，我们一同学老师来变魔术，还要说魔法咒语："水宝宝，变变变

哦"。

生：(幼儿操作)(播放音乐)师：你们的魔法显灵了吗?水宝宝变为了什

么颜色?

2.稳固红，黄，蓝颜色的认识。

师：出示(大水瓶)，这是什么颜色?

生：(回答)师：此刻它要找跟它同样的水宝宝，*颜色的水宝宝在哪

里?(与框子对应放同样颜色的水宝宝)妈妈带着水宝宝回家喽!

3.解读奥密师：好奇异呀，水宝宝怎么会变颜色呢?

(幼儿猜想)必定有奥密，我们快来找找(教师同时摇动没有颜料的瓶子

和有颜料的瓶子再次试验)师：你发现了什么?

生：(回答)师：这瓶怎么没变不出来，而此外一瓶却变出来了?

生：(幼儿猜想)(察看瓶子)师：(提示察看瓶子瓶盖)生：(回答察看结

果，必定有幼儿发现奥密)师小结：哈哈，(教学设计出自：教学设计网)(xx

小朋友

说对了，可见察看的特别认真，科学就要认真的察看)(同时翻开瓶盖让幼

儿说：你发现了什么奥密?)教师小结：其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子

里的颜料进到水里就变为了有颜色的水，而盖子里没有颜料自然就变不出

来了。

(三)第二次探究，互换瓶盖感知两种颜色混在一同的变化。

老师手里有一瓶*颜色的水，此刻我要请另一个颜色和它做好朋友，

两种颜色在一同会如何呢?你们想知道吗?我们一同来认真察看。

师：(爱心提示)瓶盖记着必定要拧紧，要否则俏皮的水宝宝会跑出来

的。(老师检查瓶盖能否拧紧了)师：(分组)(第一组)(PPT展现)红+蓝生：交

换瓶盖后试试将两种不一样的颜色混淆在一同，察看颜色的变化。(边摇边念

咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变为什么颜色了?

生：(回答)师：(概括结果)(PPT展现)师：(第二组)(PPT展现)红+黄

生：互换瓶盖后试试将两种不一样的颜色混淆在一同，(教学设计出自：教学设

计网)察看颜色的变化。(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?

变为什么颜色了?

生：(回答)师：(概括结果)(PPT展现)师：(第三组)(PPT展现)黄+蓝

生：互换瓶盖后试试将两种不一样的颜色混淆在一同，察看颜色的变化。

(边摇边念咒语)(播放音乐)师：瓶子里的水有变化吗?变为什么颜色了?

生：(回答)师：(概括结果)(PPT展现)师小结：哇，颜色可真风趣，原

来不一样的颜色混在一同还会变为另一种新的颜色呢!

(四)活动总结今日我们的小朋友都很能干，变出了这么多美丽的颜

色。让我们把这个奥密带到地区里再玩一玩，变出更多不一样的颜色吧!

六、活动延长：

找颜色今日我们的小朋友都很能干，变出了这么多美丽的颜色，其实

在我们的生活中还有很多其余的颜色。小朋友，能够在教室找找和我们瓶

宝宝同样的颜色，也能够找找不一样颜色的。