幼儿体育活动

幼⼉园⼤班体育活动教案（通⽤10篇）

作为⼀名⽆私奉献的⽼师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提⾼教学质

量。来参考⾃⼰需要的教案吧！下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园⼤班体育活动教案（通⽤10篇），欢迎

⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

幼⼉园⼤班体育活动教案1

⼀、活动⽬标：

1、能运⽤⼩椅⼦开展⼏种体育活动，发展幼⼉的平衡、跳跃等多种技能。

2、活动中⿎励幼⼉克服困难，积极创新；培养幼⼉与同伴合作游戏的能⼒。

⼆、活动准备：

1、⼩椅⼦、跳绳若⼲（幼⼉⼈⼿⼀份）

2、录⾳磁带

三、活动过程：

（⼀）热⾝活动――引起幼⼉对椅⼦的兴趣

师：⼩朋友瞧！今天⼩椅⼦也来到了操场，它要和⼩朋友⼀块出去郊游呢！

我们请⼩椅⼦变成⼩汽车带我们出发吧！⼀起说⼀句神奇的话：“变变变，快快变成⼩汽车”。（教

师带领幼⼉开上⼩汽车出发）

教师导语――出发！前进！左拐！红灯！绿灯！右拐！……

师：看！我们来到了美丽的⼤海边，⼩朋友想到⼤海⾥去玩吗？让⼩椅⼦变成什么来帮助我们？

（⼩船、快艇……）

教师导语――⼩船⼩船划呀划，⼤海⾥⾯真好玩！

师：我们在⽔⾥能做哪些运动？⼩椅⼦能帮我们什么忙呢？（游泳、划船、跳⽔……⼩椅⼦可以当

跳板、救⾝圈）

幼⼉运⽤⼩椅⼦⾃由模仿多种⽔上运动，教师指导。

（⼆）引导幼⼉积极探索椅⼦的多种玩法

1、引导幼⼉⾃由探索椅⼦的多种玩法。

师：刚才⼩朋友和⼩椅⼦⼀起玩了开汽车和划船等游戏。⼩椅⼦还能和我们做哪些游戏呢？想试试

吗？看谁想出的玩法最多？（幼⼉⾃由游戏，教师指导并及时对幼⼉的创新给予⿎励和肯定）

⼩结：⼤家坐下来歇会⼉吧！谁愿意把你刚才的玩法表演给⼤家看的？（请幼⼉个别表演并引导幼

⼉集体模仿）

2、引导幼⼉合作游戏，集体探索椅⼦游戏。

幼⼉园⼤班体育活动教案（通⽤10篇）

师：假如⼩朋友能和许多椅⼦⼀起游戏那肯定会更好玩！我们找好朋友试试吧！

（幼⼉合作游戏，教师指导）

集体练习：

（1）⾛独⽊桥――将多张椅⼦横向并排呈平衡⽊，幼⼉可集体练习；

（2）过障碍――将两两椅⼦相⾯对并纵向排列，练习跨障碍⾛；

（3）踩⽔坑――将椅背放倒在地，形成⼀个个“⽔坑”，幼⼉练习踩“⽔坑”；

（4）爬⼭――引导幼⼉将椅⼦纵向靠紧排列成“⼩⼭”，进⾏“爬⼭”练习。

3、⿎励幼⼉将绳⼦与椅⼦合作游戏。

师；⼩朋友今天真爱动脑筋，想出了许多椅⼦游戏。⽼师将给每位⼀样⼩礼物，瞧！是什么？（跳

绳）喜欢吗？

我们以前都玩过跳绳，今天⽼师想请⼩朋友试着将跳绳与椅⼦⼀起玩玩，可以怎样玩呢？

教师⿎励幼⼉合作并创新多种玩法（可将绳⼦系在椅腿上进⾏练习。如；旋转跳绳⾛，跳⽪筋等，

如图⽰。）

（三）放松活动

师：⼩朋友今天玩的开⼼吗？我们的椅⼦也累了，⼀块⼉坐下来歇会⼉吧！

（集体围坐成圆圈，坐或站在椅⼦上随⾳乐做些放松活动）

（四）延伸活动

幼⼉将椅⼦搬回活动室后，⿎励幼⼉将椅⼦擦⼲净。

幼⼉园⼤班体育活动教案2

教学⽬标：

1、引导幼⼉利⽤拍、踢、夹、抛等等的多种玩球⽅法，培养幼⼉的创造性游戏能⼒。

2、通过不同的体育游戏⽅式，发展幼⼉跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动

作速度及⾝体协调性的发展。

3、培养幼⼉想像⼒及创造⼒。

教学准备：

报纸若⼲、⼤篮⼦若⼲等。

教学过程：

⼀、活动前准备：

教师带幼⼉进⼊活动场地，进⾏体育活动前准备⼯作，活动开幼⼉四肢关节（如：报纸拔河、跳过

报纸、抓住报纸等）。

⼆、想像游戏

1、教师引导幼⼉前报纸团成纸球想像它像什么？

2、教师对幼⼉想像出各种不同物品进⾏引导性游戏。

3、引导幼⼉进⾏⼀物多玩的体育游戏活动。

三、引导幼⼉进⾏⼩组游戏活动

引导幼⼉根据想像出不同的玩纸球游戏进⾏⼩组活动，教师各别指导。

四、⼩组接⼒竞争游戏：

运果⼦。教师提出运果⼦的要求，不能⽤⼿可以⾃由结组。看哪组运的果⼦最多。

五、结束，集合

进⾏做放松、整理活动，引导幼⼉进⾏舒缓活动稳定幼⼉激动情绪。

六、活动延伸：

报纸的多种玩法。

幼⼉园⼤班体育活动教案3

活动⽬标：

1、尝试⽤钻、跨的动作完成游戏，体验成功的快乐。

2、有初步的合作意识，培养团队精神。

活动准备：

1、知识准备：幼⼉已经初步学会看⽰意图。

2、材料准备：⼤泡沫板（两⼈⼀块）、⽰意图、⾳乐磁带等。

活动过程：

⼀、开始部分：

1、师：今天⽼师为⼩朋友准备了什么？

2、师：请⼩朋友将两⼈抬着⼀块地垫，跟着⽼师⼀起去郊游吧！

3、师与幼⼉在⾳乐的伴奏下尝试泡沫垫的各种玩法：

（1）两⼈把泡沫垫抬起来当⼭洞，玩钻⼭洞游戏。

（2）把泡沫垫放在地板当作⼩船，玩摇⼩船游戏。

（3）两⼈抬着泡沫垫⼀蹲⼀站当作跷跷板。

（4）把泡沫垫放在地板当⼩河，玩过⼩河游戏。

⼆、基本部分：

（⼀）尝试探索钻和跨的动作，完成游戏“烤⾹肠。”

1、师出⽰游戏⽰意图引导幼⼉观察：你看到了谁？游戏要⼏个⾓⾊？

2、结合⽰意图，介绍游戏的玩法。

3、交代游戏的注意事项：

（1）双⼿护胸进⾏⾃我保护。

（2）要注意安全，不单脚跳，别踢到别⼈的肚⼦。

（3）两⼈合作共同完成游戏。

4、幼⼉结伴两⼈⼀起游戏，师指导。

5、交流分享，请能默契合作的幼⼉来做⽰范。

6、幼⼉再次练习。

（⼆）游戏竞赛“烤⾹肠⼤赛”。

1、出⽰⽰意图，引导幼⼉观察游戏的玩法并尝试。

2、烤⾹肠⼤赛

（1）介绍游戏规则：

A、第⼆个“厨师”在与第⼀个“厨师”拍⼿前不能提前越线。

B、能团结协作，率先烤好“⾹肠”的“厨师”组获胜。

3、幼⼉竞赛。

4、结合对幼⼉进⾏意志品质教育。

（1）请配合较好的⼀组来⽰范。

（2）讨论：为什么他们会烤得快？

5、互换⾓⾊，再次⽐赛。

三、结束部分：

请幼⼉扮演“⾹肠”，躺在泡沫垫上，教师拿⼀按摩球随⾳乐在幼⼉的⾝体的某个部位滚动。

幼⼉园⼤班体育活动教案4

活动⽬标

1、练习幼⼉的⼿臂肌⾁⼒量，提⾼幼⼉全⾝的协调性。

2、幼⼉喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的乐趣。

3、提⾼动作的协调性与灵敏性。

4、幼⼉能⾃主结队进⾏游戏，学会与他⼈协作，提⾼团结协作能⼒。

活动过程

⼀、热⾝运动

适当加⼊了⼀些模仿开车、推车的动作。

⼆、让幼⼉⾃由讨论、探索如何“推⼩车”

根据幼⼉探索情况，我请⼀名幼⼉配合，边讲解边⽰范：前⾯的⼩朋友两⼿⽀撑地⾯，后⾯的⼩朋

友抱起前⾯⼩朋友的双腿夹在腋下，前⾯的⼩朋友的双⼿学脚⾛路，与后⾯的⼩朋友同时向前进。

三、讲解完后请⼩朋友⾃由选择⾃⼰的好朋友，两⼈⼀组，在空地上尝试练习

四、“推⼩车”接⼒⽐赛

讲解游戏规则：两个⼈⼀组，⼀⼈当“⼩车”，⼀⼈当“推⼩车”的⼈。听到哨声后，开始往前推，到

达终点后两⼈换⾓⾊，再回到起点，然后换另外⼀组⼩朋友。

活动反思

幼⼉在分组游戏时发现个别幼⼉还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼⼉成功的秘诀。后⾯

推的幼⼉要站在两脚的中间提前⾯同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分⽐赛游戏时，要求幼⼉

在⽐赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

幼⼉园⼤班体育活动教案5

活动⽬标：

1、⾃由探索⽊棒的多种玩法，培养幼⼉创新与合作的能⼒。

2、在玩⽊棒的过程中，发展幼⼉⾛、跑、钻、跳和平衡等能⼒。

3、积极参与活动，体验⽤⽊棒游戏的快乐。

活动准备：

⽊棒⼈⼿⼀根，录⾳机，磁带

布置场地

活动过程：

⼀、创设情境、激发兴趣

1、孙悟空有七⼗⼆变，本领很强，平时，⼩朋友们都很羡慕孙悟空会耍⾦箍棒。今天，⽼师就给

你们每⼈⼀根⾦箍棒，你们可要好好的学本领，将来好对付妖怪。

2、听⾳乐，做⽊棒操

听《西游记》⾳乐，幼⼉⼿持⽊棒随着⾳乐跟着⽼师⼀起来做运动。

⼆、⾃由探索、寻找玩法

1、让幼⼉⾃由玩⽊棒，寻找各种玩法。

①初步探索不同玩法，满⾜玩的。

师：现在请⼩朋友⾃⼰找⼀个空的地⽅试⼀试，要多动脑筋，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样

⼜多⼜好，玩的时候要注意安全。

②教师观察幼⼉活动，引导幼⼉观看其他幼⼉的玩法，肯定幼⼉的想法，对与众不同的玩法及时给

与肯定和⿎励。

③⿎励幼⼉把⾃⼰的玩法介绍给⼤家并演⽰

师：⼩朋友们刚才是怎么玩的？想出了⼏种玩法？

幼⼉：站在⽊棒⼀侧，左右⾏进跳；两脚开⽴于⽊棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进；

单脚或双脚跳过⽊棒，等等。

⼩结：⼩朋友们都想出了很多好玩的玩法。现在请你们找同伴⼀起玩，试⼀试还有没有什么新的玩

法。

2、多⼈合作玩⽊棒，探索不同玩法

①幼⼉⾃由结伴，将⽊棒结合起来，想出合作玩的⽅法。

②教师观察幼⼉的新玩法，对不会合作玩⽊棒的幼⼉，给与⼀些暗⽰和帮助。

③引导幼⼉重点练习跳跃，双⼿平举平衡⾛等动作。

幼⼉：将⽊棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线⾏⾛；把⽊棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿⾏跑；两

⼈⼀组，同持⼀棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去；把⽊棒摆成“⼩河”双脚⽴定跳，等等。

⼩结：⼩朋友利⽤⽊棒学了很多本领了，⽽且会合作的玩，真不错！

三、尝试玩法、体验快乐

1、引导幼⼉参与游戏活动的兴趣。

师：⼩朋友学了很多本领了，刚才孙悟空告诉⽼师，河对⾯有⼀群妖怪在作怪，想请⼩朋友们帮忙

把这些妖怪打败，并把它们运回来。你们愿意吗？

2、玩游戏打妖怪。

①教师与⼀名幼⼉演⽰游戏过程并提出要求：⼿持⽊棒⾛过梅花砖草地，钻过⼭洞，双⼿平举⽊棒

⾛过⼩桥，跳过⼩河看到妖怪，合作打败并将妖怪⼀起抬回来。

②将幼⼉分成四个⼩组，每两⼈为⼀个组合，按顺序游戏，看看哪⼀组的幼⼉能将妖怪打败并不在

途中落地。

③幼⼉游戏。可以根据时间及游戏情况再次游戏。

④游戏结束。

师：⼩朋友们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向⼩朋友们说声谢谢，今天你们玩得开⼼吗？

四、放松活动、庆祝胜利

听《西游记》⾳乐做放松动作，庆祝胜利！

幼⼉园⼤班体育活动教案6

活动⽬标：

1、学习两⼈⽤脚编花篮，练习单⾓跳，发展平衡、协调能⼒。

2、探索与同伴⽤⾝体各部分编花篮的⽅法，交流、迁移⾃⼰的'经验。

3、努⼒完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的⼈的快乐体验。

5、增强合作精神，提⾼竞争意识。

活动准备：

编制的花篮⼀个，红花、黄花、兰花若⼲。

⾳乐磁带或CD，CD机⼀台

活动过程：

队列练习。

引导幼⼉练习开花⾛、左右分队⾛，在队列变化中听⼝令或哨声提⽰⾛、跑交替。

探索⽤⾝体编花篮的⽅法。

出⽰花篮，启发幼⼉与同伴结伴，⿎励幼⼉⽤我们的⼩⼿或⼩脚编花篮。

请幼⼉交流编花篮的不同的⽅法。

游戏：编花篮。

两名教师⽰范⽤脚编花篮，观察将两只脚钩在⼀起编成花篮的动作以及单脚跳的⽅法。

幼⼉尝试双⼈钩脚编花篮，教师进⾏个别指导。

教师出⽰花篮念⼉歌，最后将红⾊的花朵放在花篮⾥，变成⼀个红花篮。

两名教师边拍⼿念⼉歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼⼉⼀起玩编花篮，练习有节奏地单脚跳。

两⼈⼀组编花篮⽐赛，⽐⼀⽐哪⼀组⼩朋友能坚持单脚跳玩游戏。

出⽰黄花，引导幼⼉仿编⼉歌，玩编花篮的游戏。

⾳乐舞蹈：

师⽣随着⾳乐表演快乐的圆圈舞。

活动反思：

《编花篮》是⼀⾸具有鲜明地⽅⾊彩的河南民歌。歌曲以“编花篮”为题，借物抒情。歌曲采⽤四个

各为四⼩节的乐句组成的⼀段体结构。旋律中的六度⼤跳富有河南地⽅戏曲的⾳调和唱腔，这也使歌曲

形成了具有浓郁的地⽅民歌的⼀个主要风格特点。尤其是歌曲结尾“那哈依呀咳”衬词的运⽤，更尽情的

抒发了⼈们对美好⽣活发⾃肺腑的赞美之情。所以最初设计本课时，我的想法就是要改变原有的教学⽅

式与原来的学⽣学习⽅式，我要换⼀个⾓度来设计教学内容，考虑到游戏是孩⼦们的最爱，所以我最终

选择了以游戏的⽅式来贯穿整节课。

课的⼀开始，我就让孩⼦们伴着《编花篮》的伴奏⾳乐，全班做跳⼤绳的游戏进教室，让孩⼦在游

戏的同时就感受到了这节⾳乐课的乐趣，接着我和孩⼦们⼀起玩起了编花篮的游戏，我是通过三次做游

戏来让孩⼦们体验这⾸歌曲，第⼀遍我让孩⼦边做边拍⼿，第⼆遍我们是说着编花篮的⼉歌来做游戏，

第三遍我们边说⼉歌边听⾳乐来进⾏游戏，让孩⼦们在感受了三次的游戏后，体会到⾳乐与游戏的密切

关系，有了⾳乐的游戏会让⼈们更能尽兴的进⾏游戏，同时我们也在游戏中更加熟悉了这⾸歌曲的旋

律。这时引⼊到这⾸歌曲的歌词，让孩⼦们在静静聆听歌曲的演唱中，了解了歌词的内含，其实是在歌

唱牡丹花，这时适时的引⼊本课的欣赏歌曲《牡丹之歌》，这样的设计很好的将孩⼦们带⼊到了欣赏牡

丹的情境中，并在欣赏花的同时，聆听了本课的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，对歌曲就表现得

更加的喜爱。

在歌曲教学中，通过⽼师声情并O的范唱，把河南歌曲的韵味表现了出来，让孩⼦觉得这⾸歌曲是

可以⽤不同的风格来表现的。这时就引出了河南⼈的⽅⾔特点，通过⼀个趣味化的动画⽚⽚断《猫和⽼

⿏》，让孩⼦对河南⽅⾔产⽣了浓厚的兴趣，那么我们那通过⽤⽅⾔来跟节奏读词的⽅式，让孩⼦们在

熟悉歌词的同时更感受到了说⽅⾔的乐趣。并能很⾃然的演唱了歌曲，在学唱的同时，我也是让孩⼦⾃

⼰来找必发现的问题和需要解决的难句，通过孩⼦的发现，我们找到了歌曲的演唱难点就是装饰⾳中的

前倚⾳，那么我通过让孩⼦来听琴的⽅式，了解了歌曲中有⽆装饰⾳的不同变化，并让孩⼦们亲⾃体验

了这两种声⾳，接着通过孩⼦们的演唱引到了河南地区的演唱风格。我们看了⼀⾸河南豫剧《花⽊兰》

先选段中的《谁说⼥⼦不如男》，从中我们找到了河南民歌的起源是从河南豫剧中演变过来的，让孩⼦

更加了解了河南民歌的特点。

课堂的最后，我是以前后呼应的⽅式来结束，让孩⼦们在游戏中来创编歌词，我们分成了⼏个⼤

组，孩⼦们在⽼师给出的游戏项⽬中进⾏⼩组间的配合，有负责写歌词的，有负责编动作的，有负责演

唱的，并且每个组在最后时，都很圆满的完成了本组创作的歌曲并进⾏了综合性的表演。

幼⼉园⼤班体育活动教案7

活动⽬标：

1、幼⼉掌握抛接球技术，能⾃抛⾃接球和对抛对接球。

2、幼⼉能⾃主结队进⾏游戏，学会与他⼈协作，提⾼团结协作能⼒；

3、让幼⼉初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、初步培养幼⼉体育活动的兴趣。

活动重点：幼⼉掌握抛接球技术

活动难点：幼⼉学会与他⼈协作，能对抛对接

活动准备：

幼⼉⼈⼿⼀个球，活动⾳乐

活动过程：

⼀、准备活动

1、问好

⼩朋友们，早上好！今天李⽼师要带⼩朋友们⼀起去玩游戏，你们喜欢吗？（带⼩朋友进⼊场地，

分成两队）

2、做热⾝运动

下⾯请⼩朋友跟⽼师⼀起来做游戏，⽼师⼀说“停”你们就要马上停下来。先⽼师⽰范⼀下，看看哪

些⼩朋友最能⼲能着⽼师⼀起做，准备：

请你跟我甩⼀甩，甩―甩―甩

请你跟我切⼀切，切―切―切

请你跟我摇⼀摇，摇―摇―摇

请你跟我点⼀点，点―点―点

请你跟我转⼀转，转―转―转

请你跟我蹲⼀蹲，蹲―起―蹲―起

请你跟我跳⼀跳，跳―跳―跳

⼆、学习抛接球

1、出⽰球

⼩朋友真能⼲！今天李⽼师还带了⼀个好玩的，看看它是什么？（纸球）

⼩朋友玩过纸球吗？你们是怎么玩的呢？谁来说⼀说，玩⼀玩？

2、⼩朋友真棒，知道这么多种玩法。⽼师也有⼀种玩法，不知道⼩朋友会不会？下⾯请看⽼师⽰

范⼀遍，两脚分开与肩同宽，两⼿轻轻将球向上抛过头顶，当球落下时，把球接住。这种玩法有个好听

的名字叫“抛接球”。为什么叫“抛接球”呢？下⾯请看⽼师再⽰范⼀遍。

⼩朋友知道为什么叫“抛接球”了吗？

⼩朋友想不想来试试，请⼏个⼩朋友来试试，其他⼩朋友看看他们是不是抛接球。

你们想不想这样玩？等下⽼师就带你们去玩，看看谁玩得最认真，学得最快，玩得最好。⼩朋友先

⾃由练习，练习好了后我们来⽐赛。听到⽼师的哨声后就马上到⽼师这⾥站队，现在请⼩朋友排好队到

篓⼦⾥每⼈领⼀个球开始练习。

3、进⾏“⾃抛⾃接球”⽐赛

吹⼀声⼝哨，停⽌练习，进⼊⽐赛区，⾯对⾯站成两队。

看，那边是我们的⽐赛区。⽐赛的时候⽼师吹⼀声⼝哨你就抛接⼀次球，如果你的球落地就说明你

失败了，要回到这⾥继续练习，最后剩下的6个⼈将成为我们的“游戏超⼈”。下⾯我们请⼩朋友跟我到

⽐赛区进⾏⽐赛。

经过紧张、激烈的⽐赛我们的“游戏超⼈”已经赛出，请获得“游戏超⼈”的6个⼩朋友到前⾯来领奖，

⼤家掌声祝贺！

三、学习对抛对接

（⼀）两⼈对抛对接

⼩朋友真能⼲，都能⾃⼰抛⾃⼰接住了，那你们能接住⽼师抛过来的球吗？我们来试试。

刚才⽼师在抛球给⼩朋友的时候是怎么抛的？脚⼀前⼀后分开，双⼿向上向前轻轻地抛向⼩朋友对

不对？⼩朋友能不能像⽼师⼀样把球抛给你的好朋友并且接住你好朋友抛过来的球呢？这就要求⼩朋友

之间要好好合作啦。现在请⼩朋友找到⾃⼰的好朋友，两个两个拉好⼿，抱⼀个球，把另外⼀个球放进

篓⼦⾥，跟⽼师到那边去练习吧。

请⼩朋友放开⼿，各站在⽹的⼀边，抛出的球要⽐⽹⾼⼀些，尽量让你的好朋友接到你抛出的球。

开始练习，听到我的⼝哨声就停下，到⽼师这⾥来。

（⼆）进⾏多⼈对抛对接练习

我们除了两个⼈⼀起玩，还可不可以3个、4个甚⾄更多的⼈⼀起玩呢！现在请⼩朋友⾃⼰组织⼏

个⼈⼀起抛接球吧。

四、跟随⾳乐，放松活动

⼩朋友，今天我们练习了抛接球，你们玩得⾼兴吗？好了，紧张之后⼀起来放松放松吧。

课后反思：

本次活动选⾃⼤班下册《动感天地》⽇常活动中的体育游戏活动，符合《幼⼉园教育指导纲要（试

⾏）》中指出的“幼⼉园应为幼⼉提供健康、丰富的⽣活和活动环境，满⾜他们多⽅⾯发展的需要，使

他们在快乐的童年⽣活中获得有益于⾝⼼发展的经验。”

幼⼉园⼤班体育活动教案8

设计意图：

⼤班幼⼉，在⾝体发育上已有了很⼤的发展，在动作技能上也有了较⼤的发展潜能，动作的协调性

增强，体⼒明显增强，活泼好动，喜欢尝试⼀些新奇、富有挑战性的动作、玩法的活动。与同伴也开始

出现⼀些合作关系，来获得对⾝体运动的经验，也有了⼀定的安全意识。跳跃是⼤班孩⼦较喜欢做的动

作，助跑跨跳过⼀定障碍物能使他们获得对⾃⼰⾝体发展的⾃信⼼等。为孩⼦们制定符合他们年龄特点

的以及本班幼⼉实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、⾃然、协

调，从⽽提⾼他们的⾝体综合素质。

利⽤绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼⼉对⾃⼰的动作发展有⾃主的调节，有了让孩⼦⾃⼰

设计⼀些挑战⾃⼰的机会，也可在活动中让发展⽔平不⼀的孩⼦得到各⾃最⼤的助跑跨跳的能⼒发展。

活动⽬标：

1、利⽤器具练习助跑跨跳等动作，发展幼⼉⾝体动作的协调性，灵敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的⽅法，发展幼⼉的腿部⼒量。

3、导幼⼉积极动脑，积极探索新玩法，提⾼幼⼉克服困难及与同伴合作的意识。

4、提⾼幼⼉⾝体的协调能⼒，体验玩游戏的乐趣。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、场地的布置。

2、绸带(宽或窄)、线路⽰意图、平衡⽊、钻圈、⿊板、图⽚“桃⼦”、纸盒、泡沫垫若⼲等

3、相关的⾳乐、VCD等

活动过程：

⼀、开始部分：

1、引题：天⽓真好，让我们⼀起出去玩吧!

2、随着⾳乐师⽣进⾏热⾝运动。

⼆、练习部分：

1、教师：猴妈妈⽣病了，它想请我们帮它去花果⼭摘桃⼦，你们愿意吗?那我们去看看去花果⼭

的路线图。

2、出⽰路线⽰意图，让幼⼉说说要过⼏关。

师：要想到达花果⼭，我们要学会⼀些本领，我们去⼀起看看。

师将幼⼉带到学习本领的场地，与幼⼉⼀起爬⾼⼭(滑梯)、钻⼭洞、过独⽊桥，这时在前进过程

中，出现了障碍——两道深沟涧，横在孩⼦⾯前，启发幼⼉想⼀想怎样才能安全有效地越过这两道沟

涧。

3、初次探索不同玩法，满⾜玩的欲望。

(1)请个别幼⼉说说你刚才⽤什么办法过去?(幼⼉⽰范)

师：刚才有的⼩朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把⼩河变宽⼀点，你们还可以过去吗?(幼⼉

⾃由讨论)

(2)幼⼉再次尝试：怎么样过去?(幼⼉⽰范)那如何跨的更远?

(3)教师⼩结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼⼉⽰范)

4、师⽰范并讲解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳：助跑时要有⼀定的距离跨时⼀个腿要⽤⼒蹬地另外⼀个腿要尽量往上弹起再⾃然落

下。

(2)幼⼉分散练习，师观察并适当引导。

(3)再次集中讲解动作。

5、师：好了，⼩朋友都学会了这个本领，现在可以去花果⼭摘桃⼦。

三、游戏“运桃”

1、看图谱铺路：

教师：去花果⼭的路被⼤⽔冲⾛了，那怎么办呢?教师出⽰图谱，幼⼉看图谱⾃⼰铺路。

2、教师交代游戏规则。

(1)分组摆：第⼀组第⼀关、第⼆组第⼆关、第三组第三关、第四组第四关。

(2)摆的时候要将器械(物品)从每⼀关的线上开始摆。

(3)教师注意分组指导，培养幼⼉的反应⼒和⼀物多玩的兴趣。

3、教师对游戏进⾏⼩结。

四、结束部分：

教师：天不早了，让我们把场地收拾⼀下，然后把桃⼦送到猴妈妈家吧!

活动反思：

利⽤⽵编布道不同的长短，让幼⼉对⾃⼰的动作发展有⾃主的调节，有了让孩⼦⾃⼰设计⼀些挑战

⾃⼰的机会，也可在活动中让发展⽔平不⼀的孩⼦得到各⾃最⼤的助跑跨跳的能⼒发展。同时，也符合

本园科研课题“利⽤农村⾃然材料在幼⼉园体育活动中应⽤的研究”的精神，⼤量利⽤具有⾃然风格的器

具，让幼⼉在玩中学。

⼩百科：助跑⽥赛项⽬技术的重要组成部分。跳跃和投掷动作前的辅助动作，如跳⾼、跳远、投掷

标枪等，在跳、投等开始前先跑⼀段，这种动作叫助跑。

幼⼉园⼤班体育活动教案9

活动⽬标：

1、初步学习侧⾝钻圈的动作要领。

2、尝试倾听不断加快的⼝令，做出快速反应，尽量将动作做正确。

3、在对形练习的过程中，注意按⼝令与同伴合作⾛到相应的位置。

4、锻炼幼⼉的团结协作能⼒。

5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

1、⾳乐磁带“踏浪”。

2、幼⼉⼈⼿两⾯红旗、⼀块积⽊，直径为60厘⽶的圈4个，平衡⽊3个。

活动过程：

⼀、准备活动—韵律操：“踏浪”。

1、教师引导幼⼉进⾏队列变化练习。变化的顺序是：⼀个⼤圆⾛—六个⼩圆⾛—⼀个⼤圆⾛—六

路纵队⾛。

2、教师带领幼⼉表演“踏浪”，尽量要将动作做到位。

⼆、游戏活动——我是⼩⼩建筑师。

1、教师讲解侧⾝钻圈的动作要领，⾝体对圈侧站，下蹲，⼀只脚伸过圈，低头缩⾝钻过去。

2、请⼀名幼⼉根据教师的讲解做⽰范动作。

3、幼⼉分组活动，每组幼⼉抱⼀块积⽊在起跑线后，听到信号，头排的幼⼉抱者积⽊钻过“⼭

洞”（圈），⾛过⼩桥（平衡⽊）跑到场地的另⼀端，放下积⽊快跑回来。

4、游戏反复进⾏2—3遍。

三、游戏活动：机器⼈

1、教师扮演科学家，幼⼉扮演机器⼈。

2、游戏开始，科学家发出⼝令“快跑”、“慢⾛”等⼝令，机器⼈根据⼝令作出不同的动作。

四、放松活动——机器⼈放松。

机器⼈根据科学家的⼝令进⾏放松活动。

活动反思：

活动中幼⼉想象丰富，思维开阔。如何上好⼀节课对⽼师来说要求真的很⾼，我们教师不但要备知

识，还要从孩⼦的实际出发，了解他们已有的知识储备，努⼒寻找能够激发他们学习兴趣的切⼊点，注

⼊⾃⼰的激情，营造宽松的学习环境，形成师⽣间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教

育⽬标。数学游戏活动有利于培养幼⼉的数学兴趣，有利于培养幼⼉的主动探索能⼒和创新能⼒，有利

于培养幼⼉学习数学的积极情感。

幼⼉园⼤班体育活动教案10

⼀、活动⽬标：

能单脚站⽴，保持平衡并坚持⼀会⼉。

⼆、活动准备：

1、了解有关孙悟空打妖怪的动作特点。

2、教师教学资源《猴哥》（⾳频）。

三、活动建议：

1、准备活动，教师可随《猴哥》⾳乐，引导幼⼉做活动前热⾝运动。

重点指导幼⼉进⾏⾛、跑、跳等动作练习，加腿部肌⾁的预热。

2、讲述故事引出游戏，练习单脚站⽴的动作。

（1）引导幼⼉讲述孙悟空的故事，模仿孙悟空单脚站⽴的动作。

（2）引导幼⼉根据孙悟空的动作特点⾃创各种单脚站⽴时的姿态。根据幼⼉实际情况，可适当延

长单脚站⽴的时间。

3、组织幼⼉完成游戏“孙悟空本领⼤”，进⼀步掌握单脚站的平衡要领。

（1）教师介绍游戏玩法、规则。

玩法：幼⼉⼿拉⼿站成⼀个⼤圆圈。游戏开始，教师吹⼝哨，幼⼉边念⼉歌边按逆时针⽅向

⾛：“我是孙悟空，捉妖有本领，举起⾦箍棒，痛打⽩⾻精。”念完⼉歌幼⼉就学孙悟空动作⼀⼀单脚站

⽴，反⼿搭凉棚，站⽴5秒钟。在此期间，凡坚持不住或双脚着地的幼⼉就算输。失败者站在圈内，圈

上的幼⼉⼀起说：“抓三抓，挠三挠，看你求饶不求绕。”站在圈⾥的“失败者”说：“我求饶，”说完站在圈

上，游戏再次开始。

（2）组织幼⼉游戏，教师重点指导幼⼉掌握脚站的动作要领，并根据幼⼉的情况适当延长单站⽴

的时间。

4、组织幼⼉进⾏放松活动，引导幼⼉创造性地模仿孙悟空躺在云端上休息等动作，达到放松的⽬

的。