纸盘画

果子成熟了（纸盘）教学设计

第一篇：果子成熟了(纸盘)教学设计

第七课果子成熟了

教学目标：

1.了解一些水果的特点。

2.能用纸盘创作水果画，并进行装饰。

教学重难点:重点：尝试在纸盘上用不同绘画工具进行水果的绘画

和装饰。难点：水果的设计安排要适合纸盘的圆形，画面简洁、生动，

线条流畅。

教学准备：

水果图片、彩笔、纸盘。教学过程：

一、创设情景，激趣导入。

1.秋天来了，果子成熟了。（出示水果画）

2.这些果子美吗？和你们平时看到的一样吗？老师使用什么方法

表现的？（用盘画的方法）

揭题：今天啊，我们就来学习画果子！

3.先来画一种果子，想学吗？想一想，怎样能让果子变得更加美

丽，更与众不同？（可以用不同的颜色与花纹来画。）

二、初步了解，欣赏感知

1.下面，请大家一起来和老师画果子。可以用不同的颜色来画。

（师示范）2.小结果子画法。

3.接下来，也请你们自己动手来画一种你最喜欢的果子，看谁画

得又好又快！把画好的果子拿给老师，老师只收前十个果子。

三、展示作品。

展示同学们的水果作品，首先请同学说一说自己最喜欢的水果是

什么，为什么这么喜欢，然后给大家讲一讲自己的水果盘子画。

进行互评、师评。

第二篇：纸盘画教学设计

纸盘画教学设计

教学目标：

1、初步理解“装饰”概念，感受盘子装饰纹样的美。

2、巧用绘画、拼贴的方式及适合盘子形状的图案装饰、表现盘子。

3、培养美好情感，体验创造活动的乐趣。

教学重点：让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣

赏，激发制作欲望和对美的追求。

教学难点：如何利用好纸盘的空间用绘画或者拼贴的方法巧妙恰

当地装饰盘子，体味装饰，体现创新。

教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。

教学过程：

一、导入新课（谜语导入）

二、讲授新课1.什么是纸盘画？（提问）

2、讲解纸盘画的形式（播放ppt）

三、纸盘画的绘制步骤：（教师示范讲解）

1、用铅笔在纸盘上先勾画出自己所要画的内容；

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕迹；

3、涂上颜色，适当添加装饰.4、创意表现（教师随堂指导）完成

一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。

5、展示欣赏，多元评价。

第三篇：“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

“多彩的秋天—果子成熟了”主题活动方案

秋天慢慢的到来，将植物界的生灵们变成金黄一片。各种美味的

水果、粮食成熟了，农民忙着采摘。秋天是丰收的季节，是花草树木

变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化。看这孩子们高

兴的吃着水果得到启发。为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主

要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审

美情趣，知道秋季人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜

悦，所以我选择了这样一个主题活动。活动目标：

1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，

知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果

子成熟了。

2、认识秋天成熟的各种水果。活动准备：1、2、3、关于水果的

视频秋天的各种水果水果卡片

活动过程

1、认识水果

⑴通过卡片和视频认识各种水果⑵解各种水果的吃法

⑵介绍自己唱吃的水果，锻炼语言组织能力

2、了解果实的来源

⑴通过视频来了解果实成熟的过程

⑵果实生长的环境，果实的生长环境各种不同，有在土里、树上、

藤上的

⑶了解果实的成长，采摘。认识到农民农作的辛苦

3、吃水果的益处

⑴

展开讨论，多吃水果的益处⑵

教师得出结论：

多吃水果可以补充人体水分和人体所需要的营养，益身体健康不

同的水果所含营养元素是不同的。

4、喜欢的水果

⑴讨论我们常吃水果的颜色和特点⑵介绍自己喜欢的

5、活动总结

秋天到了，周围环境悄悄地发生着变化。同时各种美味的水果成

熟了，经过果农的辛苦劳作，我们能吃到很多好吃的水果。水果所含

营养非常的丰富，多吃水果能长高，身体健康变的更漂亮，日常中要

多吃水果。活动拓展：

1、2、回家拿多种水果做比较，它们各有什么区别听关于水果的

故事

第四篇：幼儿园小班教学活动果子熟了

果子熟了

活动目标

(1)能用食指颜色点印果子。

(2)能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列、

组合印画的美。

(3)能通过活动感受秋天水果丰收的喜悦。活动准备

(1)经验准备：幼儿观察过的各式水果，了解水果的基本形状和特

征。(2)材料准备：各色水粉颜料、调色盘、抹布、水彩笔、画有果树

的大画纸。

(3)挂图、幼儿美术画册、关于丰收的音乐。活动重点

(1)能在一定的范围内用自己喜欢的排列方式印画，并进行简单地

添画。

(2)能感受指印添画产生的美妙变化。活动过程教师出示挂图，引

导幼儿观察，引起幼儿的兴趣。

(1)教师：‘‘秋秋特别喜欢吃水果，它种下了一颗奇特的树。秋

天到了’许多水果都成熟了，你们看树上有什么？’’

(2)教师：‘‘你喜欢这样的水果树吗？你希望你的水果树上有些

什么呢？让我们也来变一棵水果树吧！’’师生共同讨论，教师根据

讨论结果做演示讲解。

(1)教师出示画有果树的画纸并演示：‘‘这里也有一棵大大的水

果树，我们怎样才能让果树变出很多果子呢？

(2)教师：‘‘你觉得怎样才能更像一个水果呢？’’

(3)教师小结：‘‘我们可以用各种颜料让树上结满各种水果，并

用画笔把它们变得更漂亮。幼儿操作，教师指导、帮助。

(1)幼儿在美术画册上进行指印画操作。教师可提醒幼儿注意指印

画活动的常规：‘‘换画时，要把手上的颜料擦干净。’’(2)教师应

鼓励幼儿通过变化排列方式来表现水果。4欣赏与指导

(1)教师：‘‘现在我们每个人都有一块美丽的水果树了，每棵水

果树都不一样，让我们来数数你的树上有几个水果吧。’’(2)教师带

领幼儿随音乐自由舞蹈，表达收货的快乐。

第五篇：小班美术教案-果子熟了

小班美术教案

活动名称：果子熟了

活动目标：1.能用食指蘸颜色印果子。

2.能尝试用自己喜欢的排列方式进行手指印画，感受不同排列组

合印画的美。

活动准备：经验准备：幼儿观察各式水果，了解水果的基本形状

和

特征。

材料准备：各色水粉颜料，画有果树的大画纸。

各类真实果实照片。

幼儿果实印画成品。教学重点：能自己使用手指蘸颜料进行印画。

感受指印添画的美妙。教学难点：按照一定的排列方式印画。

活动过程：1.教师出示真实果实图片，引导幼儿观察，引起幼儿

的兴趣。

（1）教师：小朋友们当秋天到了的时候，果树上会结出漂亮的果

实，我们一起来看看都有哪些果实好不好？（2）你喜欢这样水果树吗？

那让我们也来变一颗水果树吧！2.师生共同讨论，教师根据讨论结果

引出指印添画。（1）教师出示画有果树的画纸：这里有一棵光秃秃的

果树，我们来想一想，怎么给她变出来好多果子呢？今天我们用手指

头蘸上你喜欢的颜料在大树上变出果子好不好？（2）教师展示印画成

品，引导幼儿进行不同排列组合的印画：小朋友们，你们看这是其他

小朋友印出的果实，他们有的单独挂在树上，有的两个在一起，有的

好多好多在一起，真美丽。你们也来试试好不好？3.幼儿操作，教师

指导，帮助。

（1）教师鼓励幼儿通过不同排列方式表现水果。

（2）教师提醒幼儿注意印画常规，指头印在纸上时候，不要随意

晃动，不要叠加印画。4.欣赏与评价。

教师：现在我们每个人都有一棵不一样的美丽的水果树了。我们

一起来看你的水果树上有多少果子吧。

活动反思：幼儿无法理解排列具体含义，老师不应该过多干预幼

儿的创作，在讲解排列时候，可通过引导幼儿观察果实位置，如单个

长在一处，或者一堆聚集在一处，为孩子的果实排列起到初步了解。