种大蒜教案

二年级科学备课

第一单元总课时数：5备课时间：2018、10、24

课题9、种大蒜课型新授

一、教材内容分析

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

（1）观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发

现。

（2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。

（3）乐意参加种植活动，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的

生长。

三、教学重难点分析

尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。

四、教学策略选择与设计

小组合作探究

教学准备

（1）种大蒜过程的PPT

（2）学生的操作材料：废旧小杯子、罐子每人一

个，事先贴好学生的标记，小洒水壶。

课时安排1授课时间2018、10、26

教学过程二次备课

1、观察大蒜，认识其外形特征。

师：桌上有什么？你在哪里见过？

调动学生对于大蒜的已有经验，初步感知大

蒜

师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什

么?

学生描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，

用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。

师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？

再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”

2、利用PPT《种大蒜》，学习种植大蒜的

方法。

（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要

什么？

与学生一同讨论并明确种大蒜的材料和工

具等。

看PPT，种大蒜的第一步是做什么事情？

（2）再看第二步，大蒜哪头朝下埋到土里？

帮助学生找窗户大蒜根部的位置

（3）师：怎么把大蒜种到土里呢？引导学

生自由讲述自己的想法。在看第三步，老师

是怎么种大蒜的？

学生观察老师示范种大蒜的方法，鼓励学生

尝试用语言表达老师的种植方法。

3、尝试种植大蒜。

（1）学生自由种植大蒜，重点观察学生是

否将大蒜的尖头朝上，并请学生按第三步给

大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外的

平台上。（2）师：大蒜长大后会是什么样

呢？种下的大蒜能长出叶子吗？引导学生

自由猜测，大胆说出自己的想法。

延伸活动：1、利用早晨入园、中午散步或

离园前的时间，引导学生进行连续的观察与

照料，每个1—2天浇一次水，让学生比一

比，看一看，谁的大蒜先发芽，长得好。

2、等学生的大蒜叶已经长的很长很长的时

候，可带领学生将长叶剪下，送到厨房做材

料，让学生品尝劳动成果，体验丰收的喜悦。

课堂检测

与反馈

板书设计

9种大蒜

选插水种

教学反思