英语教研组工作计划

新学期英语教研组工作计划

教研组，即学校内讨论教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学讨论小组，

是学校与老师的研发机构之一，下面给大家带来新学期英语教研组工作方案，盼望大家喜爱！

新学期英语教研组工作方案篇1

指导思想：

本组新学期以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学的全面进展为主要任务，

以学校和教育处工作方案为依据，以课程改革为中心，仔细学习课改理论，乐观参与课改培

训，开展课题讨论等活动，更新教学观念。为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、连续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、加强理论学习，推动教学改革。

4、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

工作措施：

一、加强理论学习，更新教学观念

1、连续学习《基础训练课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》等专著；

开展教学改革实践，依据学校生的学习特点探讨学校英语教学方法，并用这些理念来指导课

堂教学，努力提高课堂教学效率。

2、明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观

态度，建立初步的学习英语的自信念，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使他

们初步形成用英语进行简洁日常沟通的力量，为终身进展服务。

二、抓好教学常规、教学科研，提高课堂效益

1、连续学习常规，对比常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的

落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用

语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。

2、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、

评、思等形式促使全组老师共同提高。

3、加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实。

三、仔细搞好课题讨论，推动教学改革

通过理论学习，不断总结训练、教学阅历，乐观撰写论文和阅历总结，组织好已有课题的

讨论，提出新的课题设想。对于立项课题要按方案进行，抓实讨论过程，注意学问的积累，

把课题讨论与平常的教学实践活动有机地结合起来，总牢固施中的阅历和消失的问题，真正

做到以科研推动教学改革的进展，以课题讨论促进课改。从而促进教学观念的更新和教学质

量的提高。

四、开展英语各类竞赛活动，激发学习爱好。

通过开展各种适合同学语言水平和年龄特点的竞赛活动，如：英语书法、唱歌、演讲朗诵

竞赛，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育他们的学习爱好。

通过学以致用的活动方式，使英语生活化，有用化，寓教于乐，将同学们带入欢乐的英语世

界，激发同学学习英语的热忱和主动性，为同学学习英语供应不竭动力，培育同学的听、说、

读、写的英语综合运用力量，同时也为同学们制造了一个呈现自我才华的舞台，熬炼个人力

量的平台，挖掘个人潜质的前台。

新学期英语教研组工作方案篇2

一、指导思想

本学期英语科组依据学校工作要求，以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量

为目标，增加学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，以课堂教学改革为重点，不断深

化课堂教学改革，全面提高我校英语科组的教学水平。始终围围着“营造英语氛围，激发同

学的学习爱好，注意课堂实效性”的主题，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目

的，制造性地开展英语学科的教研工作，使英语教学讨论工作再上一个新的台阶。

二、主要工作

（一）实施新课程

1、连续做好以教学管理、教学讨论、训练科研、课堂教学、新课程试验为主要内容的教

研。诊断存在问题，提出改进措施。营造公平敬重的沟通氛围。

2、连续做好新课程学习工作。提倡参加式培训方式。以课例分析为载体，以老师实践反

思为着力点，引导老师主动参加，将新课程理念真正落实到实际教学之中。

3、连续以学习新课标、用好新教材为讨论内容，建设系列学科资源。以学科资源的建设

与运用。

4、以进展性评价讨论为突破口，连续开展优化课堂教学的活动。做好以进展性教学评价

为核心内容的教学设计与实施活动。

5、健全理论、业务学习制度，做好新老师的传、帮、带和教学力量较差老师的扶持工作，

要做好骨干老师的示范带头作用，发挥他们在新课程、新教材、教法的作用。鼓舞老师之间

的相互沟通与学习。

（二）提高同学的英语力量

1、为了加强英语基础训练，制造听说条件，创设英语的氛氛，提高交际力量。

2、进行英语书法竞赛的评比活动，实施多种嘉奖、激励机制，最大限度地调动同学的乐

观性，使师生以最大热忱投入到情景活动中。

3、开展英语竞赛。

（三）开展课外活动，激发学习爱好

课外活动是重要的教学帮助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各

种适合同学语言水平和年龄特点的课外活动，可使同学生动、活泼、主动地学习，可以激发

他们的学习热忱、参于意识，培育爱好。我们预备依据不同班级把握的学问水平，组织一些

丰富多彩的课外活动。

1、充分利用校内广播。

2、本学期将进行三至六班级英文书写竞赛，各班学习园地还增设“双语园地”。

3、丰富课外作业的布置。

（a）收集摘抄身边英语，培育同学主动学习意识。

（b）设计有用性作业，学以致用，把学会的英文儿歌、英语唱歌给父母听。

（c）在圣诞节进行一次活动，给同学供应一个施展才华的空间。

（d）举办英语黑板报。

（e）班与班之间手拉手活动。

三、主要活动内容和时间支配

九月

1、制订各班级英语教学方案。

2、制定本学期教研活动方案。

3、学校英语新课程标准及教材培训。

4、由陈夏婷老师参与高州市学校英语新课程培训。

5、备好周前课。（集体备课）

6、组织同学参与英语爱好小组学习。（多媒体教室）

7、公开课。

十月

1、仔细学习新课程。

2、各班组织同学参与英语竞赛。

3、落实好培优。

4、英语公开课。

十一月

1、课堂教学研讨。

2、检查教案。

3、英语公开课。

十二月

1、组织同学进行圣诞节活动。（校内）

2、科组老师相互之间沟通学习。

3、组织老师学习新课程。

4、英语公开课。

一月

1、科组老师统一教学进度，共同研讨教材。

2、制定各班级复习方案，抓好英语复习工作，查漏补缺。

3、期末复习考试，做好评卷分析工作。

4、撰写教学总结。

新学期英语教研组工作方案篇3

围绕县教体局学校教研室及__镇学校教研室20__年教研工作方案，结合我校实际，制定

石河完小英语教研组工作方案。

一、指导思想

以学习实践《英语课程标准》和《学校英语教学策略》为重点，以新课程理念深化开展课

堂教学研讨并引导老师进行科学有效的反思。进一步推动网络教研，加强学法指导，重视语

言学习的工具性和人文性特征，提倡语言学习为生活服务，为终生学习、进展服务。通过各

类教研活动进一步促进教学改革。

二、工作目标

严格落实县教研室及镇教研室工作部署，突出教学质量，紧抓同学英语口语、书写和阅读

教学、做好老师教学常规管理，做好专项教研工作，再提教学质量。

1、进一步深化教学改革，以课标为依据，促进教学过程优化，构建规范化、高效化、现

代化的课堂；

2、贯彻新课标理念，激发和培育同学学习英语的爱好，树立同学学习英语的自信念。

3、以提高教学质量为重点，注意同学英语基础学问和听、说、读、写技能的把握及英语

综合语言运用力量的培育，尤其是加强同学书写的指导和口语的练习。

4、做好英语阅读教学和听说教学活动，重视同学力量的培育，形成初步的英语技能。

三、工作重点

（一）加强老师理论学习，提高理论修养

1、加强理论学习，深化学习《英语课程标准》和《学校英语教学策略》，正确领悟课标精

神和策略，提高自己的理论修养。

2、鼓舞老师开展教学改革实践，边教边讨论，要不断反思自己的实践，总结阅历，提高

自己的教学水平。

（二）规范英语教学，全面提高教学质量

1、备好课。组织老师钻研课程标准和教参，钻研教材，熟识教材内在联系和编写意图，

目的要求和重、难点；必需讨论面对的同学，熟识他们的已有认知和力量，充分利用各种信

息，丰富教案，做好教学反思，不断总结课堂实践中的得失，优化教案，加强校本讨论。

2、上好课。一节课，要关注同学的生活和情感，要关注情感态度和价值观的提升。在上

课的过程中，更要关注语境的真实、自然，设计的活动要有目的，即活动是任务型活动，使

同学在真实的语境中。

3、做好练习。使用好基础训练，细心批改，尤其要求同学书写端正清晰，订刚要严格仔

细，一丝不苟。

4、辅导好同学。做好提优补差，老师要布满爱心，急躁细致地对待后进生，鼓舞他们树

立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。

（三）开展丰富多彩的同学活动，促进同学特长进展

落实好英语口语及写字教学，针对不同班级的同学开展不同的竞赛，如朗读、讲故事、口

头作文、歌曲演唱、书写竞赛等，激发同学学习的乐观性，重点放在口语及书法上，重点培

育这两方面的特长生。

四、详细支配

三月份

1.梳理本学期工作重点

2.英语集体备课

3.英语基础训练听力材料录音制作

四月份

1.英语集体备课

2.观摩参与市县英语技能竞赛活动

五月份

1.英语集体备课

2.观摩市县英语优质课评比人员PK活动

3.英语口语抽测

六月份

1.英语集体备课

新学期英语教研组工作方案篇4

一、指导思想：

紧紧围绕学校20__年的工作目标和要求，连续仔细学习《基础训练课程改革指导纲要》

和《英语课程标准》，深化各项讨论，加强自身建设，准时总结阅历，切实加强训练理论、

专业学问的学习和讨论，努力提高本校英语老师的业务素养。以素养训练和同学进展为根本

宗旨，为同学的终身进展打下良好的基础。

二、工作重点：

（一）、学习理论，转变观念，确保课改的稳步深化

1、三年的课改实践告知我们，要进一步提高课改实施水平，转变观念是关键。要连续深

化学习《英语课程标准》，正确领悟课标精神，要总结近三年来的课改得失，从思想观念、

课堂教学和考核评价等教学的各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。要接受课

改的新理念，也要传承优良的好阅历，要正确把握实践中的一些问题，如教学过程中追求喧

闹忽视基础；注意合作不重效果；盲目综合脱离目标；强调听说忽视读写等曲解《课程标准》

的现象。

2、组织老师开展教学改革实践。以备课、上课为切入口，讨论新课程理念下的学校英语

课堂教学策略，把课程标准落实在教学设计中，落实在课堂教学中，使先进的理念运用于课

堂，外显于同学的进展。要创设有利于同学学习的教学情景，通过教学时空的拓展变换，教

学评价方法的多元化，师生之间和生生之间的多向沟通，为同学营造一种开放的学习空间，

激发同学的学习活力。

3、三年的课改实践提示我们，科研引领是推动课改的有力手段。我们英语组老师参加了

课题讨论，提高了熟悉，解决了大量课改实践中消失的问题，促进了课改实施水平。本学期

苏州市级课题“学校英语任务型教学的讨论”要在上学期中期汇报活动的基础上，连续正常开

展讨论活动，加强班级间的协作，做好资料的积累。本学期将侧重于任务的设计与教学的评

价这两方面的讨论。任务的设计要留意拓宽与延长，设计任务要与同学的认知规律相统一，

与教材相统一；设计的任务要与生活亲密结合，与同学的爱好结合。评价的讨论要与本校的

讨论子课题老师角色地位作用的讨论相结合，讨论中要加强老师评价的方法和效果的讨论，

本组成员要依据方案，通过课堂探究、小步伐反思，材料个案积累、论文撰写，仔细踏实地

做好实施、总结工作，高质量完成课题讨论的阶段目标。

4、乐观鼓舞老师撰写教学论文和教学反思，这是提升实践阅历的行之有效的方法，只有

通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素

养。本学期，依旧要在广泛发动的基础上，遴选优秀论文参与苏州市级的论文评比。

（二）规范英语教学常规管理，全面提升教学质量

1、仔细备课。教案是老师实施教学的蓝本。要备好课必需钻研课程标准，钻研教材，熟

识教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必需讨论面对的同学，熟

识他们的已有认知和力量，让他们处在智力的最接近进展区，要备好课必需发挥组内每位老

师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发觉和灵感，充实和

完善自己的教案。要备好课必需适当借助现代教学手段，发挥其不行替代的作用，充分利用

各种信息，丰富教案。要备好课还必需擅长反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的

教案，使其更切合实际，从而更有效。

2、仔细上课。课堂教学是全部教学环节的中心环节，学校英语课堂教学中要关注同学的

生活和情感。引导同学在生活中学习语言和运用语言表达情感。依据话题找到同学英语学习

的最近进展区，引领同学从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，

将学习活动融于真实的生活中，让同学依据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生

活气息而洋溢着生气和活力，呈现出语言学习活动的本真颜色；要关注情感态度和价值观的

提升。

获得语言学问和进展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态

度和价值观的目标，这一目标要求老师在英语教学中关注同学非语言目标方面的进展；要关

注同学的学习过程。课堂教学要体现同学对学问的学习和把握过程，语言活动过程要呈现逐

步深化和上升的推动过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中

转化为初步的语言运用力量；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动

的设计，更要关注活动的有效性。坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求的现象，同学

的课业负担要合理、适度，力求轻负优质，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，作业

杜绝过重，无效。提倡针对不同学力层次同学弹性作业，有做必批，有错必究。

3、仔细批改作业。要切实减轻同学的过重负担，作业要细心选择，细心批改，要求书写

端正清晰，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订刚要严格仔细，一丝不苟。

4、仔细组织考试。要依据课程标准，大纲要求和教材细心命题制卷。教考后的评讲和分

析必需有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位同学。

5、仔细组织辅导。做好提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，急躁细致地

对待学习有困难的同学，建立学困生档案，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓舞他们

树立信念，训练他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好、

愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。

6、对同学的学连续开展深化的讨论。同学是一切训练活动的主体，对同学的学习进行讨

论，既体现对同学的人本关怀，也能大大提高教的有效性和针对性，最终达到师生双赢。

要讨论同学学习的乐观性。学习有困难的同学往往缺乏学习乐观性，而缘由是各种各样的，

我们要讨论同学行为的思想动因，了解他们，关怀他们，爱惜他们，敬重他们，解决他们的

实际问题，提高他们学习的自觉性和乐观性。

要留意非智力因素对同学学习的重大影响。爱好、意志、情感、态度、价值观等往往打算

同学学习的乐观性和长久力，而且同学间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以实

行种种方法，通过多样途径进展同学的非智力素养，提高教学质量。

（三）、加快老师专业成长

1、以学科教研、争先创优、营造团队氛围为主要途径关注老师。定期开展多层次的教研

活动。关怀培育新老师，从理念层面到详细操作赐予引导，使他们尽快成长为本校英语教学

的骨干力气。

2、鼓舞老师乐观参加教科研。每位老师要有课题，结合自身的实践，边教边讨论。要系

统学习一些论著，提高自己的理论修养。要不断反思自己的实践，总结阅历，提高自己的教

学水平。同时把个人的体会和阅历变成文本材料——论文，用于沟通和发表。

3、教研活动做到“三化”，即常常化、专题化、系列化。教研活动要有专题、有记录、有

实效。要以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，

创出本教研组特色。

教研组加强教研内容的方案性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备

课、上课的质量上，实行有效措施，提升老师自主进行教学讨论的意识和力量。加强集体备

课，相互听课、评课，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴

互助，老师间相互关心，相互学习，取长补短，共同进步，营造深厚“教研”氛围。提倡个人

反思，写好课后札记，不断总结阅历和教训，努力探究新的教学方法，使教学模式化向教学

共性化转变。

三、主要工作支配：

二月份：

1、传达市教研组长会议精神。

2、分组制定教学方案和进度方案。

3、做好期初“五仔细”检查及反馈。

4、撰写论文参与苏州市论文评比。

三月份：

1、组内学习《新课程标准》。

2、做好常熟市青年老师基本功竞赛（朗读）片级初赛预备。

3、参与市课改研讨活动。

4、参与市课题组研讨活动。

5、组织专题研讨活动：(专题学习一)。

6、开展备课，说课，上课，评课一条龙教研活动。

四月份：

1、常熟市青年老师基本功竞赛（朗读）市级复赛。

2、学习新课程标准，明确指导思想。

3、期中“五仔细”检查。

4、开展集体备课活动。

5、组织专题研讨活动：(专题学习二)。

五月份：

1、组织本组青年老师评优课活动。

2、参与市课改研讨活动。

3、参与苏州市教学观摩活动（园区）。

4、组织专题研讨活动：(专题学习三)

六月份：

1、制定好期末复习方案。

2、做好同学口语测试工作。

3、组织专题研讨活动：(专题学习四)

4、期末“五仔细”检查。

5、市级教学能手、学科带头人评比。

6、苏州市优秀教研组评比。

新学期英语教研组工作方案篇5

1．加强组内学习，坚持每周二的集体备课，做到定时、定地点定人、定内容，乐观探讨

教学的新思路、新方法。

2．作为学科基地，努力协作教研室做好各项工作，发挥学科基地的辐射作用，再创“优秀

学科基地”。

3．组织好市内我校担当的两节公开课以及本校的青年老师公开课和骨干老师公开课，并

开展好评课活动。

4．实施“青蓝工程”，作好青年老师师徒结对，新老老师相互听课，共同提高，促进青年

老师快速成长。

5．动员老师乐观参与校本课程的讨论，做好拓展性课程的开设的预备工作，并加强课题

讨论，鼓舞大家撰写训练、教学论文。

6．各备课组开展有特色的教学活动，高一注意培育同学良好习惯，狠抓阅读和词汇教学，

乐观探讨阅读课新模式，抓落实，重实效；高二班级是高中的重要阶段，又是高中三年的承

上启下阶段，培育口头和书面运用英语进行交际的力量，指导他们把握有效的学习方法，使

他们乐学更善学。如：学会观看语言现象，总结语言规；把握各种解题技巧；坚持预习，

学会看书；乐观思索、大胆质疑；学会记笔记和整理笔记。高三班级着重做好帮困与培尖，

每周1次，专人负责。

7．组织好省中同学英语口语大赛和“盼望之星”英语大赛的报名和参赛工作。

8．加强各校之间的业务沟通，乐观参与市教研室组织的各项活动，有条件的话，组织老

师赴外市、（省）学习，了解教学新动态，开拓老师的视野。

9．帮助教研室和学科基地，开好高三复习研讨会。