上课了教案

第8课备课时间：10月

课题上课了课型新

一、教材内容分析

《上课了》旨在引导学生建立良好的学习准备、课堂参与的意识和习惯，充

分感知大家共同学习的快乐和意义。

二、教学目标

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习

。

三、教学重难点分析

教学重点：提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得

人人遵守课堂纪律，大家才能良好的学习环境。

教学难点：上课守纪律的重要性。

四、教学策略选择与设计

课件、图片、资料。

教学准备

课件

课时安排授课时间10月

教学过程二次备课

想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守

纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么

样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有

人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂

纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律

大家都要遵守。）

出示图一。

1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为

什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这

样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而

且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省

时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1．小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟

，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢

？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果

呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的

？

2．小结：

通过播放四种

声音，让学生区分

自己学校的铃声，

让学生树立上课的

意识，进而很自然

地导入本课的课题

。

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听

老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听

课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作

，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，

应该怎么做？

2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他

同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，

会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发

言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你

们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助

他们？

看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

出示投影片。（看一看中的图1）

板书设计

8、上课了

上课守纪律

教学反思

通过教学，让学生懂得上课基本常识，遵守课堂纪律。要求学

生逐步养成上课不随便说话，不交头接耳，听课注意力集中，不做与

学习无关的事情的好习惯。