式微什么意思

部编版八下期中前课外古诗词简答题及答案

课外古诗词目录：

一、式微/《诗经》

二、子衿/《诗经》

三、送杜少府之任蜀州/王勃

四、望洞庭湖赠张丞相/孟浩然

一、《式微》

【原诗】

式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎

泥中！

【译文】

天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在露水中！天黑了，天黑了，

为什么还不回家？如果不是为君主，何以还在泥浆中！

【主题思想】

本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情。诗抓住天色将晚这一瞬间的感触，

一连串的疑问、质问，表达了强烈的感情。有对亲人泥水霜露中的关切，有对“君”的行

为的怨怒。

简答题：

1、式微式微，胡不归？运用了什么修辞手法？结合诗意简要分析。

答：设问的修辞手法，从全诗看，”式微式微，胡不归？”不是有疑而问，而是故意设问，

采用这种虽无疑而故作有疑的设问方式，使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，达

到了“不言怨而怨自深”的效果。

2、这首诗表达作者怎样的思想感情？

答：受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

3、这首诗主要叙写了什么内容？

答：诗人遭受统治者的压迫、夜以继日地在野外干活、有家不酢回、苦不堪言、

自然要倾吐心中的牢骚不平。

4、这首诗主要用了哪些修辞手法？

答：采用了反问、隐喻、互文等多种修辞手法，情感表达婉转而有情致。

二、《子衿》

【原诗】

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！

【译文】

青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去看你，你难道就不给我寄

传音讯？

青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去看你，难道你就不能到我

这来吗？

走来走去张眼望啊，在这高高的观楼上。一天不见你的面啊，好像已经有三个月那样长！

【主题思想】

这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表达了其思念之情，渴望与意中人来往相

见的感情，表达了深沉的思念。

简答题：

1、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

答：全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

2、这首诗的主要内容是什么？最后一句“一日不见，如三月兮”有什么含义？答：这首诗

写一个女子在城楼上等候她的恋人。可望穿秋水，不见人影。浓浓的爱意不由转化为惆怅

与幽怨。最后一句的含义是：因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停、觉得虽

然只有一天不见面、却好像分别了三个月那么漫长。

三、《送杜少府之任蜀州》王勃

【原诗】城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【译文】

三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。和你离别心中怀着无限情意，

因为我们同是在宦海中浮沉。四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在比邻。绝不要

在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。

【主题思想】

此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉

励朋友乐观进取、勇往直前，去迎接新的生活，体现了作者宽阔的胸怀和远大的抱负。

简答题：

1、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。

答：一个辅字是辅佐、护卫的意思，形象生动的写出了三秦大地护卫着长安的景象，气势

宏伟，使诗歌开篇意境开阔；一个“望”字，将相隔万里的长安与蜀地联系起来，表达了

对友人的惜别之情。

2、赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

答：尾联承接上联意绪，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，

点出“送”的主题。流露了作者真挚的友情和旷达的胸怀。

3、试分析“海内存知己，天涯若比邻”成为千古传诵的名句的原因。

答：1运用夸张、对偶的修辞手法，2抒发了自己对友人的真挚感情和惜别之情，表现了诗

人积极乐观的人生态度3道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。

4一改送别诗离愁别恨、伤感低沉的传统情调，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的

安慰和鼓舞，故成为千古名句。

4、请任选角度，赏析尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”。

答：尾联永接上联，以劝慰友人作结，希望朋友摆脱离愁，满怀信心地踏上新旅程，点出

“送”的主题，表达了真挚的情意和旷达的胸怀。

四、《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然

【原诗】八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城欲济无舟横，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

【译文】

秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，

波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。

看着那些垂钓的人钓得鱼儿上钩，只能白白羡慕被钓上来的鱼。

【主题思想】

这是一首借观洞庭湖而脱意的干谒诗.诗中描写洞庭湖的浩荡气势，寄托着希望张丞

相援引的心情，表现出作者积极用世的思想。

简答题：

1、这首诗主要的艺术特色是什么？请具体分析。

答：这首诗主要的艺术特色是运用了比兴的手法。诗前半首写洞庭湖，既是为了扣题，写

洞庭湖的壮丽，也是为了起兴，为表现求荐出仕的主题做铺垫。后半首主要用比，以舟崔

喻引荐，喻出仕的途径；以垂钓者隐指官吏；以羡鱼喻对仕途的向往；又有临渊羡鱼，不

如退而结网的弦外之音，隐含求仕之意。

2、这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。

答：运用对偶的修醉手法，描写了云梦泽水气蒸腾，洞庭湖波涛汹涌，摇撼岳阳城的景况，

表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。（或：从视觉、听觉和触觉角

度描绘了洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力，尤其是“蒸”字展示了洞庭

湖丰富的贮蓄，“撼”字衬托出洞庭湖的浩阔激荡，气势宏大。）

3、诗人是如何表达自己情感的？请结合诗句予以简析。

答：①诗人面对波澜壮阔的洞庭湖发出“欲济无舟横，端居耻圣明”的感慨，借双关，委

婉地表达了自己想做官而渴望有人引荐的心愿。②尾联用典故，巧设喻，表达出诗人希望

张九龄引荐自己出仕，为国效力的情感。③全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟相”过渡、

再以“垂钓者”“羡鱼情”设喻作结、委婉表达渴望得

到引荐，为国效力的思想感情。