小剪刀

第1页共3页

安平安全用剪刀平安教案及反思

活动目的：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

3、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达自己的想法。

4、幼儿可以用完好的普通话进展交流。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸假设干。

2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动重难点：

重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会平安使

用剪刀。

难点：进步孩子的动手操作才能。

活动过程：

(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，

你们看，它们变成了什么?”(兔子的耳朵)

T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了

什么?”(裙子、腰带)

第2页共3页

T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它如今要请小朋

友帮助了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们

可以怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)

(这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的

兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注

意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更

好的集中了幼儿的注意力，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳

朵，裙子等，开展幼儿的创造力)。

(二)剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”

2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小，剪刀洞里来

睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——

小剪刀剪出了什么颜色的花?”(红色的花)

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再

对折一下，(变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上)，正

方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它

从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方

形花变成了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)

4、请小朋友拿出小手试一下。(以诗歌形式让幼儿掌握使

用剪刀的正确方法，幼儿可以很快地承受，也锻炼了幼儿各器

官间的协调才能。)

第3页共3页

(三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展)

T：如今请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，

剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还

有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’

合上，不然它的嘴该累了。”

(四)让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么?你说一

下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己平安的使用剪刀。

活动反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难

点，小班幼儿的手部控制才能还不太好，有的幼儿剪的还是折

线，所以剪弧形是本次活动的打破点。但幼儿在“小剪刀爬山

坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一

次动手尝试，他们之间的程度也有很大差距，有的幼儿已经可

以在剪好的小花的根底上，创造镂空的图案。因为是第一次尝

试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥

他们的主动性和积极性。

小百科：剪刀是切割布、纸、钢板、绳、圆钢等片状或线

状物体的双刃工具，两刃交织，可以开合。在中国，因纺织业

开展，剪子、剪刀业内有区分。