口语培训班真的有用吗

少儿英语培训心得体会

少儿英语培训心得体会

少儿英语培训心得体会1

关于少儿英语培训课程，少儿英语口语，少儿英语教学的一些问

题

少儿口语培训应该从几岁开始？

有些家长担心孩子学习英语太早会影响汉语的学习，甚至有些所

谓的教育专家也这么说，速恩英语实践证明绝对不会影响汉语的学习，

有家长反映在日常生活中汉语交流的时候经常“蹦”英语单词，以后

不会中国人听不明白，外国人听不懂吧。

速恩英语有几百位外教老师其中一些老师的孩子就在中国出生长

大，还有一些是混血，也就是刚生下来就在两种语言下生活，至少我

们的外教老师没太说孩子的两种语言有混淆的情况。其实在国外很多

孩子是同时学两种语言的。

如果孩子蹦英语单词，爷爷奶奶不懂，就要让孩子知道，她就会

意识到，这样说不是所有人都懂，就会有意识的换一种说法。就像有

些大人会说方言，只有和家乡人说话的时候才会使用，甚至才能使用。

少儿英语培训是和中教老师学还是和外教老师学呢

有些家长担心孩子和外教老师学习听不懂，这是非常错误的观念，

英语的学习一定不要建立的汉语的基础上，如果小时候和中教老师学

习，弊端或益处参半，就像一块玉石，没雕琢好，其实都不如不学，

和中教老师学益处就是学会了一些单词，弊端是形成了错误的观念，

观念一旦形成很难改变，和没雕琢好的玉石一样，只能在原有的基础

上改动了。少儿英语培训一定要找口语地道的外教老师来教。

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少儿英语培训主要针对的是3-12岁的儿童。很多家长关心，孩子

应该培养哪些方面的能力和少儿英语培训机构该具备什么能力？

1.国际化语言能力

掌握国际化的语言，不是让孩子认识几个单词，掌握了几百几千

的单词，会进行简单的英语会话，而是具备真正的英语沟通能力，让

英语成为孩子未来职业晋升中的助推器，从而让孩子学到的英语能够

应对未来工作的需要，增加职场竞争的实力。针对这一需求专家提出

了学科英语的教学方式，所谓学科英语就是用英语来学习语文、数学、

科学等科目，而不仅仅学习简单的日常口语对话，通过学科英语的学

习，可以帮助孩子将英语知识转化为英语能力，达到将来真正能够用

英文进行工作。

2.英语思维能力

中国人学习英语习惯采用"英译汉"的方式，即用汉语来思考英语，

从而导致英语口语不纯正，不能灵活运用英语，中国人学英语只是单

纯的学英语，没有形成英语的思维能力。只有具备了英语的思维能力

才是真正的具备国际竞争力的人才。"浸泡式环境"让学生达到"用英语

学英语"，实现英语思维的建立。

3.国际领导力

"国际领导力"是欧美现代教育学理论中的一个概念，主要是指少

儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。在

课堂上，每个孩子都要参与课堂表达，这样的语言能力训练，对孩子

未来的'成长，是十分宝贵的。经过"浸入式学科英语"和"未来领导力"

教育的儿童，基本都能够流利自信地用英文，加以丰富的肢体语言，

针对不同的命题进行公众演讲。

少儿英语培训机构的选择对少儿英语以后的学习及发展非常重要，

沃尔得国际英语提醒各位家长，不要选择贵的就是好的，要选择正确

的。

少儿英语培训心得体会3

少儿英语口语培训

有些家长担心孩子学习英语太早会影响汉语的学习，甚至有些所

谓的教育专家也这么说，伯瑞英语实践证明绝对不会影响汉语的学习，

有家长反映在日常生活中汉语交流的时候经常“蹦”英语单词，以后

不会中国人听不明白，外国人听不懂吧。

0-6周岁学龄前儿童正是学习英语最好的黄金时期，在这个时候孩

子的记忆力以及吸收知识的速度是最快的。在家进行教育一是家长可

能会忙于工作容易疏忽，二是没有足够的教学经验提供孩子一个系统

的教学，少儿英语口语在线学习的出现正好解决了这两个问题。伯瑞

英语是一家在线英语口语培训机构，小孩在家就可以学好口语。公司

定位于为广大英语学习者提供高品质，超低价的外教在线课程服务。

目前开设，商务英语、雅思英语、托福英语、少儿英语、日程生活口

语等课程。宗旨让所有的中国人都拥有私人外教。真人外教1对1在

线个性化互动授课。伯瑞英语完全根据每位学员基础水平，学习习惯，

个人爱好1对1个性化授课，并且安排更多的时间让学员开口说英语。

与传统网校呆板的灌输式教学形成鲜明的对比，帮助学员真正的提高

英语口语及听力能力。在授课过程中，老师会对您的音标、发音、词

汇、语法、表达及时的进行纠正。并且在课后笔记中完整的记录。伯

瑞提倡鼓励性的教育理念，让您轻松自信学口语。

少儿英语培训心得体会4

速恩英语少儿英语培训建议

少儿英语口语怎么样才能提高？

学语言是一种本能，随着年龄的增长，这种本能如果不用的话，

会逐渐消退，举个不太恰当的例子，曾经有个外国的电影讲的是一个

七八岁的孩子，大家都告诉他他的腿有问题，不能走路，他的爸爸找

最好的医生治疗，但是也没有什么起色，久而久之他也接受了这个现

实，整天坐在轮椅上，直到有个和他同龄的女孩出现，让他尝试走路，

虽然刚开始很艰难，在他们共同的努力下，终于可以走路了。

这个故事和中国孩子学语言的联系在于，我们的腿并没有问题，

再好的医生也不能让他生长健康的肌肉，就算有，走路也是一个技术

性很强的技能，需要在实践中去摸索，光靠伦理是行不通的，而且走

路不需要思考，如果思考，那就错了，马上快跌倒了，想想迈哪条腿，

等想好了，早倒了。这就是为什么感觉外国人说话快，听起来费劲，

自己大脑在飞速转动，但是表达起来还是吞吞吐吐，原因就在于此。

关于理论研究，那是我们老师的工作，演讲家很可能不懂语法，

但是他们能把语言运用的自如，恰如其分的表达自己的思想，语言的

本质就是思想的表达工具。所以很多少儿英语培训班讲很多的理论，

纯粹是浪费时间，现在的电脑相信孩子用的都不错，可少有多少人知

道它的构造，怎样组成的，怎样运转的，其实没必要知道，只要会用

就可以了。