描写田园风光的古诗

山水田园诗鉴赏

教学目的：

1、了解山水田园诗的主要特点。

2、学习鉴赏山水田园诗的方法。

教学重点：方法把握

教学难点：主旨理解

教学过程：

一、导入：(从山水田园诗景与情的关系导入)

“登山则情满于山，观海则意溢于海。”面对气象万千的自然风景、

宁静闲适的田园生活，诗人总会情动于衷，形诸于文。诗人以景传情，独

抒性灵；我们就要诵其诗，绘其景，品其情。我们能不能诵读一下之前学

过的山水田园诗呢？

二、概念：

（1）所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所

谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔

父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村

自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的

田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平

和生活的向往。山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是

“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观

情愫，或者借景抒情，或者情景交融。

陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了

山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，

我国山水田园诗进入了繁荣时期。盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一

是将山水与田园二者结合得更紧密了。二是形神兼备，物我契合。三是具

有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。盛唐诗人继承了前代

山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，

又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗

人的感情，即景会心，浑然天成。

（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现

内容的诗歌。）

（2）介绍山水田园诗词的前期发展：

中国山水田园诗源远流长。在《诗经》中就有描写山水田园的诗句，

后来至陶渊明全力写田园诗，是田园诗的第一座丰碑，南朝的谢灵运、谢

眺等诗人大量写山水诗。此后，山水田园便成了诗人们经常表现的题材。

到了盛唐时代，山水田园诗进入了繁荣时期，出现了以写山水田园诗为主

的诗人群，人们称之为“山水田园诗派”，主要代表是孟浩然和王维，此

外还有储光羲、常建、祖咏、裴迪等人。盛唐诗人继承了前代山水田园诗

人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新

的语言传田园之趣味、山水之精神。在山川风物中融入诗人的感情，即景

会心，浑然天成。

三、表达的情感内容

1.表达对大自然的喜爱

2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒

3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往

4.出世与入世矛盾心理的折射

5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托

A、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷。

B、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情。

C、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅。

D、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意。

E、反映农村生活与人民生活的贫困。

四、画面的共同特征

1.视觉角度：开阔、优美

2.听觉角度：宁静

3.整体感觉：恬淡、闲适、富有生机或农村气息

五、常见的写景技巧

1.听觉角度：①动静结合

②以动衬静

2.视觉角度：①绘形、绘声、绘色

②色彩映衬

3.运用各种修辞：比喻、拟人、借代、化动为静、虚实结合等

4.运用炼字技巧：郡邑浮前浦，波澜动远空。

5.运用描写技巧：①工笔

②白描

1．题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活

2．表现手法：

（1）写景：衬托（动静明暗虚实点面正侧）远近高低绘声绘色

白描拟人

（2）抒情：借景抒情情景交融（乐景写哀哀景写乐）

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语

皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者

借景抒情，或者情景交融。

3．思想内容：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲

适淡泊悠然自得

中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园

生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一

种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

4．语言特点：描写见长质朴自然清新洗练

5、意境隽永优美，风格恬静淡雅

主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建

六、鉴赏山水田园诗方法

常用术语

思想内容——热爱自然向往自由归（退）隐闲适淡泊悠然自得

表现手法——借景抒情白描

语言特点——清新自然质朴自然清新洗练

解题思路：什么景——意境——情感

答案构成：描摹图景，意境特点，手法或表达效果

1．知作者。

一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表

面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的

身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗

人写景所表现出的情感。

2．析物象

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更

是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表

达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一

步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。

3．看表达

①描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。

②描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）

点面结合虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写拟人

4．抒情方式：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物)乐景衬哀情或

哀景写乐情

5．明主旨：热爱自然热爱生活渴望归隐向往田园厌恶官场憎恶

黑暗远离尘俗闲

1．把握形象的特征和寓意。

这就是我们常说的把握诗歌意象。如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜

送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点

明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围

和诗人忧伤的情绪。古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺

术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。

2．体味诗歌情景交融的意境。

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更

是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表

达诗的特定情感服务。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景

等等。“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江

天际流。”就是一首融情入景，景中含情的好诗。烟花含愁，孤帆载憾，

天际碧水带走诗人的无尽思念。诗人的惜别之情，从每一个画面中渗透出

来。

3．领会诗人写景所表现的情感。

一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表

面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的

身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗

人写景所表现出的情感。这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应

认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拨高作品的思想内涵。

4．分析诗歌的写作技巧和语言特色。

山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技

巧。

（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、

仰的变化。

（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。“乱石

穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”

（3）理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重

锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野

径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万

里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合，（也叫点面结合）（“千山鸟飞

绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用。

烟直，长河落日圆”，又要善于体会诗人细致入微的观察、捕捉和描

摹，如杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”。

七、鉴赏示例

酬张少府王维

晚年惟好静，万事不关心。自顾无长策，空知返旧林。

松风吹解带，山月照弹琴。君问穷通理，渔歌入浦深。

1、这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？

2、尾联以“渔歌入浦深”回答张少府的询问，它的深远含义是什么？

（1、这首诗写作者对官场的失望和隐居山林之乐，表现出作者恬静淡

泊、乐山乐水的情怀。

2、山水之乐是不可言传的，只有亲自尝试才能懂得困窘和通达的道理，

领悟人生的真谛。）

二、归纳特点。

1．题材特点：自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活

2．表现手法：（1）写景：衬托（动静明暗虚实点面正侧）远近

高低绘声绘色白描拟人

（2）抒情：借景抒情情景交融（乐景写哀哀景写乐）

山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语

皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者

借景抒情，或者情景交融。

3思想内容：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适

淡泊悠然自得

中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园

生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一

种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。

4．语言特点：描写见长质朴自然清新洗练

5、意境隽永优美，风格恬静淡雅

附――主要诗人：谢灵运、陶渊明、王维、孟浩然、储光羲、常建

三、鉴赏指导

1．知作者。

一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表

面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。这就要求我们对作者的

身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗

人写景所表现出的情感。

2．析物象

通过描写景物来抒发感情，是中国古典诗的一大特色，山水田园诗更

是如此。自然景物一经诗人摄入笔端，就必然带上诗人的感情色彩，为表

达诗的特定情感服务。所以，准确把握了山水田园形象的特征有助于进一

步深入了解作者的寓意，体味诗歌情景交融的意境。

3．看表达

1）描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。

2）描写景物的技巧：动静结合（以动衬静、以声衬静、化静为动）

点面结合虚实相生（化虚为实）正面描写与侧面描写拟人

3）、抒情方式：借景抒情（情景交融）寓情于景(或物)乐景衬哀情

或哀景写乐情

4、明主旨：热爱自然热爱生活渴望归隐向往田园厌恶官场憎恶

黑暗远离尘俗闲适恬静自由欢愉

四、实战演练

1、题李凝幽居（贾岛）

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

（注：李凝是一个隐士）

（1）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们

在表现手法上有什么共同特点？（以动衬静）

（2）这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？（向往悠闲舒适的隐居生活）