一幅名扬中外的画

《一幅名扬中外的画》说课稿

说教材

《一幅名扬中外的画》一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中

外的古代绘画作品《清明上河图》的略读课文。

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的

小百科全书。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，

目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。

后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多,主要是从

人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形

态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘;最后，简单写出了《清明上河图》的

历史价值.

这篇课文的学习重点,是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和

艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

一、说学情

我班三年级的学生学习的习惯好，特别愿意提前预习课文，搜集有关资料,对于本课来

说很有益处。因为本课的历史背景与学生的生活相距深远,让学生在课前搜集有关《清明上

河图》的资料，如画册，邮票。但本班优等面少,中下等面多,在教学中应让每位学生都参与

进来,用有意思的教学环节去吸引住每位学生。

二、说教学目标

1．正确、流利地朗读课文。

2．对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价

值。

3．培养自学能力。

三、说教学方法

针对本课的教学目标和学生的实际，我把握住中年级略读的教学学要求，在教学时将

语言文字训练有机融合。主要通过“合作探究”和“朗读感悟”的教学方法，指导学生以学

习小组为单位，采取生生合作、师生合作等多方位合作方式，引导有步骤、按计划的学习。

充分运用多媒体课件等现代化教学手段创设情境，抓住总起句、重点句,利用词语推敲等方

法,精心设计多种形式的语言训练。通过各种方式的朗读，以声传情，引导学生感悟文章蕴

含的人文内涵。注重学生的思维过程，致力于怎样读懂。整个教学过程中，合作研讨、辨析

比较、朗读悟情、综合探究等多种教学方法将交替使用。

四、说学法

俗话说“方法是打开知识宝库的金钥匙。”叶圣陶先生指出:“教师之为教，不在全盘

授与，而在相机诱导。”教师要成为“善教者"，就必须进行学法指导，根据本课特点，着重

指导学生运用以下方法学习课文：

1、通过感情朗读、合作朗读、观察图画等训练形式来读懂句子，领会含义了

解课文的大致内容。

2、本单元以“中华传统文化”为专题，本课是本单元的略读课文，因此在本

课学习中，让学生根据课文前面的阅读提示,对照图画反复朗读描写画面内

容的三个自然段，感受《清明上河图》画面的生动，初步了解祖国传统文

化的价值。

3、继续学习有效合作、探究的方法，发展合作能力.

五、说教学过程

（一）谈话导入、紧扣课题

好的导入，能激发学生的情感，引导学生入情。我联系本单元专题谈到：同学们通过

上几节课的学习，我们初步了解了祖国历史的悠久，中华民族那令世人惊叹的中华文化，也

认识了许多伟大的诗人、画家、思想家。今天，我们再来认识一位北宋时期的大画家张择端.

他画了一幅名扬中外的画，我边说边板书课题：一幅名扬中外的画。让学生齐读课题,并问：

你看到课题有什么想法和问题呢？学生积极提问“这幅画画的是什么？”“北宋时期的大画

家张择端给这幅画取了什么名字？”等等。学生对课文有了想法，激发了学习课文的兴趣，

从而给课文的学习打下了一个很好的基础。

(二）自主阅读,理解内容

我肯定学生的质疑后问:平时我们遇到问题都是怎样解决的？教师引导学生回忆本单

元学到的学习语文的方法，并让学生选用适合自己的学习方式，按照阅读要求自学课文。

（三)全班交流,取长补短

新课标明确指出，语文教学要充分调动学生的主体能动性，注重发扬学生合作探究精

神。学生只有真正地动起来,才能获得真知，提高能力。设计时，我根据学生实际情况，注

重学生在课堂上的活动量和方式，注重集体学习和个人学习时间的协调，以及合作探究性学

习方法的随机指导.在学生自主阅读课文之后，我为学生提供了足够的交流时间，交流各自

读懂了什么。学生交流的内容，大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代,作

者,大小，画面内容,以及历史意义。紧接着我利用多媒体课件把《清明上河图》这幅画配上

音乐、解说生动的展示在学生面前，在让学生课文描写的与图画内容相对应的部分，使学生

在交流中体会作者生动的描写。

（四）再读课文，加深理解

教师启发思考:为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？学生自由读课文，选出

自己最喜欢的段落，准备读给大家听。学生有感情地朗读自己最喜欢的段落，并说说自己的

感受。

(五）回顾，畅谈

本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，我们认识了古代著

名思想家、教育家孔子和老子，领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力，还欣赏了劳动人民智

慧和才干的结晶──赵州桥。随机出示课件,课件相继展示孔子拜师、盘古开天辟地、赵州

桥的插图.读了这些故事，你有什么想说的吗?学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂,古代

劳动人民的智慧等。我总结：中华民族文化源远流长,同学们一定已经收集和阅读了很多这

方面的资料,请继续准备，下次我们将作专题交流和展示。