塞外的春天

七年级语文周测（第2周）

命题范围：《春》时间：60分钟分值：100分

班级：_______________姓名：_______________得分：________________

一、积累运用（50分）

二、1、阅读下面语段，完成后面题目。（16分）

三、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气

息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē巢安在繁花

嫩叶当中、高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的hòu咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和

着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在潦亮地响。

四、（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

五、润

．

湿（）应和

．

（）kē巢（）hòu咙（）

六、（2）语段中有两个错别字，请找出来并改正。（4分）

七、改为改为

八、（3）语段中有一处标点符号使用错误，请写出修改意见。（4分）

九、

十、（4）“吹面不寒杨柳风”出自南宋的《绝句》，“杨柳风”指。（4分）

十一、2.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（4分）（）

十二、没有人不喜欢牛背上笛声的，没有人不欣赏房前小溪的，

没有人不赞叹春柳的，没有人不醉心夏荷的。岁月的河流中有多少

美好？唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。

十三、A.清香清脆清凉清新B.清脆清新清凉清香

十四、C.清新清香清脆清凉D.清脆清凉清新清香

十五、3.下面语段中有三个病句，请找出来并提出修改意见。（6分）

十六、①在文人墨客的笔下，历来喜欢把春天作为一个反复吟咏的对象。②春天让大地充满

蓬勃的生机，给人们带来崭新的希望。③美好的春光总是短暂的，可是我们应该无比珍惜。

④让我们抖擞起精神，以饱满的热情去播种，去耕耘吧！

十七、（1）句，修改意见：

十八、（2）句，修改意见：

（3）句，修改意见：

4.下列各句的修辞手法判断不正确的一项是（4分）

A.勤奋是一座高大又明亮的灯塔，它可以照亮人们前进的方向。（暗喻）

那B.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）

C.他放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）

D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）

5.文学常识填空。（6分）

《春》的作者是，字，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

著有诗文集，散文集《背影》《欧游杂记》等。

6、某校开展以“走进古诗词中的春天”为主题的语文实践活动，请你参与。（14分）

（1）小明为活动拟写了标语的前半句，请你补写标语的后半句。（2分）

前半句：亲近自然领略明媚春色

后半句：

（2）请参加班级颂春题材古诗词知识竞赛，完成其中两道抢答题。（8分）

①古人描写春景，一字传神。说说下列诗句中加点字是从哪个角度写的。（4分）

A春风又绿江南岸（）

B.踏花归去马蹄香（）

②在学校组织的校园诗词大会上，命题老师展示了下面两幅图片，请你为其配上恰当的描写

春天的诗句。（4分）

（3）在“颂春诗朗诵”环节中，小华准备朗读《春日》，请你选择其中的两句，指导他如何

确定朗读重音。（4分）

春日

［宋］朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

二、阅读理解（50分）

（一）阅读《春》，完成后面题目。（26分）

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片

满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵

绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，

白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百

的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散

在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

7.这两段文字所写的春草、春花分别有什么特点？（6分）

8.赏析下面语句中加点字的表达效果。（8分）

（1）小草偷偷地从土里钻

．

出来，嫩嫩的，绿绿的。（4分）

（2）花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地闹

．

着，大小的蝴蝶飞来飞去。（4分）

9、“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句用了什么修辞手法？有什么作用？（6分）

10.“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”这一句运用了什么

写法？表达了作者怎样的情感？（6分）

（二）阅读下文，完成后面题目。（24分）

塞外的春天

梁容若

①说到长城外边，古代的诗人们常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到

天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞

外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣、软绵绵，所看到听到的都充满了生命的

愉快欢欣。

②首先报道春消息的是白乌鸦跟长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。

到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪

衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚

烂了。

③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌

来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春

水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，喧哗咆

哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。

④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北

的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几

片白雪。杏花要到谷雨时节才能看到。天气太吧，薄薄的花瓣、小小的花朵，像憔悴多

病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是珍珠梅，

泼辣是马兰草，海棠天桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在城头上看去，真

是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，粗制的杨花，滥造的榆钱，随

着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，

布满了人间。

⑤要想看看塞外的春图，最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都吃

得饱欣欣、胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着

说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角

的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着

尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，

各自凭了先天的毛色、当下的健康、平常的人缘、一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，

是“天地皆春，百兽率舞”。

⑥我着过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的

渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过呼和浩特的“春风十

万散榆钱”。六七年来，我却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间？哪里是

中原，哪里是九边？我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿借春风寄语，

我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵。最好是青春结伴，最快是人在春先，

我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处、大青山前。

11.文章为我们描绘了哪几幅塞外春天的图画？是按照什么顺序来描写的？（6分）

12.从修辞手法的角度赏析第⑤段画横线的句子。（6分）

13.第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说“我”

为什么怕听嘎嘎的雁声。（6分）

14.结合全文说说文章最后一段画波浪线的句子表达了作者怎样的思想感情。（6分）