建构游戏

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小班建构游戏教案四篇

《小班建构游戏教案四篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希

望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班游戏教案《建构》含反思活动目标

1.让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能

参与建构游戏活动。

2.让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

积塑、插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子图片。

活动过程

1、导入

小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园盖房子。

2、观察示意图，引导幼儿说出外型特征

(1)、幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?

(2)、围墙是什么样的?高不高?

(3)、幼儿园的楼房它是几层的?宽吗

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(4)、我们要建幼儿园的哪几个部分?

3、教师示范搭建房子的技能和方法

老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋

顶可以用三角形盖顶。

4、提出建构要求

(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。

(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭

建的房子碰倒。

(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)

5、幼儿活动，教师指导

(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行

建构。

(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。

6、欣赏作品

你们觉得哪个房子搭的最漂亮?!.来源:快思老.师教案网!为什么

觉得它漂亮?

7、评价总结

我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?你还会搭哪些和老

师不一样的房子?

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表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。

8、自然结束。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习

环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子

们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，

这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。

因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经

验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓

励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮

助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大

大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第

一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种

材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材

料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老

师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

（2）小班建构游戏教案反思《小小砌墙师》活动目标：

1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活

动。

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2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一

起游戏。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

活动重点难点：

活动重点：

学习架空、围合的建构技能。

活动难点：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建围墙。

形成原因：

1、小班幼儿对建构技能的缺乏;

2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。

解决办法：

经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出经验。

活动准备：

全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干;场景布置(塑料花、

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泡沫板)、动物手偶。

活动过程：

一、创设情景，激发欲望。

灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。(.教案来自:

快思教.案网)这些花都折断了，是怎么回事呀?

那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏?

二、提供材料，自由搭建。

分组合作，初次尝试搭建。

三、讨论探索，架空搭建。

你是怎么搭的?你觉得哪座围墙建造的最好?为什么?

我们来学学这种好的办法吧!

四、欣赏感受，体验成功。

小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢

你们!希望你们有空的时候多来我家玩。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习

环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子

们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，

这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。

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因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经

验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓

励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮

助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大

大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第

一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种

材料(象都是口大、底小的桶形)或完全形状不同的材料，因为同种材

料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老

师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

（3）小班结构游戏教案《城堡》含反思活动目标

1、学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2、体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建

构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

1、雪花片若干筐。

2、教师范例一个。

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活动内容与指导

一、结构游戏：城堡

1、教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我

们看到的房子有什么不一样的?(.本文来源：快思老.师教案网)这些城

堡长得都一样吗?

2、教师讲解拼插过程。

3、教师提出活动要求：

(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。

5、教师小结。活动结束。

活动反思

结构游戏是一种具有创造意义的游戏，也是一种造型艺术活动。

它的材料色彩鲜艳，形状各异，游戏形式多样，深受幼儿的喜爱。同

时，愉快的结构活动能促使幼儿身心得到全面和谐的发展。通过结构

游戏，可以培养幼儿良好的行为习惯，而良好的行为习惯有时顺利进

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行结构游戏的保证。

（4）小班建构游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：

1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能

根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作

能力及想象能力。

3、乐于帮助小动物们建造冬日家园，激发幼儿爱护小动物的情

感。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快

乐。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各

样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：

1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，从而提高幼儿的想象、创

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造能力。

指导要点：

(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)教师提醒整理余下游戏材料，lt;教案来.自:快思教案网按类摆

放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。

小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

活动反思：

在整个活动中，追求一种宽松、自然、科学、愉快的活动氛

围，让孩子在合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。

活动基本达到预定的目标，孩子们在活动中的积极性很高。如果在这

个活动中设计一些能抓住某件事物或某个现象来重点让孩子观察、探

讨其变化的环节，活动效果会更加突出，并会让延伸活动更加丰富。

小班建构游戏教案四篇这篇文章共9310字。