艺术思维

浅探艺术创作中的思维方式

摘要：艺术反映现实生活，艺术作品

能表现人们的内在深层精神世界，反映生活

的审美属性。根据艺术基本特征的内在规定

性，艺术创作离不开形象思维与抽象思维。

关键词：艺术创作方法形象思维抽象思

维

艺术的认识活动必须依靠形象思维，但

是不能脱离抽象思维。承认形象思维是艺术

的主要的、基本的认识方式，并不否认抽象

思维的必要性。为了更具体地认识形象思维，

笔者认为有必要在比较中研究两种思维的

联系与区别。

第一，两种思维在思维的手段上是不同

的

形象思维是借助于形象塑造去揭示真

理，抽象思维是借助于科学推理去揭示真理。

因而艺术家的思维活动，除了遵循认识的一

般规律之外，还始终离不开具体可感的物象

形态，并且要饱含着感情、发挥着想象，把

思想、感情、想象和物象形态有机地糅合在

一起来进行艺术思维。形象思维还受作者世

界观的指导和支配，也受制于作者对生活的

理解熟悉程度，还决定于作者的艺术素养和

对艺术技巧的掌握。《风》是冼星海早年在

巴黎写成的作品，结合作者当时饥寒交迫的

境遇，联想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》所

描写的悲凉情景，遥望风雨飘摇的祖国，人

生的苦、辣、辛、酸，随着暴虐的风，一起

涌上心头，悲歌逐渐转变成怒号。最后，他

心目中出现了海市蜃楼般的美妙幻景，于是

音乐又发展成充满幻想的明亮的和弦。

第二，两种思维在思维方式上是不同的

形象思维主要是通过选自生活中具体

的、个别的人物、情节、细节、场地、情态、

动作等来塑造单个的典型、生活的形象，显

示生活的本质。抽象思维的方式，是从许多

事物中舍弃个别的非本质属性，以概念抽出

共同的、本质的属性。艺术形象不能以抽象

概念为基础，艺术家决不可忽视具体表现对

象的个别性的形式，决不可把现实生活中得

来的有代表性的具体材料，抛诸脑后，剩下

纯概念，把形象思维变成了用形象表现概念

的思维。西汉霍去病墓冢前面的《马踏匈奴》

石刻，以战马来象征骠骑将军。雕刻家在艺

术创作过程中，观察、研究并掌握了千百匹

驰骋塞北、屡经战争的活马的生动姿态和神

情，并从这些“思维具体”中，由此及彼、

去粗取精地加以比较和选择，才有“马踏匈

奴”这样具象化的石刻形象。成功的艺术

作品是以神形兼备的具体个性形象来反映

生活的，这就是作品给人以深刻、鲜明、强

烈印象的重要原因之一。

第三，两种思维在思维对象上是不同的

形象思维与抽象思维，都是以外界客观

的现实对象为基础。从抽象思维的属性特点

来说，世界上的一切具体事物，它都可以把

它们变成概念抽象的对象，甚至连艺术本身

也可以成为抽象思维的对象，否则世界上就

不会有艺术理论。但是不论抽象思维的对象

如何广泛，形象思维还是以其特有的方式侧

重表现生活中的某些特有内容，这就构成了

形象思维的对象——人。艺术作品只有反映

人的思想、感情，按人的美的原则进行创造，

表现创造者的美学理想，才能成为真正的艺

术。就拿造型艺术来说，并不是酷似的描绘

就是成功的艺术品，它还必须表现内在神情，

这内在的东西是更具艺术对象性质的东西。

米开朗琪罗的《被缚的奴隶》雕塑作品中，

奴隶虽是用很细的绳子绑捆的，似乎很容易

断，但雕塑家所表现的是精神上的束缚，他

所塑造的形象，表现人类灵魂想冲破自己的

躯壳，以期获得无限的自由。正因为这样，

冰冷的石头获得了生命。可是抽象思维则不

同，即使是研究人的心理活动规律的心理学，

也都是侧重占有大量表现共性的材料和事

实，并从人的某一侧面进行研究，得到的是

数据和逻辑证明。马克思的《资本论》研究

的对象是“资本主义社会形态”，表现的方

式是思想概括。这可以帮助我们认识作为抽

象思维形式之一的政治经济学与文学艺术

在对象上的不同。第四，两种思维在思维

的过程上是不同的

一个人体验到痛苦的可怕或享受的甘

甜，然后他把这些感情用诸多形式表现出来，

使其他人为这些感情所感染，这就是艺术。

艺术家作为思维的主体，在创作过程中，他

要深入生活，把握生活源泉，取得艺术创造

的原始材料。作为形象思维过程重要标志的

是对于思维对象的设身处地的体验，而对于

一般的抽象思维则不是所必需的。因为体验

是为了更好地把握对象，根本目的不是为了

自我表现。我们看到有些作品不会隐藏这个

“自我”，正面人物成了自己的传声筒，反

面人物的行为等于自己否定自己，这样人物

行为就没有真实性，欣赏者看到的是在为人

物活动牵线。严格地说，这种创作还不能算

形象思维，因为作者并没有真正进入形象思

维的过程。而对于一般的抽象思维则不是所

必需的。

第五，两种思维在思维效果上是不同的

抽象思维要分析事物的矛盾，找出解决

矛盾的方法，达到以理服人。理论家借助逻

辑来表明自己的思想，直接昭人以理。形象

思维不采用这种形式，而思维的成果效用也

并不如此，艺术作品有教育作用和娱乐作用。

人们欣赏艺术作品是要从艺术作品中得到

娱乐和休息，通过典型化的形象表演，教育