门饰

五年级上册美术教案-第2课传统门饰-浙美版

课题教学目标2传统门饰教时2教师时间1、中国传统门的类别、装

饰特点2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创

作自己喜欢的具有不同风格的门3、培养热爱中国优秀文化传统的品质重

点用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰难点创作的作品表现出传统的装

饰风格教学准备（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔

（教师）多媒体课件教材分析本课教科书首先是呈现了几幅精致的中国门

饰图片，激发学生审美激情，又通过小知识了解到中国传统门饰上的主要

内容。图片与文字的完美结合，为学生创设了一个美的氛围。教科书提供

的几幅图片特写，比如门钹、门环装饰的细节，更是以小见大，让学生从

细致处感悟到门饰的造型美与文化美。同时，教材还提供了一些欧洲建筑

的门饰图片，帮助学生在对比中感受到西方门饰的特点及文化内涵。最后，

教材提供的通过折、剪、刻方法制作门饰的步骤图，让学生了解到一些基

本的门饰制作方法。学习建议主要是为了让学生通过自己的观察、欣赏，

制作出绘画或剪纸形式的门饰，也可以通过欣赏同龄人的作品来激发自己

的创作灵感。教学设计第一课时1.引入新课。师生共同探讨（如门的历

史、类别、装饰、形状、制作材料，对未来门的畅想等）。教师介绍门饰

的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。

引出课题：《门的装饰》。2.欣赏范作，交流体会。（1）欣赏各种各样

的门饰（2）了解“门”各部分的名称、及“门”的细节装饰提问：你觉

得这些传统门饰美在哪里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何

图案、树木花卉、翎毛走兽等。）（建议从以下角度进行欣赏：创意、装

饰、纹理、材料、意境、历史等）。（3）学生互相交流欣赏后的体会。

（4）教师小结，介绍中外门的知识和特点，并让学生思考中外不同门饰

的印象。修改3.学生画门饰。学生画中国的门饰——辅首（门环）草稿，

教师在构思、构图、线条、色彩以及细节装饰等方面作指导，小组同学互

相配合，商讨合适的绘画表现形式（线描、纸版画、铅笔淡彩）后再画。

4.小结讲评，课外拓展。（1）小结作业情况。（2）课外尝试创作门饰的

剪纸作品，下节课上《中国的门饰》的剪纸。第二课时1.各抒己见。（1）

小结上节课的内容，谈谈绘画作业的优缺点。（2）学生交流体会，小组

汇报课后创作的情况。（3）教师小结。2.讨论特点，提出意见。（1）欣

赏教师范作以及中国门饰的名作。（2）师生共同探讨中国门的特点及本

地门的特点，教师提出改进意见。3.传授方法，创作练习。（1）用对折

剪刻的方法剪纸，教师示范。（方法：将纸对折后画上纹样；将纹样剪刻

出来；用色彩渲染的方法在完成的作品上涂色。）（2）学生练习，教师

指导。（提示：可以小组合作创作，也可单独进行；色彩渲染和谐；握刀

规范，用力有度，注意安全。）5.小结讲评，课外拓展。（1）师生共同

小结。（2）交流创作经验。教学反思