纯真的意思

纯真与练达......阅读附人情练达即文章

单纯与练达......阅读附答案人情练达即

文章

阅读文段，回答以下问题。

单纯与练达

郭启宏

①单纯与练达是两种不一样的素质，这两种素质在文学家身上，表现

得尤其鲜亮。

②单纯，指的是文学家胸中一片热诚，有时竟如不曾入世的处子。

《浮生六记》作者沈复绝无掩盖地敞露胸怀，是其单纯；鲁迅让爱

子骑在脖子上，吟出“无情未必真好汉，怜子如何不丈夫”，是其纯

真；郭沫若在抗战期间，为一曲《思乡曲》所动，竟于稠人广座之

中失声恸泣，是其单纯；被闻一多誉为“时代的鼓手”的诗人田间，

在平时生活中并不是侃侃而谈的雄辩家，据丁玲所记，说话还有些腼

腆，这也是其单纯。至于作家写作时异于常人的诸般表现，更令人

见其肝胆。传说汤显祖写《牡丹亭》至“赏春香仍是旧罗裙”，克制

不住，跑到染房里落泪；狄更斯伏在自己的手稿上哀哭；福楼拜为

他笔下的包法利夫人服毒而难过呻吟；果戈理忽如其来的哈哈大

笑⋯⋯作家坦率表露胸怀，让世人一目了然。没有这类单纯，作者

绝写不出真性情的文字，而免不了时有造假。

③练达，照字面上解，是娴熟通畅，其实是对事情实质透辟的理

解。《红楼梦》中有一楹联“世事洞明皆学识，人情练达即文章”，

若是剔除其世故的一面，即是很好的说明。上边列举的大作家都有

各自的深邃，鲁迅的深刻固不用说，郭沫若又岂止热忱而已？对于

巴尔扎克的《人间喜剧》，恩格斯以为自己从中“所学到的东西要比

从当时全部的职业的历史学家、经济学家和统计学家那边学到的全

部东西还要多”。果戈理暮年为世界观所苦，终将《死魂灵》第二部

手稿付之一炬，也是练达的波折表现。没有这类练达，作家绝写不

出深刻的文字，而不免要流于浅薄。

④单纯与练达这两种不一样素质，乍看来似若冰炭，但是，它们却应

该并且能够和睦地一致同来，其实二者原来就是事物矛盾着的两个

方面，是一个对峙一致体。文学创作要求文学家既单纯又练达。这

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是由于：只有单纯而无练达，任感情泛滥起来，文字自然缺少深度；

反之，练达有余单纯不足，又简单变得圆滑，文字也会失却光彩。

我们看到，从古到今的大手笔老是两种素质兼而有之。我特别敬重

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伟大的曹雪芹，你看，一部《红楼梦》，通篇是真情表露，“满纸荒

唐言，一把酸楚泪”；同时又通篇蕴涵真理，“都云作者痴，谁解其

中味”。

⑤文学家既要单纯，又须练达，二者间充满辩证法：对待生活既充

满热忱，又能沉着进行解析；立身处世既心无诡诈，又胸有准绳；

无论何种际遇，既能深入进去，又能超脱出来；在创作过程中，既

能如痴如醉，走火入魔，又能冷心铁面，不停战胜自己；灵感之强

烈，如霹雳经天，而思想之周密，又如水银泻地；一篇写就，既能

感情浓郁，色彩斑斓，又能入木三分，力透纸背；甚至行文上疏密

有致，疏可走马，密不漏风，“行于所当行，止于所不行不只”。凡

此各种，推而广之，都是单纯与练达之间的辩证法。

⑥时代寄厚望于既单纯又练达的全素质文学家。（选自《云梦生

涯》，有变动）

1．请在以下段落序号间用“‖划”分文章层次，并归纳本文的中心论

点。

答：①②③④⑤⑥____________________________________

中心论点：__________________________________________

2．文章②③段中提到的人物有几个是重复的，如鲁迅、郭沫若、果

戈理，换成其余人物的实例好不好？为何？

____________________________________________________

3．推测文中划线句子的作用，此外选用适合的案例，写一段能够替

代它的话。

____________________________________________________

4．文章④⑤两段都是论述“单纯”和“练达”之间关系的，可否删掉其

中一段？为何？

____________________________________________________

5．本文对于文学家素质的论述，带给你如何的启示？请联合自己的

生活实质说说。

____________________________________________________

参照答案：

1．①‖②③④⑤‖⑥或①‖②③‖④⑤‖⑥

中心论点：文学家既要单纯，又要练达。（意思对即可）

2．不好。这两段文字分别论述“单纯”与“练达”在文学家身上的鲜亮

表现。存心识地重复运用这些典型例子，充足证明这两种素质在文

学家身上能够并存。为下文的论述作铺垫，加强了文章的说服力。

纯真与练达......阅读附人情练达即文章

（意思对即可）

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3．示例：我特别喜欢英国作家斯威夫特的《格列佛游记》，作品把

读者带进个个充满奇趣的童话世界，表现了作者心里难得的单纯与

美好。其实，尖利而深刻的嘲讽才是其灵魂所在，寄托了作者热切

的忧世情怀。

4．不可以。由于④段主假如从文学创作角度论述文学家做到单纯与练

达和睦一致的重要性。而⑤段则详细地从生活态度、立身处世、创

作过程、作品特色等方面，进一步论述单纯与练达在文学家身上的

辩证一致，是对前文论述的深入和总结。（意思对即可）

5．示例：不单文学家既要单纯又要练达，作为中学生，在生活中我

们也应当把单纯与练达和睦地一致同来。我们拥有单纯，就拥有一

颗童心，就会热忱乐观地拥抱生活，感觉幸福。拥有练达，就可以

适合地对待身旁的人和事，举重若轻，应付自如。（只谈“单纯”或

“练达”者酌情给分）