行李之往来

人教版高一必修1第二单元第6课鸿门宴

学校_________班级__________姓名__________学号__________

一、文言文阅读

1.阅读下面的文言文，完成文后各题。

景公问晏子曰：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至

乎？”

晏子对曰：“法其节俭则可；法其服，居其室，无益也。三王①不同服而

王，非以服致诸侯也。诚于爱民，果于行善，天下怀其德而归其义，若其衣服

节俭而众说也。夫冠足以修敬不务其饰衣足以掩形御寒不务其美身服不杂彩首

服不镂刻。古者尝有处橧巢②窟穴而不恶，予而不取，天下不朝其室，而共归其

仁。及三代作服，为益敬也。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为橧巢

者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。是故明堂之制，下之湿润，不能及

也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不镂，示民知节也。及其衰也，衣

服之侈过足以敬，宫室之美过避润湿，用力甚多，用财甚费，与民为仇。今君

欲法圣王之服，不法其制，若法其节俭也，则虽未成治，庶其有益也。今君穷

台榭之高，极污池之深而不止，务于刻镂之巧、文章之观而不厌，则亦与民而

仇矣。若臣之虑，恐国之危，而公不平也。公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言

过矣。”

景公禄晏子以平阴与槀邑。晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又

好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。敝其力，竭其

财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。”

公曰：“是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？”

晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独

不欲富与贵也！”

公曰：“然则曷以禄夫子？”

晏子对曰：“君商渔盐，关市讥③而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者

刑，若刑者罚，若罚者免。若此三言者，婴之禄，君之利也。”

公曰：“此三言者，寡人无事焉，请以从夫子。”

公既行若三言，使人问大国，大国之君曰：“齐安矣。”使人问小国，小

国之君曰：“齐不加我矣。”

（节选自《晏子春秋》，有删改）

（注）①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商汤、周文王（或周武王）。

②橧（zēng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。③关市：指集市。讥：稽查，盘

问。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．若其衣服节俭而众说也说：同“悦”，高兴

B．土事不文，木事不镂文：花纹

C．下之疾其上甚矣疾：痛恨

D．宗君而处身宗：尊崇

【小题2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

A．如此，则诸侯其至矣行李之往来，共其乏困

B．服之轻重便于身青，取之于蓝

C．然则曷以禄夫子还军霸上，以待大王来

D．关市讥而不征逝者如斯，而未尝往也

【小题3】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．夫冠足以修敬/不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美/身服不杂彩/首服不镂

刻

B．夫冠足以修/敬不务其饰/衣足以掩形御寒/不务其美身/服不杂彩首/服不镂

刻

C．夫冠足以修/敬不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美/身服不杂彩首/服不镂

刻

D．夫冠足以修敬/不务其饰衣/足以掩形/御寒不务其美身/服不杂彩/首服不镂

刻

【小题4】下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是

A．晏子认为，古代圣王诚心诚意地爱护百姓，实实在在地对百姓行善，因此天

下的人都感念其德义而归附他们。

B．晏子认为要想治理好国家，使天下归附，最重要的不是取法已过时的古圣王

制度，而是效法他们的节俭风尚。

C．面对景公的封赏，晏子并不领情，他毅然决然地予以拒绝，并且指出了景公

穷奢极欲与穷兵黩武的危害性。

D．本文采用对话的方式，批评了景公治理国家的错误观点和做法，表达了晏子

减少赋税、减轻刑罚等政治主张。

【小题5】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）其不为橧巢者，以避风也；其不为窟穴者，以避湿也。

（2）公乃愿致诸侯，不亦难乎？公之言过矣。

（3）是则可矣。虽然，君子独不欲富与贵乎？

二、选择题

2.下列句子中加点词的解释，有误的一项是（）

A．请往谓项伯请：请让我B．秦时与臣游游：交往

C．旦日不可不蚤自来谢项D．杀人如不能举举：尽

王谢：感谢

3.下列句子中加点词的意义和用法，完全相同的一项是（）

A．妇女无所幸故幸来告良

B．具告以事具以沛公言报项王

C．项王按剑而跽曰劳苦而功高如此

D．皆为龙虎若属皆且为所虏

4.下列句子中没有通假字的一项是（）

A．张良出，要项伯B．皆为龙虎，成五采

C．不者，若属皆且为所虏D．大礼不辞小让

5.下列加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）

A．沛公居山东时B．将军战河北

C．今人有大功而击之D．沛公则置车骑，脱身独骑

6.下列句子中句式不同于其他三项的是（）

A．人方为刀俎，我为鱼肉B．籍何以至此

C．夺项王天下者必沛公也D．此亡秦之续耳

7.下列各句中，加点词的词类活用不同于其他三项的是（）

A．刑人如恐不胜B．项伯乃夜驰之沛公军

C．常以身翼蔽沛公D．君为我呼入，吾得兄事之

8.下列关于文化常识的表述，不正确的项是

A．《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家

之绝唱，无韵之离骚”。

B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做

过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。

C．“狄毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛

公”“游刃有余”等成语，均出自《史记》。

D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴

中“项王、项伯东向坐”，是最上位，“范增南向坐”，是第二位，再次是刘

邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。

三、其他

9.将下列的文言文翻译成现代汉语。

（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）范增数目项王，举所佩玉块以示之者三。

（3）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

四、文言文阅读

10.阅读下面的文言文，完成各题。

舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。

初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还

守丰，击泗水监丰下，破之。

项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。

项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常屏蔽之时

独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙

直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：

“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮

乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以

待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王

也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事

几殆。

先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣

绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等

见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何

惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎！且陛下独

不见赵高之事乎？”高帝笑而起。

太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其

素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子

孙哉？”

（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常

屏蔽之/

B．项羽既飨军土/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常

屏蔽之/

C．项羽既飨军土/中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞/坐中欲击/沛公项伯常

屏蔽之/

D．项羽既飨/军士中酒/亚父谋欲杀沛公令/项庄拔剑舞坐中/欲击沛公项伯/常

屏蔽之/

【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

（）

A．沛公，指刘邦，因其起兵于沛（今江苏沛县），故称“沛公”。

B．参乘，亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人。

C．流涕，指流泪。古代的“涕”一般指鼻涕，而“泗”指眼泪。

D．赵高，指秦朝著名的宦官，“指鹿为马”这一成语与他有关。

【小题3】下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．樊哙既有政治头脑，又勇敢豪爽。当刘邦处于危险境地时，他不顾个人安

危，闯入营帐，义正词严地责备项羽，帮助刘邦脱离险境。

B．司马迁在最后的议论中，对樊哙等人通过自己的努力使自己名垂汉室，德泽

惠及子孙表示惊异，也表达了作者对这些人物的赞叹。

C．刘邦因患病躺在宫中，不见群臣，精神疲惫。樊哙直入宫内，以赵高的故事

说服刘邦，使刘邦精神振作起来。

D．教材中的《鸿门宴》也有樊哙闯帐这一情节，本文与之相比少了怒视项羽这

一细节，人物形象不及《鸿门宴》生动。

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！”

（2）且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？

五、语言表达

11.某学校语文组要举行经典古文教学大赛，赛前有一个经典古文推介广告，

请你从三篇经典古文中任选一篇，用对联的形式为赛课教师准备一个古文推介

广告。所写对联要与经典古文内容相吻合。

示例：郑庄公思前想后求贤士

烛之武能言善辩退秦师

供选篇目：①《烛之武退秦师》；②《荆轲刺秦王》；③《鸿门宴》。

选篇目：____________________

拟对联：________________________________

12.结合《鸿门宴》的内容，根据语境补写句子。要求：参考文中画波浪线的

句子结构补写，所写句子能使语段意思完整，逻辑严密。每句不超过15字。

《鸿门宴》善于运用对比的手法，使人物的性格特点更加鲜明、突出。例

如项羽在优势下恃勇骄横毫无远虑；

①。

②，刘邦则善于采纳

意见随机应变。项羽任人唯亲刚愎自用，

③。项羽养奸贻患，又自绝敌

营内应；刘邦则有奸必肃，又能争取敌营的人为自己效劳。这样的对比、映

衬，使人物性格更加鲜明，并揭示了刘胜项败的必然趋势。