幼小衔接计划

幼儿园幼小衔接工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待

吧！请一起努力，写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是作者精心

整理的幼儿园幼小衔接工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋

友。

大班第二个学期开学了，孩子们马上就要结束幼儿园的学习生活升上小学。

小学和幼儿园的生活存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等。进

行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的

心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不

搞知识的超前而重探索能力的培养，越南卷粉 使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，

促进幼儿和谐发展，这是研究幼小衔接的实质所在。为认真做好幼儿园与小学的

衔接工作，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。因此，特制定以

下计划：

一、具体目标：

(1)教师了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标、要求，从而

使自己的教育教学和管理风格接近小学阶段，主动适应小学生特点，为幼儿尽快

适应小学的学习生活打好基础。

(2)使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的

学习环境。

二、具体措施：

(1)注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的

学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神

环境中生活。

(2)注意改变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级

式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的

发展。

(3)进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训。小学生课间和课余时

间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力。所以，在

大班要特别注意培养幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识。要求幼儿会正确的

穿衣、裤、鞋，会保管自己的学习用品。我们可以组织各种形式的竞赛活动来强

化幼儿的自理能力。

(4)养成良好的行为习惯。要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提醒下，能

遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会倾听、不乱插嘴；不乱翻别人

的东西；自觉遵守公共秩序。

(5)讲究个人卫生。做到饭前便后洗手；会正确使用手帕；注意个人卫生；

保持环境整洁等。

(6)加强幼儿学习兴趣、良好广州公积金提取 学习习惯的培养。增加一些学习内容，调整一

下学习的时间和强度，规范幼儿的学习习惯，如读书写字的`握笔、坐姿(上课坐

姿、阅读姿势、握笔姿势等)等。特别是幼儿的执笔姿势，平时教师要经常提醒

督促，对个别姿势不正确的幼儿要进行强化训练，注意纠正。

(7)组织幼儿参观小学。

1、定期进行大班教师和一年级教师的双向观摩和座谈活动，互相交流，熟

悉对方的教育手段和特点，使大班教师的教育教学方法逐步接近小学一年级牛肉炒土豆 ，小

学一年级教师继续重视教学的直观性、趣味性，继续采用儿童喜爱的游戏形式，

把学习与游戏结合起来，以减轻儿童在这两个不同的教育过渡期内生理和心理不

适应的程度。

2、参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，而且荷叶简笔画 还把他们带进小学生

的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，生入玉门关 让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学的愿

望，并有目的，有计划的进行指导，开展"我要上学了"主题活动。

(8)做好幼小的知识衔接工作。对大班、学前班教师进行培训。通过与小学

老师的沟通、交流，使她们了解小学的知识体系及学习内容，对于一些知识的传

授能与小学衔接，并适当增加一些执笔姿势及书写习惯的教学。

(9)让家长了了解并配合我们的工作。教师可给孩子们布置一些简单的类似

小学生但又有别于小学生的家庭作业，并且其中的一部分有时可请家长协助完成。

做好幼小衔接，小学和幼儿园都要改革，在教育方法、形式上要逐步靠拢，

小学低年级教师应该学一些幼儿心理学、幼儿教育学之类的学科，增加教学趣味

性，另外，还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不同，总之，

搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。