打翻的牛奶

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能得高分的作文素材6个经典的作文素材

01爱的神奇

这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故事。一位大学教授带着

他的学生来到这里搞调查研究，有一个课题是对该区200名黑人孩子

的前途作预测。

学生们都很认真图片转换成excel ，不久报告都出来了，结论令人沮丧：200名孩

子无一例外地被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终生碌碌”等等。

40年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报

告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇地发现：当年被调

查的200名孩子中，除了20个已离开故地，无从考查外，其余180

个孩子大多数都获得了相当的成就，他们之中不乏银行家、商人、大

律师和优秀运动员。

采访这些人，他们都说最该感谢的是当年的一位小学教师。继任

者找到那位小学教师，她已迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任

何人都听得懂：“我只是爱这些孩子们。”只有没有爱心的父母和老师，

没有改变不了的孩子。

02说禅

一位年轻人想向一位著名禅师学禅，禅师开导他很长时间，年轻

人还没找到入门途径。

有一天，禅师当着徒弟面倒水，杯子满了，茶水溢了出来，他面粉发酵的方法 还

在倒。弟子很惊讶，提醒他水倒不进了。

他说：“是呀，杯子满了，水就倒不进了；而你呢？用成见把自

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己的脑子塞得满满的，我又如何能增加你的智慧呢？要想学到禅的奥

妙，必须把头脑腾出空来，把充塞其中的幻象和杂念清除出去。”

如果一味以书本为权威，让过多、无用、甚至可能错误的书本知

识充斥头脑，就会限制我们接受新东西，限制我们的思维，限制我们

的成长。

教育应该在教给学生所需书本知识的同时，让学生对书本知识保

持一种客观清醒的认识，“读书而不为书累”，心灵时常处于“虚怀若

谷”的清净、开放状态。

03无声的教育

古代有位老禅师，一日晚间，在禅院散步，看见院墙边有一张椅

子，他立即明白有位出家人狗跟虎属相配吗 违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，

静静走到墙边，移开椅子，就地蹲下。

不到半个时辰，墙外一阵响动，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩

着老禅师的背脊跳进院子。当他双脚着地，才发觉刚才自己踏的不是

椅子，而是自己的师傅。小和尚惊慌失措，张口结舌，站在原地，等

待师傅责备和处罚。出乎小和尚意料，师傅没有厉声责备他，只是以

很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

有时，宽容、关心远比惩罚的教育效果要好。

04人生第一课

这是美国一家普通幼儿园。刚入园的儿童被老师带进幼儿园图书

馆，很随便地坐在地毯上，开始上课。

图书馆老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。“孩子

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们，我来给你们讲个故事好不好？”“好！”孩子们答道。老师从书架

上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。

“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这

本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”老师停

顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位

小朋友立即站起来。“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”幼

稚的声音在厅中回荡。老师用一张非常好的纸，很认真、很工整地把

这个语无伦次的故事记录下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配张插图？”又一位

小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。

画得不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事后面，

然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上，写上作者

的姓名、插图者的姓名，“出版”公约数怎么求 的年、月、日。老师把这本“书”

高高地举起来：“孩子，瞧，这是你写的第一本书。孩子们，写书并

不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能

写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课，从自信、希望开始。

05孩子打翻牛奶

孩子打翻牛奶，父母可以严厉责怪，甚至惩罚，也可以轻描淡写

地处理，还可以像史蒂芬•葛雷（美国科学家）的母obrve 亲那样。

有一次葛雷尝试着从冰箱里拿一瓶牛奶，他失手把奶瓶掉在地上，

牛奶溅得满地都是。他的母亲来到厨房，没有对他大呼小叫、教训或

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惩罚他，她说：“哇，你制造的混乱还真棒！我从没在家里看见过这

么大的水坑。在我们清理它之前，你要不要在牛奶中玩几分钟？”葛

雷开心地玩地上的牛奶。

几分钟后，他的母亲说：“你知道，每次当你制造这样的混乱时，

最好你再把它清理干净，物归原处。所以，你想这么做吗？我们可以

用一块海绵、一条毛巾或一只拖把。你喜欢哪一种？”他选择了海绵，

于是他们一起清理地上的牛奶。他的母亲又说：“你知道，我们在如

何用两只小手拿大牛奶瓶上已经做了个失败的试验。让我们到后院去，

把瓶子装满水，看看你是否可以拿得动它。”小男孩学到了，如果用

双手抓住瓶子上端接近瓶嘴的地方，他就可以拿住它不会掉。这堂课

真安化黑茶的功效 棒！

葛雷说，那一课使他知道他不需要害怕错误，知道新手学电脑打字 错误只是学习

新东西的机会。科学实验也是如此，即使实验失败，我们还是会从中

学到有价值的东西。如果每个父母对待孩子的一些错误、失败，能像

葛雷母亲，我们的孩子将会怎样？

06木偶孩子

这是一则童话。木偶剧团里一个木偶逃跑了，导演又气恼又着急，

发动人四处寻找，结果错把一个小孩当作木偶抓了回来，因为他特别

听话。马路上路口处信号灯坏了，红灯总亮着，绿灯一直不亮，这个

小孩站在路口等绿灯，半天就是不走。导演试了一下，发现他确实比

真正的木偶还听话。后来，这个小孩加入剧团，成了一个非常受观众

欢迎的木偶明星。

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童话中的“木偶明星”当然是艺术的夸张，但在我们的现实生活

中，有多少受欢迎的木偶明星一般的孩子？我们的教育制造出大量听

话、顺从、守纪律和规则的孩子，却不痛惜孩子缺乏个性和独立性、

失去灵性和活力。我们太强调孩子听话顺从，强调教育的整齐划一，

用同样的教学内容、同样的教育方法、同样的评价标准，要求、衡量

着智力、爱好、兴趣和经历、基础迥自创儿童诗 异的学生，把各不相同的人改造

成相同的人，相同的“木偶”。国家教育的改革，也许还有漫长的路

要走，我们却不能、不应该等，应该勇敢担起塑造孩子个性、培养孩

子创造力的教育责任。