北邮世纪

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北京邮电大学世纪学院课程教学大纲体例及编写要求

《》课程教学大纲

课程编号：采用培养方案中的编号进行编写。

课程名称：（中/英文）课程名称应与人才培养方案中课程名称一致，不能随意更改课程名称，

课程名称也不完全就是教材名称。

课程类别：写明该课程属公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课、学科基础课、

专业课、实践类等，应与培养计划一致。。

总学时：总学时（理论学时＋实践学时），要与人才培养计划一致。

总学分：与人才培养方案一致。

适用对象：具体写到适用专业和年级。

课程性质：说明本课程在人才培养中的地位及作用。（例：《乐理与视唱练耳》的课程性质是

普通高等学校音乐学（教师教育）本科专业的一门必修课程，具有基础理论和基本技能相结合的学

科特点。该课程传授有关音乐基本理论和识谱、听音的基础知识，发展音乐认知、表现和音乐审美

能力，为进一步学习音乐打下坚实的基础，对全面提高学生的音乐素质与理论修养具有重要作用。）

课程男生看的小说 目标：教学大纲的教学目标部分应该在分析授课对象特点的基础上，就学生学习的知识

性目标、技能性目标和情感性目标等三个方伤心动漫图片 面，用清晰的语言概括课程的主要内容，并分别说明学

生对于这些课程内容所应达到的目标层次。

1、知识性目标是指学生在学习本课程之后应该获得的知识。

2、技能性目标是指学生在学习本课程之后应该获得的技能，例如实验性课程的实验操作技能、

设计性课程的设计技能等。

3、情感性目标是指学生在学习本课程之后对课程内容及方法的经历、认同、欣赏和领悟，例如

是否能感受课程内容的一些美，能否领会课程中所给出的一些方法的妙等，从而提升学生学习兴趣，

加强自主学习，不仅掌握课程的具体知识，而且领会与课程内容有关，乃至是整个学科相关的思维

方法。

（例：《数据结构》的课程目标可以这样表述：

知识：

使学生掌握以下知识：

从总体上强化C++知识；

抽象数据类型（ADT）的概念及债权基金 其基本性质，即：数据封装、信息隐藏、继承性和多态性；

三号宋体加黑

小四宋体加黑

宋体五号

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衡量算法复杂度的大O方法；

顺序容器（数组、向量、表、双端队列）和适配器类（栈、队列和优先级队列）；

关联树容器；

集合、映射、平衡树、堆、哈希表和图；

使用的查找和排序算法、高级递归和图算法。

能力与技能：

使学生具备以下能力与技能：

良好的C++语言编程能力与技能；

能够利用C++语言完成所学数据结构和算法的编程实现；

具备自学更高级数据结构的能力。

态度与情感：

排除编程的恐惧心理。增强对数据结构和算法深入理解的信心，激发进一步学习后续计算机相

关课程的兴趣，获得研究和探究计算机相关学科的乐趣。

先修后续课程：

编写教学大纲时，应确定该课程的先修课程和后继课程，并对这些课程的教学内容要有初步的

了解。

对于该课程的每门先修课程，应列出本课程的学习需要先修课程中的哪些重要的知识点。对于

该课程的每门后继课程，应列出本课程的哪些重要知识点会实习报告评价 在该后继课程中使用或进一步深化。

课程内容：分章（节）介绍教学内容、明确学习目的和要求。指出课程的重点、难点。分理

论教学内容和实践教学内容、测验、作业四个部分编写，每项内容后填写相应的学时需求。

第一章

【目的要求】按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述应达到的要求。

【重点与难点】

【主要内容】

理论教学内容（学时）

1、内容xxxx学时xx

2、内容xxxx学时xx

……

实践教学内容与安排（学时）实践教学包括上机、习题课、讨论课、参观访问及其它实践活

五号宋体加黑

五号宋体

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动等，应写明实践教学的内容、时间安排及地点（课内、课外或课内外相结合。）

1、内容xxxx学时xx

2、内容xxxx学时xx

……

测验、期中考试环节安排

作业与思大显身手造句 考

教学策略与方法建议：应提出适合教学目标、符合学生特点（知识基础、认知特点和学习风

格），突出学生的主体性的教学策略与方法建议。采用多种教学策略（小组合作策略、问题解决类策

略、交流与分享策略、反思策略、鼓励创新思维的策略、活跃气氛的策略），设计灵活多样的教学活

动，提供多种学习体验，有效调动学生的学习积极性。优化组合和运用多种教学手段，特别注重多

媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具，有效提

高教学质量。

可通过思考以下问题来编写：

1、任课教师应如何从总体上把握课程教学内容的重点与难点？

2、除课程内容外，任课教师还应掌握哪些方面的相关知识？

3、任课教师可从哪些方面入手以提高学生学习的积极性和主动性？例如，哪些课

程内容可使用讨论式（即让学生充分参与讨论）的教学方式，哪些课程内容可使用讲座式的教学方

法等等。

4、根据以往的教学经验，任课教师在教学过程中应特别注意哪些事项？

5、任课教师应如何合理使用多媒体教学技术？

6、任课教师是否应该使用双语教学？如何合理地运用双语教学手段？

7、如何合理地布置作业、安排习题课以及安排实验课？

8、如何合理地考奶酪和黄油的区别 核学生的学习效果？

9、如何在教学过程中体现我们自己的教学特色？

课程考核与评价：应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查，其形式可以是口试、

笔年均增长率 试、操作等，并拟定平时成绩、期末考试所占比例的建议。

参考附录:

1、推荐教材与参考书：列出本课程的推荐教材，可能还包括该教材的配套习题解答等书籍，

以及本课程的其他相关参考书籍，教材和这些参考书籍都可供学生自己选择使用。推荐教材和参考

书籍应该以正规刊物引用参考文献的格式列出。对于推荐使用的教材，使用"推荐教材"的字样标出。

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教材及参考书应列出：著者.书名.版本.出版地：出版者，出版年（如：黄瑞雄.马克思主义基

本原理学习指导.第二版.广西：广西师大出版社，2003年）

2、参考文献：列出在编写教学大纲时参考的一些资料，如其他大学同类课

程的教学大纲等，也包括一些教材等，内容可能与"推荐教材与参考书"有些重复，但"推荐教材与参

考书"部分主要供学生和教师在教学时选择参考资料使用，而这一部长征记 分则主要供教师在编写教学大纲

以及进行教学研究时参考。这一部分也应该以正规刊物引用参考文献的格式列出。

3、补充说明：给出编写本教学大纲的一些补充说明，如没有可不列出这一部分。

编写人：

审核人：

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加黑，正文宋体五号字，行间距固定值22磅。