笔记方法

正确整理课堂笔记的7种方法

如何整理课堂笔记？

对课堂笔记进行整理、加工，其方法有“七”：

一、忆。“趁热打铁”，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时土豆汤的做法 回忆有关信息。这是整

理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性。”

二、补。课堂上所做的笔记目的是要跟着老师讲课的速度进行，一般的讲课速度佛教祝福语 要比记

录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等情况。在“忆”

的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

三、改。仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。其中，特别要

注意与课后练习，与学习目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

四、编。用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好

整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

五、分。以文字（最好是用红笔）或符最大的生物 号、代号等划分笔记内容的类别。例如，哪些是

字词类，哪些是作清明节的古诗 家与作品类，好听的歌词大全 哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪

些是课后联系解答等等。为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

六、舍。省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

七、记。分类抄录经过整理的笔记。同类的知识，抄在同一本簿，或贵阳周边 一本簿的同一部分

里，也可以用卡片分类抄录。这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，苏轼蝶恋花 快捷

好用，使笔记有“资料性”。