送目

《桂枝香金陵怀

古》

【导入】

著名学者余世存：“历史是中国人的宗教。”

林语堂却说：“诗歌是中国人的宗教。”

当历史遇见诗歌，便成就了一类诗词，名

为“怀古诗”，比如之前学过《赤壁怀古》《京

口北固亭怀古》，今天我们再来赏读一首怀古

诗，《桂枝香金陵怀古》，作者王安石。

【作者及背景】

①万言书他目睹社会时弊，上万言书，渴

望改变北宋积贫积弱的现状

②变法（推行富国强多肉如何养 兵、巩固地主阶级统

治）

③两度罢相、失败（造派系反对罢相、变

法失败）

④金陵（晚年退居金陵，被封为荆国公）

他首先是一个政治家，他是一个文学家，

名列“唐宋八大家”。

其实，他还是一个思想家，其哲学命题“新

旧交替”的自然规律把中国古代辩证法推到一

个新的高度。

周汝昌先生在《千秋一寸心》这样评价其

代表词作《桂枝香金陵怀古》：

“古来有学识、有抱负的文士，一旦登高

望远，便引起了满怀愁绪，奔赴笔下而王半山

的这一阕《桂枝香》，实为个中翘楚。”

带上目标，我们来欣赏这篇翘楚之作……

【学习目标】

1、诵读全词，整体感知诗意与诗情。

2、赏读景语，品析景物描写的艺术。

3、悟读情语，感受王安石的家七座家用车 国情怀。

【学习过程】

一、诵读整体感知。

1、结合注释，自由朗读。

要求：读准字音、句读。概括上下阕的

内容。

上阕：登临所见的金陵景象。下阕：由所见

引发的感慨。

2、学生试读，并概括内容。

3、猜谜：如果全词内容与作者情感的落脚

点浓缩到词中一个字上，你会用哪个字？

4、齐读全词。【明确】“叹”

二、赏读惜景，悟读品情

因何而“叹”？

“叹”些什么？

（一）因何而“叹”？

千古凭高，对此（登临所见的金陵景象），

漫嗟荣辱。——赞叹，眼前之景

合作探究：词上阕写景。你认为这首词写景优

胜之处表现哪里？就其中某一句简要分析。

【知识清单】描写景物的方法

③修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、用典）

②感官（嗅、触、听、味、视）

③动静（动静结合、以动衬静）④虚实（虚

实相生、化虚为实）⑤色彩鲜明、斑斓、柔

和）⑥视角（远近、俯仰）⑦点面（白描和

细笔工描）

（1）千里澄江似练，翠峰如簇。

比喻。色彩对比。远景、静

景。化用诗句。

（2）征帆去棹残阳里，背西风酒旗斜矗。

①近景、动景。

②“帆樯”广景，“酒旗”细景，点面结

合。纵望，斜阳映照下，数不清的帆风樯影，

交错于闪闪江波之上。细看，见西风紧处，酒

肆青旗因风飘拂。帆樯为广景，酒旗为细景。

③一个“背”字，一个“矗”字，用得极

妙。把江边景致写得栩栩如生，如有生命。

（3）彩舟云淡，星河鹭贺兰山海拔 起，画图难足。

①远近结合。“彩舟云淡”，写日落江天：“星

河鹭起”，状夕夜洲渚。

②色彩对比。“彩舟”、“星河”，顿增明丽

之色。

最后，以“画图难足”一句，抒赞美嗟赏

之怀，颇有大家风范。

这就是王安石笔下的金陵之景，请你概括：

我读出了一幅

的金陵晚秋图。

（4）指定学生读出上阙的赞叹之情。

（二上海十大必去景点 ）“叹”些什么？

1、直接找到叹的句子：

“叹门外楼头，悲恨相续。”

——悲叹，一叹六朝覆灭之事！

2、合作探究：对千古来文人骚客登金陵山川的

作为，词人持怎样的态度？应该怎样做？

“千古凭高，对此，漫嗟荣辱。”

【明确】批判千古以来文人骚客面对金陵山川

只知慨叹朝代兴亡，未跳出荣辱的小圈子，很

难从六朝的相继覆灭中总结历史的教训。

“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。”

——怒自制烧仙草 叹，二叹北宋荒淫，哀之不鉴！

金陵之景是一份赞叹，六朝旧事是一种悲

叹，那么结尾则是一腔怒气，怒叹“北宋荒淫，

哀之不鉴”。

3、再读回味：我读出了

的王安石。

4、指定学生读出下阕的悲叹与怒叹之情。（指

导）

5、齐读全词，读出“赞——悲——怒”的情感

变化。

三、对比阅读——千古文人写金陵

金陵怀古，诸公寄调《桂枝香》者三十余

家，唯王介甫为绝唱。——《古今词话》

读下面几首词，讨论：请从写景手法和主

旨上谈谈《桂枝香》绝在何处？

（杜甫诗歌风格 一）西河金陵

怀古（周邦彦）

佳丽地，南朝盛事谁记。山围故国绕清江，

髻鬟对起。怒涛寂寞打孤城，风樯遥度天际商务车排行榜 。

断崖树、犹倒倚，莫愁艇子曾系。空馀旧

迹郁苍苍，雾沉半垒。夜深月过女墙来，伤心

东望淮水。

酒旗戏鼓甚处市？想依稀、王谢邻里，燕

子不知何世，入寻常、巷陌人家，相对如说兴

亡，斜阳里。

（二）石头城（刘

禹锡）

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水

东边旧时月，夜深还过女墙来。

（三）台城（韦

庄）

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情

最是台城柳，依旧烟笼十里堤。

四、课堂小结

1、怀古词特点总结:

（1）用意上：怀古伤今。（2）内

容上：写入国事身世。

（3）结构上：先景，后议论抒情。（4）手

法上：用典、化用诗句。

（5）风格上：雄浑、豪放、悲壮。