汉字输入法

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用汉语拼音输入法输入汉字

我接触计算机已经有十几个年头了，在汉字输入领域中遇到过好几种输入方式。比如；

全拼输入法、智能检查计划 ABC输入法、王码五笔型输入法等。我认为还是王码五笔型输入法更好用，

因为，如果你不会认识的字，只要你会拆字、记住字根表就会输入汉字。但是对于老师用王

码五笔型输入法来教学生，可不能这样教他们，只能教他学雷锋绘画 们最简单的方法来输入汉字。所以

这件事，我一直以来，都在为寻找一种简单易学、高效的汉字输入法而苦恼，但《2006版

金山打字通》为我解决了这个难题。下面我谈谈自己对《2006版金山打字通》的认识以及

在电脑教学过程中的一些心得。

一、兴趣培养，做好学生启蒙教育第一步。

“兴趣是最好的老师”，只有让学生在浓厚的兴趣中通过自己的亲身体验从而主动学习、

探索，才能培养出他们的个性与创造能力，学生才能从想学汉字输入法，到学会、学好汉字

输入法。小学生，特别是三年级的学生，年龄小，接受新事物的能力和认知水平有限，对新

事物的注意力不能持久，要根据他们的年龄特点，适时加以引导与兴趣的培养。兴趣好比激

情，有了激情，学生就能全身心地投入到学习中去。因此，在教学过程中，我做了以下尝试。

1．利用课件演示与实际操作相结合，让学生轻松入门纵横汉字输入法。

通过课件演示，不仅能够把汉字输入法的原理与使用方法讲解得简单明了，更重要的是

激发了小学生的好奇心。

2．通过对比其它输入法，激起学生学习的欲望。

当今世界计算机技术迅猛发展，各种汉字输入法更是层出不穷，很多输入法使小学三年

级的学生很难掌握，我通过对比常用的“智能ABC”、“五笔”、“全拼”等输入法，学生

深刻体会到《2006版金山打字通》软件中“智能ABC”输入法很好用。

二、科学引导学生，系统学习最有效。

《2011版金山打字通》软件有其自身的特点与优势，所以行书 在电脑教学过程中，我按照

以下步骤，循序渐进地开展了教学活动。

1．首先是指法的训练，让学生熟悉字母键、数字键、符号键的布局情况。

学生在练习指法的时候，很多学生在输入字母键、数字键、符号键速度不快，很重要的

原因是指法不正确。所以，在指法的训练过程中，我有一套比较系统的训练方法。上课时首

先就是指法的练习，详细讲解指法，在学生练习过程中，还要反复纠正学生的指法。我基本

上在每节课上课之前都要安排学生进行几分钟的指法练习，目的就是让学生牢固掌握指法。

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2．全拼输入词语训练。

教师要想提高学生汉字输入的迅速，很重要地一条是：我尽可能地教学生使用词语输入

的方式。输入词语时，可以依次输入每个字的汉语拼音，在输入完词语的全部拼音后，按空

格键结束输入。如：输入“pen地震自救小常识 gyou”，按空格键出现“朋友”。

3．简拼输入词语训练。

学生在输入一些常用词语时，不需要输入全部的汉语拼音字母，而只需要输入各字的声

母即可，这就是使用简拼方式输入词语。如：输入“jx”，出现“决心”。

4．混拼输入词语训练。

混拼输入既能发挥简拼方式的优点——减少输入次数，又能发挥全拼方式的优点——减

少重码，大大提高了输入词语的速度与准确率。如：猪猪简笔画 输入“sbu”、也可以输入“sanb”，

出现“散步”。

三、普及推广，势在必行。

“智能ABC输入法”是一种规范、易学、快速、优秀的汉字输入方法，经过很多年的推

广，智能ABC汉字输入法已经得到社会的承认和人们的认可，越来越多的人都已经喜欢上了

它。但“智能ABC输入法”目前的使用和推广还仅局限于学校，单位以及一些社会团体。要

想让“智能ABC输入法”在祖国乃至世界上通用，还有很长的一段时间。但是不管学生在使

电脑的时候，他们要使用什么汉字输入方式，只要自己能够快速地输入出汉字就可以了。

在电脑教学过程中，我带领学生充分学习汉字输入法的原理，掌握教学技巧，充分调动

学生们的学习兴趣和积极性。用科学、人性曹操脸谱 化的教学方法来指导学生学习电脑知识，对于重

点和难点，我有足够的耐心，不厌其烦地讲解，使学生完全学会、学懂、会用汉字输入法输

入汉字为止，我才对学生放心，让他们自己进行用汉语拼音输入法输入汉字。