小花怎么折

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中班剪纸课上要注意安全教案

活动目标

1、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具

有一定的安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程:

一、出示图，提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？

2、从什么地方看出来是厨房？

3、你家有厨房吗？厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，饮料过期了还能喝吗 小孩子个子矮，应

少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏周日清 了很多种危

险。

三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小

的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友

去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点

落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其

明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都

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会受伤，还会砸着脚趾，很危险！

四、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房

中燃气炉有危险吗？有哪些危险？

2、出示图：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆

出了火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握

不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图，让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子

矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小

朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放

的危险。

1、出地图：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上

的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰

倒了会被烫伤的。

七、要避免这些危险，有什么办法？

八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲

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出厨房中有哪些危险，并把看到的故

2、健康教案：《在走廊和楼梯上》

活动目标：

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

活动准备：

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、经吉它谱 验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过？

2.为什么会摔到？

3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么？会

发生什么情况？

4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比较狭窄，来

往的人特别多，如果在这些场所打闹、跑跳，会发生许多危

险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要

住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论：在走廊和楼梯上应该怎样做？

2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，

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上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不

滑栏杆。

三、游戏“走迷宫”--强化幼儿良好行为习惯。

1.出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿

分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

3、幼儿园安全教案：遵守交通规则

一、教学目标

1、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与

自己生活有关的交通安全常识。

2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活

实践能力。

二、教学重难点

1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

3、人行道与人行横道的区别。

三、教学准备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星、安全星。

四、教学过程

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创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩

是用什么走路的吗？

这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造

成她今天的样子呢？

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交

通规则。

看动画——《学会走路》

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？

细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两

旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么

吗？。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的

交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能

安全行走。

认识交通安全标志

1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋

友想认识它吗？看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，

十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯绿灯

黄灯

你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游

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戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿

灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面

我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋

友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？

提问你在哪里见过它？它的任务是什么？

小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都

是好朋友！

4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道

路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？那我

们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不爱国散文朗诵 会过马路了。

游戏——我会过马路

1、设置过马路场景，学生体验。妈.咪.爱.婴.网.

幼儿园教案频道

2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。

师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他

颁发一颗交通安全星。

3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认

识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

4、社会活动设计：安全小乘客

活动目标：

1、知到乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的

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自我保护的方法。

2、教育幼儿做个文明、安全的小乘客。

活动准备：

教学挂图2幅

活动过程：

1、请幼儿回忆已有经验，提出问题：

小朋友，你们做过那些车？乘车时要注意哪些安全问

题呢？”

2、教师出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，

引起幼儿关注讨论：

“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有

什么危险？”

第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。

第二幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车

内吃带棒的食物。

第三幅图片：反向跪坐在车位上

第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。

3、进一步引发幼儿讨论：“在乘车时怎样做才是安

全的呢？”

4、让幼儿分组进行表演《我是安全文明的小乘客》。

幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。

组织幼儿征服的意思 讨论：哪组小朋友扮演得好？为什么？

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5、请表演好的育儿知识大班 一组幼儿进行表演，教师和幼儿一起

进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪儿看出他们是文明、安全

的小乘客

活动延伸：

引导幼儿在角色区中玩“汽车站”的游戏。

5、安全教案《安安全全上下楼梯》

活动目标：

1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯

的正确方法。

2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼

梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯

活动准备：

一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件

活动过程：

一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。

教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接

到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家

做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能

到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼

梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。

小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友

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行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：

1、播放第一组图

，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你

认为他们的行为不安全？

中班剪纸活动：我的小花园

活动目标：

1．能利用两次对角折创造出不同花瓣的花朵。

2.体验表现与创快餐英文 造的乐趣，喜欢剪纸。

活动准备：

一副春天的大背景图

笔彩纸剪刀

活动过程：

一、歌唱导入：我的小花园

1.教师和幼儿一起唱《我的小花园》，引出春天的大

背景图

师幼一起唱到“我的小花园......那里有红花”

师：哎呀，小花园里就只剩下这么几朵花了，我们一

起来帮忙种一些吧！

二、师幼一起探索制作不同花瓣的的方法

1.教师出示一张有颜色的正方形的纸

师：

老师带来了一张怎么样的纸？

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我们把这张正方形的纸对角折成一个三角形，然后再

对折一下，还是一个三角形

接着，我们的魔法笔开始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，

爬到了山坡顶上，好累啊，休息一下，它看到了终点离它不

远了，于是又开始往山坡脚下出发了，小山坡终于爬完了，

它看起来像一道弯弯的彩虹。

小剪刀也来爬山坡了，它迈开小腿就出发咯！

魔法已经变完了，你觉得它会不会变成一朵花？我们

来看看，小花变出来了吗？你们有看到花蕊吗？那该怎么办

呀？

幼儿回答出来后，教师可以根据幼儿的回答验证：你

们真能干，都知道把花蕊怎么变出来

幼儿回到不出来时：请你们看看老师怎么把花蕊变出

来，我仍旧把小花折回去，在下面尖尖角的地方剪一个小洞，

现在我们打开来看一看，花蕊变出来了吗？

老师现在又遇到难题了，可以让花瓣更漂亮吗？

教师根据幼儿的回答进行操作、引导幼儿

我们可以在山坡上钻一个小洞，我在左边剪一刀，在

右边也剪一刀，还有我们别忘了，花蕊，打开来看看，漂亮

吗？

刚才我们爬了几个坡啊？那我们可以爬两个坡吗？

教师把画有两个坡的花朵剪完成

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还可以让花瓣变得更不一样吗？现在就请你们动动

小手变出来了。

三、幼儿动手操作，教师指导观察

1.教师简要提出剪纸的要求，引导幼儿可以把剩余的

碎纸用来剪小花。

2.鼓励幼儿大胆创造出不同花瓣的花朵，能力强的幼

儿在花瓣中剪出不一样的花纹。

3.帮助辅导能力弱的幼儿。

四、作品讲评

幼儿将自己完成的作品粘贴在花园里

师：你们的小手真能干，变出了这么美的花。

师：你最喜欢哪一朵小花？为什么？

教师与幼儿一起去外面寻找不同花瓣的花。

活动反思：

以《我的小花园》导入课题，自然而又贴切，整个活

动幼儿的兴趣也很高。在活动中，我运用的语言比较童趣，

能吸引幼儿的兴趣，活动也始终围绕一条线出发，能积极回

应幼儿，也能根据幼儿的回答进行验证，让幼儿得到满足。

比较欠缺的是，在示范的时候，要说明开口与闭口；在剪刀

示范剪得时候，教经典英文歌 师可以整个身体转向右侧，这样方便每一

个小朋友都能看到；在一些剪纸规范语上面还有待加强。整

个活动下来，幼儿想象力丰富，能自由创设出不同的花朵，

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个别能力强的幼儿还能剪出花纹，也有的幼儿能利用废纸剪

出花朵，整个环节比较清晰，基本完成活动目标。

幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼

活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折

剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸

灯笼步骤图。选择英语怎么说

2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活

动。

教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节

吗？大家是怎样

庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！过节

了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，

挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，

好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

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灯笼上微信美女 镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔

等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

认识步骤图符号，理解其含义。

指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——

看步骤图画

样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符

号来装饰。

剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂

空了哪些花纹？

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的

灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。