天涯若比邻的上一句

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四年级语文部编版上册古诗阅读理解完整版

班级：_____________姓名：_____________

1.阅读诗歌，完成练习。

岛上的孩子

曾是苇丛中，

嬉水的鸭子；

曾是草滩上，

蹦跳的小绵羊。

（）一只只贝壳，

能编出五彩的童话。

（）一片苇叶，

能吹出美妙的乐曲。

（）一捧苇絮，

温暖了大家的双脚。

（）一桶螃蟹，

乐坏了可爱的小邻居。

（）一袋野花，

熏香了奶奶那软软的枕头。

（）一筐红果，

浸红了爷爷那陈年的米酒。

哦，江中岛上的孩子，

驾一叶扁舟，

划出生活五彩的波纹，

划出未来美好的憧憬。

［1］作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？

_________________

［2］请将下列动词填入诗中的括号内。

采拾割捉摘含

［3］诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。

［4］读了这首诗，你有什么感受？

__________________________________

2.课外阅读。

回延安(节选)

心口呀莫要这么厉害地跳，

灰尘呀莫把我眼睛挡住了……

手抓黄土我不放，

紧紧儿贴在心窝上。

……几回回梦里回延安，

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双手搂定宝塔山。

千声万声呼唤你

——母亲延安就在这里！

杜甫川唱来柳林铺笑，

红旗飘飘把手招。

白羊肚手巾红腰带，

亲人们迎过延河来。

满心话登时说不出来，

一头扑在亲人怀……

［1］诗歌描写的是什么事？

_____________________________________

［2］画“____”的句子中，诗人用饱含情感的动词“________”“________”

“________”，表达了阔别十年又见延安时自己的兴奋和激动之情。

［3］“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”运用了______的修辞方法，从

中能感受到诗人________________的心情。

［4］“亲人们迎过延河来”中的“亲人”在诗中指的是__________________。

从中能够体会到诗人与他们的________________。

3.课内阅读。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

______________，______________。

［1］把诗句补充完整。

［2］解释词语并写出后面两句诗的意思

篱落：____________。疏疏：_________。

未：_______________。阴：___________。

诗意：____________________________

［3］作者是___代______，表达了____________之情。

4.阅读诗歌，完成各题。

当黎明穿上了白衣

艾青

紫蓝的林子与林子之间,

由青灰的山坡到青灰的山坡，

绿的草原，

绿的草原，草原上流着

——新鲜的乳液似的烟。

啊，当黎明穿上了白衣的时候，

田野是多么新鲜!

看,

微黄的灯光,

正在电杆上战栗它的最后的时间.

看！

［1］诗人在黎明的田野上看到了____，____，____以及____此时的田野是

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________的。

［2］本诗描绘了一幅怎样的黎明景象？

____________________

［3］诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情？

____________________

［4］找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。

____________________

5.阅读，完成练习。

妈妈的爱

在一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正在为我扇着扇子，

汗水却湿透了她的衣裳，

啊，妈妈的爱是清凉的风。

在一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校来接我，

一把伞遮在我的头顶，

雨水却打在她的身上，

啊，妈妈的爱是遮雨的伞。

有一次，我病了，

妈妈抱着我去医院，

她摸着我很烫很烫的额头，

着急地哭了。

啊，妈妈的爱是滴落的泪。

有一次，我打碎了暖瓶，

对妈妈说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

我不敢抬头看妈妈的眼睛，

啊，妈妈的爱是责备的目光。

一次老师叫用“最”字造句，

我关于思念的古诗 说：“我最爱妈妈。”

妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，

祖国是我们所有人的妈妈。”

［1］仿照例子，改头换面。

清——请摸——_______滴——_______碎——_______

［2］在诗中，作者把母爱比作__________、___________、___________和

_____。

［3］你是怎样理解文章的最后两句诗？

______________________________

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［4］在你的生活中，母爱无处不在，把你感受到母爱最深的事情写一写，也可

以试着为母亲写一首诗，读给她听。

_________________________________

6.阅读诗歌，回答问题。

（材料一）

送杜少府之任蜀州

（唐乌鸦的智商 ）王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为声东击西造句 在歧路，儿女共沾巾。

（材料二）

芙蓉楼送辛渐

（唐）民族类大学排名 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

［1］这两首诗和你所学过的________一样，都是送别诗。

［2］结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。

①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈________

②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈________

［3］分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。

______________________________________________________

7.古诗词阅读。

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

______________，______________？

［1］把诗句补充完整。

［2］诗的前两句是_________描写，描写的景物有_________、_________、

_________、__________、________。

［3］这首诗的作者是______代诗人_______，这是一首______诗，表达了诗人

_______的感情。

8.自学古诗，回答问题。

暮江吟

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

［1］诗中表示“秋天”的词语是什么？（在括号内打“√”）

九月（）初三（）半江瑟瑟（）

［2］诗中写了四种景物：_____、_____、_____、_____。

［3］在诗中作者把_____比作_____，因为它们的形状都是_______，把_____比

作_____，因为它们的形状都是_____。这两个贴切的比喻，抓住了事物的特

征，形象地描写了江边美丽的月夜景色，表达了诗人__________的心情。

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9.课内阅读。

繁星（一五九）

母亲呵！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到他的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

［1］诗歌中“心中的风雨”是指什么？

______________________________

［2］这首诗表达了诗人怎样的感情？

______________________________

［3］读了这首诗，你想对妈妈说些什么？

______________________________

10.读句子，按要求完成练习。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

［1］“逊”的意思是___________，和句中的“__________”意思相近。这

两句诗的意思是_______。

［2］这两句诗能让我们想起一句俗语（）

A.尺有所短，寸有所长。B.青出于蓝而胜于蓝

C.只知其一，不知其二D.前无古人，后无来者。

读句子，按要求完成练习。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］诗人因为_______，所以看不清庐山的真面目。那么，你认为怎样才能看

清庐山的真面目呢？

_______________________________________________

［2］这两句诗告诉我们一个深刻的哲理，可以用俗语概括为“____”。我们从

中受到的启发是_________________________。

11.课外阅读。

夜

叶赛宁

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

夜来临，四下一片静，

只听得溪水轻轻地歌唱。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

大河银星万点，

小溪银波微漾。

浸水的原野上的青草，

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也闪着银色光芒。

夜来临，四下一片寂静，

大自然沉浸在梦乡。

明月撒下它的光辉，

给周围的一切披上银装。

［1］这首诗着力展示了夜_____________、______________的特点。

［2］诗的第一节描写夜的静谧。这里有________________，又有视觉，也有与

白日的联想和对比，虽不言静而静自现。第二节接着描写在夜的寂静中，潺潺

的溪水在轻轻地歌唱，这是以__________写___________；然后由

________________转入视觉，引入月光的意象描写夜的美丽。

［3］“明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装”一句在诗中出现了两次，

关于这种写法说法错误的一项是（）

A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏营造诗的节奏美和旋律美。

B.这种重复使诗歌的语言略显啰唆。

C.这种重复令人更深切地感受人力资源概念 到诗再接再励是什么意思 人情感的波荡和律动。

［4］全诗虽是纯然写景，却渗透着诗人对自然的心灵感应，渗透着生命的底

蕴。你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

_____________________

12.诗歌鉴赏。

默写《芙蓉楼送辛渐》一诗，回答问题。

____________________，_____________________。

____________________，_____________________。

［1］补全诗句。这是一首送别友人的___________诗，作者与友人分别的时间

是____________，具体地点是________________，友人所去的地方是

________________。

［2］诗中哪些词语含蓄地写出了作者送别友人时依依不舍的感情？

____________________________________________

［3］最后一句使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的品格？

____________________________________________

13.课内阅读。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］这首诗是苏轼在游_______时题在_______墙壁上的一首诗。

［2］本诗的诗人苏轼，字_____，号______，_____朝人，是“唐宋八大家”之

一。

［3］这首诗告诉我们：______________。“_____________，__________”这

两句诗让我想起一句俗语：_________________。

夏日绝句

______________，______________。

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______________，______________。

［1］补充诗句。

［2］这首诗的作者是_____（朝代）著名的女词人________。

［3］这首诗中表明诗人志向的句子是____________，______________。

［4］本诗明写对项羽的赞扬，暗写对___________的痛恨。

14.重点段落品析。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

1.比喻句是：_______________。

“可怜九月中指戴戒指什么意思 初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：

__________________________________

2.本诗描写了两幅景象，一幅是_________；一幅是_____________。

15.阅读短文，完成练习。

在天晴了的时候（节选）

试试寒，试试暖，

然后一瓣瓣地绽（zhnzn）透；

抖去水珠的凤（碟蝶）儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝（pp）着阳光一开一收。

［1］用“√”选择括号内正确的读音或汉字。

［2］用圆圈圈出诗歌中的两组反义词。

［3］用“绽放”写一句话。

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