
《魂断蓝桥》教案
一、教学目标
(一)知识目标
赏析美国经典影片《魂断蓝桥》,了解到美国影片《魂断蓝桥》在思想上和艺术上所
达到的成就。
(二)能力目标
自主解读,合作探究,提高学生赏析影视作品的能力。
(三)德育目标
鉴赏电影的悲剧美,培养学生热爱和平,珍爱生活。
二、教学重点
1、感受电影的思想性
2、从情节设置、人物形象塑造和环境渲染几个方面,赏析作品艺形容男生的花 术性。
三、教学难点
鉴赏电影的悲剧美。
四、教学方法
1.品读自悟,自我赏析。
2.合作探究,展示汇报。
3.实践演练,深入探讨。
五、教具准备
多媒体投影
六、课时安排
1课时
七、教学步骤
(一)导语设计
爱情,永恒的主题。1940年,由费.雯丽和罗伯特.泰勒主演的电影《魂断蓝桥》以其
独特的思想性和艺术感染力,成为电影史上凄美不朽、荡气回肠的爱情经典之作。今天我们
就来赏析这部电影,感受经典的魅力。(幻灯展示播放《魂断蓝桥》电影主题曲《友谊地久
天长》,将学生带进电影氛围。)
(二)整体概括,重温内容
芭蕾舞演员玛拉和军官罗伊在滑铁路桥上邂逅倾心,然而由于战争无情,在两人决
定结婚之时,罗伊应招回部队参加战事。为见爱人最后一面,玛拉错过了芭蕾舞团演出,失
去工作。不久,罗伊被误登上阵亡名单,失去工作的玛拉几欲崩溃,沦为妓女。再次遇到生
还的罗伊,玛拉对生活又有了希望,可是面对罗伊家族的荣誉和家人的信任,善良的玛拉不
愿继续欺骗他,于是在婚礼前一天悄然离去,在两人初次见面的滑铁卢大桥上结束了自己的
生命。影片通过展现两人的相识、相爱,又意外地分离、重逢、走上绝路的情节,和内心世
界的描写,揭示了这次战争对人们幸福生活的摧残信浓号航空母舰 ,造成了人们心灵上的巨大创伤。
(三)合作探究,赏析作品的思想性和艺术性(分组研究汇报)
第一组:一、思想性
1、反对战争
2、反对门第
3、讴歌爱情
第二组:赏析《魂断蓝桥》故事情节设置上的特色:
1、情节安排的特色
2、双线结构
3、误会与巧合重复突转
补充问题:
1、影片中,战争是不是线索呢?
是。战争:战争制造了这段爱情的悲剧。罗依与玛拉是在战争的混乱中相遇,同时也
是战争摧毁了他们忠贞的爱情。他们的相遇是悲剧的开始,战争的持续是悲剧的延续,战征文格式模板 争
的结束是悲剧的升华。战争是电影的线索。
2、《魂断蓝桥》中“吉祥符”的频繁使用,有什么作用呢?
总之,在影片中它是信物,必读经典 也是细节,对塑造形象、突出性格、揭示命运、深化主题
都起到重要作用,同时这个吉祥符也是影片的线索。
第三组:人物形象赏析
1、女主人公玛拉是一个美丽聪慧,清新脱俗,笑容甜美,纯真善良,气质出众,惹人
喜爱的芭蕾舞演员,正所谓“窈窕淑女,君子好逑”,这也是她虏获罗依之心的主要原因。
面对这样一个纯洁的女孩,影片采用了很多隐喻的表现方法,影片的隐喻表现手法非常简练:
2、影片的男主人公罗伊是一个生性幽默浪漫的军官,在战火纷飞的年代他的身份是玛
拉和他之间爱情的最大障碍,是推动情节发展的重要力量。
3、在本片中女主玛拉和好友凯蒂的友情也令人深深感叹。
第四组:赏析背景烘托的作用。
1、桥的象征意义
2、《友谊地久天长》的曲子
教师总结:四组同学的赏析特点。
(四)思考与练习
1、一个香消玉殒,一个抱恨终生。这不禁引起了人们无尽行星简笔画 的哀思:为什么有情人不能
终成眷属?成为经典的爱情必须以悲剧收场吗?我们班同学在观看完影片后觉得结局过于
悲惨,所以自己编了一个大团圆的结局,我们来欣赏一下,
讨论影片《魂断蓝桥》中的电影的悲剧式结尾,如果改成有情人终成眷属如何?
中外文学中著名的爱情悲剧:《红楼梦》《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱
丽叶》这些不同体裁、不同时期、出自不同作家之手的作品,却都写出了一对纯洁善良的青
年男女为爱情而死亡的悲剧,具有动人心魄的悲剧效果。
引用莎士比亚的名言“爱是一种甜蜜的痛苦,真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。”
鲁迅名言“悲剧是把有价值的东西毁灭给人看。”
悲剧总是以正义力量的失败和善良人物的毁灭来引起人们心灵的恐惧、震撼、悲哀、同
情和崇敬,唤起人们对邪恶、不义与神秘的强制力量的痛恨、憎恶、厌弃,并油然而生改造
与重建的激情。
2、配音练习
分析电影的对白可从以下几个方发现的作文 面入手:
对白是否符合人物性格
对白表现人物内心情感
对白体现语言的优美等。
(五)布置作业:配音练习
(六)课堂总结
美丽而忧伤的爱情故事,催人泪下的爱情绝唱,矢志不渝的爱震颤人们的心灵,激起
强烈的共鸣。一部优秀的爱情悲剧不仅让观众随之肝肠寸断,而且那哀伤动人的故事久久缠
绕心头,甚至永生难忘。玛拉不仅把生命留在了这座桥上,还把自己的爱情、信念、灵魂一
同埋葬在这座桥上。真诚祝愿现实生活中:爱情恒久远,痴心永相伴。
本文发布于:2023-03-20 00:37:52,感谢您对本站的认可!
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