华生行为主义

⾏为主义⼼理学

华⽣⾏为主义⼼理学的主要观点

（1）⼼理学的对象不是意识⽽是⾏为。华⽣格守⼀般科学所共有的客观性基本原则。他的⾏为主义⼼理学的基本特点是否认

传统⼼理学的对象──⼼理或意识，⽽代之以⾏为。所谓⾏为，乃是有机体⽤以适应环境变化的各种⾝体反应的组合。华⽣曾

把⼈的反应区分为外观习惯反应（如开门、打球）、内隐习惯反应（如思维，即⽆声语⾔）、外观遗传反应（如眨眼、抓握）

和内隐遗传反应（如内分泌腺的分泌）。华⽣把⼼理或意识归结为内隐⽽轻微的⾏为。他指出，属虎的最佳婚配 ⼀向认为纯属意识的思维和情

绪，其实也都是内隐和轻微的低碳生活论文 ⾝体变化。思维是全⾝肌⾁，特别是喉头肌⾁的内在和轻微的反应。事实上，他把“思维”和“喉头

的习惯”视作同义词。情绪是⾝体机构特别是内脏和腺体的变化，刷会员网永久网站 是内隐、轻微⾏为的⼀种形式。华⽣⾃称⾏为主义是唯⼀彻

底⽽合乎逻辑的机能主义。按机能主义的哲学依据──实⽤主义来说，检验意识适应性的唯⼀标准只能是⾏为的适应性。既然

⾏为主义是彻底的机能主义，那它就当然可以丢开意识去考察⾏为，⽽不能丢开⾏为去考察意识。

（2）⼼理学的任务在于预测和控制⾏为。华⽣认为构成⾏为的基础是个体表现于外的反应，但反应的形成与改变则归因于有

机体所受的输入英语 刺激，反应紧随刺激出现。这便导致了刺激—反应的简化的⾏为公式。华⽣在其《⾏为：⽐较⼼理学导论》⼀书中

写道：“⼈和动物的全部⾏为都可以分析为刺激与反应”。郑义门 他认为最基本的刺激—反应联结叫做反射。不管多么复杂的⾏为总不

外乎是⼀套反射⽽已。华⽣强调⼼理学必须符合⼀般科学共有的预测、控制的基本原则。⼼理学研究⾏为的任务就在于查明刺

激与反应之间的规律性关系，从⽽根据刺激预知反应或根据反应谁知刺激，以预测和控制动物和⼈的⾏为。

（3）⼼理学的研究⽅法应该是客观的⽅法⽽不是内省法。华⽣研究⼼理学抛弃传统的内省法代之以客观的⽅法的原因，固然

是他不相信内省法的精确性，但也是他在⼼理学对象上否定意识的必然结果。他清楚地说过的客观⽅法有四种，即应⽤和不应

⽤仪器控制的观察、条件反射法、⾔语报告法和测验法。条件反射法是⾏为主义者最重要的研究⽅法。华⽣在其著作中曾因为中考对联集锦

条件作⽤⽅法⽽感激巴甫洛夫和别赫捷列夫。他⽤“刺激替代”的术语来描述条件作⽤。他说当⼀种反应同⼀个并⾮原来引起它

的刺激联结起来时，那么这个反应就成为有条件的（巴甫洛夫实验中的狗听见铃声⽽不是看见⾷物就分泌唾液，就是⼀种条件

反应）。华⽣⾮常赞赏巴甫洛夫的条件反射法，因为这种⽅法可使像感觉辨别这样的主观经验转化为反应差异的客观事实。条

件反射法使华⽣掌握了⼀种完全客观的分析⾏为的⽅法。华⽣强烈地反对内省法，但有⼈批评他把⾔语报告法作为客观⽅法之

⼀，是他将内省法从前门猛烈地扔出以后，⼜以⾔语报告法从后门拾了回来。他把⾔语报告法列为客观⽅法之⼀，是把⾔语当

作反应来看待的，所以听取别⼈在接受某种刺激后的⾔语反应，并不违反⾏为主义所坚持的客观原则。值得注意的是华⽣希望

严格地把⾔语报告法的使⽤限制在能够加以证实的情境中。

（4）个体的⾏为不是先天遗传的，⽽是后天环境决定的。华⽣关于先天遗传在⾏为中作⽤的⽴场，是从最初接受先天遗传的

作⽤改变到断然否定先天遗传的作⽤的。这后⼀⽴场是在1925年宣布的。他认为⾏为最后都可分析还原为由刺激引起的反

应，⽽刺激不可能来⾃先天遗传，所以⾏为当然就不可能来⾃先天遗传了。他认为⼈类⾏为中所有那些似乎像本能⾏为的⽅

⾯，实际上都是在社会中形成的条件反应。他在《托⼉所对本能应提供的证词》（1925）⼀⽂中断⾔“在⼈类的反射⽬录中，

找不出哪⼀种相当于⼼理学家和⽣物学家所说的本能”。华⽣认为后天环境对⾏为具有压倒⼀切的影响。不管孩⼦出⽣时如

何，只要控制环境，就能训练孩⼦成为我们所期望的⼈。他曾在婴⼉的情绪⾏为上作了实验，使婴⼉的爱、惧通过条

件反射的改变⽽改变。他提出建⽴⾏为主义的实验伦理学。华⽣成了环境决定论和教育万能论者。

⾏为主义⼼理学

⾏为主义⼼理学年初七 是20世纪初起源于美国的⼀个⼼理学流派，它的创建⼈为美国⼼理学家华⽣。

⾏为主义观点认为，⼼理学不应该研究意识，只应该研究⾏为。所谓⾏为就是有机体⽤以适应环境变化的各种⾝体反应的组

合。这些反应不外是肌⾁收缩和腺体分泌，它们有的表现在⾝体外部，有的隐藏在⾝体内部，强度有⼤有⼩。

华⽣指出⼀向认为纯属意识的思维和情绪，其实也都是内隐和轻微的⾝体变化。前者是全⾝肌⾁，特别是⾔语器官的变化，后

者是内脏和腺体的变化。20年代以来记录肌⾁电位变化的技术不断提⾼，已经发现⼼理活动伴有轻微的肌⾁收缩。但连带发

⽣的事件并不⼀定就是同⼀事件。所以思维时有轻微的肌⾁收缩，并不⾜以证明思维就是轻微的肌⾁收缩。

华⽣认为，肌⾁收缩和腺体分泌都可归结为物理或化学变化；引起有机体反应的刺激，最后分析也只能是有机体内部和外界的

物理或化学变化。这样⼀来。全部⾏为，包括通常所说的⼼理活动，都不外是⼀些物理或化学变化引起另⼀些物理关于新年的图片 或化学变化

⽽已。因此，他认为⼼理观象都能够⽤物理和化学的概念来说明。⼀位早期⾏为主义者魏斯把这种观点发挥到极端的还原论，

但华⽣本⼈则⼜主张⼼理学只应着眼于有机体整体的适应性⾏为，⽆须过问这些物理和化学变化。

华⽣⾃称⾏为主义是唯⼀彻底⽽合乎逻辑的机能主义。他在芝加哥⼤学深受机能主义的影响。机能主义代表⼈物之⼀安吉尔也

说过⼼理学要研究⾏为。但机能主义者把意识和⾏为都看作⼈适应环境的⼿段。按机能主义的哲学依据——实⽤主义来说，检

验意识适应性的唯⼀标准只能是⾏为的适应性。所以，考察了⾏为就⽆须考察意识；反之，若不考察⾏为则⽆法考察意识的适

应性。因此彻底的机能主义就必须承认，可以丢开意识去考察⾏为，但不能丢开⾏为去考察意识。

华⽣宣称⼼理学家应该象物理学家那样去使⽤意识，即只把它看作关于客观事物的经验，⽽不看作关于⼼理活动的经验，从⽽

否定了冯特所指的直接经验和间接经验的区别，把⼼理学家所研究的意识和物理学家所研究的客观事物等同起来。拉什利明确

指出这是新实在论的观点，并极表赞赏。

华⽣认为⼼理学研究⾏为的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性关系。这样就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，

达到预测和控制⾏为的⽬的。

⾏为主义者在研究⽅法上摈弃内省，主张采⽤客观观察法、条件反射法、⾔语报告法和测验法。这是他们在研究对象上否认意

识的必然结论。

华⽣⼀⽅⾯反对内省，另⼀⽅⾯⼜不能不利⽤只有内省才能提供的⼀些素材。于是他把内省从前门赶出去，⼜以“⾔语报告”的

名义从后门请进来。这样就把⾔电饭锅蛋糕做法 语的两种作⽤混淆了。⾔语固然和动作⼀样是对客观刺激的反应，但也可⽤来陈述⾃⼰的⼼

理，这种陈述其实就是内省。

⾏为主义⼼理学在⽅法论上深受进化论问世以来的动物⼼理学的影响。动物不会作内省报告，所以只能根据它对刺激的反应来

推测其⼼理。这样就使早期的动物⼼理学染上浓厚的拟⼈论⾊彩。摩根提出要尽量克服拟⼈论，经过勒布的进⼀步努⼒，直⾄

桑代克，均未能彻底解决这⼀问题。

华⽣承其余绪，做过许多动物⼼理学的研究，最后得出⼀反拟⼈论的结论，断⾔⼈和动物在⼼理上没有质的差别，但不能按⼈

的⼼理来推测动物的⼼理，相反地要像研究动物⼼理那样来研究⼈的⼼理。因此，他⾮常赞赏巴甫洛夫的条件反射法，因为它

可以使像感觉辨别这样的主观经验转化为反应差异的客观事实。

但从根本上看，华⽣与巴甫洛夫完全不同。华⽣否认神经中枢在动物⾏为中的特殊重要性，认为它仅起联络作⽤。巴甫洛夫则

把⾝体外周器官活动与神经中枢活动的关系看作投影关系，考察外周器官的活动，⽬的在于了解神经中枢的活动。再者，巴甫

洛夫不否认意识，⽽且⾮常强调⼈和动物在⼼理上的本质差别。

华⽣认为除极少数的简单反射外，⼀切复杂⾏为都取决于环境影响，⽽这种影响是通过条件反射实现的。因此他把巴甫洛夫式

的条件反射当作⾏为主义的“枢⽯”。华⽣夸⼝说，给他⼀打健康婴⼉，让他在可以完全控制的环境⾥去培育，他能使任何⼀个

婴⼉变成任何⼀种⼈物。他在婴⼉的情绪⾏为上做了实验，使婴⼉的爱、惧通过条件反射的改变⽽改变。他后来侈⾔要建⽴⾏

为主义的实验伦理学。

华⽣式⾏为主义⼼理学的影响在20世纪20年代达到最⾼峰。它的⼀些基本观点和研究⽅法渗透到很多⼈⽂科学中去，从⽽出

现了“⾏为科学”的名称。直⾄今天，其涉及的领域仍⽇益扩⼤。它们尽管不全以⾏为主义为指导观点，但名称的起源则不能不

归之⾏为主义。华⽣的环境决定论观点影响美国⼼理学达30年。他的预测和控制⾏为的观点促进了应⽤⼼理学的发展。

美国⼼理学界公认，⾃⾏为主义⼼理学问世后，有很长⼀个时期，美国⼼理学家多是实际上的⾏为主义者。认知⼼理学兴起

后，虽然意识重新被重视，但认知⼼理学在⽅法上也尽量通过观察客观⾏为来研究主观经验。

华⽣过分简化的刺激-反应公式不能解释⾏为的最守望作文600字 显著特点，即选择性和适应性。30年代以后，他的⼀些后继⼈在操作主义的

指引下试图克服这⼀致命缺点，从⽽形成多种形式的新⾏为主义。如果说华⽣废除意识的主张，由于使⼼理学丢掉主题⽽渐被

抛弃，那么⽅法论的⾏为主义则在美国借操作主义的巧辩⽽延续。

⾏为主义理论

1913—1930年是早期⾏为主义时期，由美国⼼理学家华⽣在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创⽴的，他主张⼼理学应该屏弃

意识、意象等太多主观的东西，只研究所观察到的并能客观地加以测量的刺激和反应。⽏须理会其中的中间环节，华⽣称之

为“⿊箱作业”。他认为⼈类的⾏为都是后天习得的，环境决定了⼀个⼈的⾏为模式，⽆论是正常的⾏为还是病态的⾏为都是经

过学习⽽获得的，也可以通过学习⽽更改、增加或消除，认为查明了环境刺激与⾏为反应之间的规律性关系，就能根据刺激预

知反应，或根据反应推断刺激，达到预测并控制动物和⼈的⾏为的⽬的。他认为，⾏为就是有机体⽤以适应环境刺激的各种躯

体反应的组合，有的表现在外表，有的隐藏在内部，在他眼⾥⼈和动物没什么差异，都遵循同样的规律。

1930年起出现了新⾏为主义理论，以托尔曼为代表的新⾏为主义者修正了华⽣的极端观点。他们指出在个体所受刺激与⾏为

反应之间存在着中间变量，这个中间变量是指个体当时的⽣理和⼼理状态，它们是⾏为的实际决定因⼦，它们包括需求变量和

认知变量。需求变量本质上就是动机，它们包括性，饥饿以及⾯临危险时对安全的要求。认知变量就是能⼒，它们包括对象知

觉、运动技能等等。

在新⾏为主义中另有⼀种激进的⾏为主义分⽀，它以斯⾦纳为代表，斯⾦纳在巴甫洛夫经典条件反射基础上提出了操作性条件

反射，他⾃制了⼀个“斯⾦纳箱”，在箱内装⼀特殊装置，压⼀次杠杆就会出现⾷物，他将⼀只饿⿏放⼊箱内，它会在⾥⾯乱跑

乱碰，⾃由探索，偶然⼀次压杠杆就得到⾷物，此后⽼⿏压杠杆的频率越来越多，即学会了通过压杠杆来得到⾷物的⽅法，斯

⾦纳将其命名为操作性条件反射或⼯具性条件作⽤，⾷物即是强化物，运⽤强化物来增加某种反应（即⾏为）频率的过程叫做

强化。斯⾦纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。