一句悄悄话

幼儿园大班语言游戏教案《悄悄话》含反思

活动目标：

1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。

3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养泰山的诗 孩子仔细阅读的习惯，

激发阅读兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

1、材料：一些需要幼儿传的短语或句子。

2、环境：老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。

活动过程：

（一）创设情景，引发兴趣。

师：今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊？

师：恩！可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可

是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢？（小朋友讨论）师：小朋

友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游

戏好不好？

（二）交代规则，明确玩法师：老师先把悄悄话说给我旁边的听，

请他悄悄地告诉他旁边的⊙⊙听，⊙⊙再悄悄告诉，这样一个接一个

地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是政治考试 不是能让后面的小朋友

都听到了啊？

师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，木字旁

仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了！大家能不能做到啊？

师：最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么！看

看他说的和你们听到的是不是一样，好不好？

（三）教师参与，全班游戏师：请你（最后一个小朋友）来说说，

你听到的是什么？

（四）分组竞赛师：好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些

小朋友说得最清楚，听得最仔细。

将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句

话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话正确，哪组就获胜）

（五）活动延伸

师：今天我们玩了悄悄话的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，

小朋友们在游戏中表现得都很棒！大家开不开心啊？今天回家，老师

请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说埋伏的拼音 一句悄悄话，也请你们的爸

爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好？

注意：若说对了，给予表扬；若王朔小说 说错了，给予鼓励。

活动反思：

本次活动教师试图借助读本，让幼儿在发现感受表达这样的线索

中去领略大自然中美妙的声音、现象以及学习用诗一样美感的语言来

表达，体会朋友之间的亲密友好。该活动采用以下的学习方式，让幼

儿进一步理解悄悄话的活动内涵，体验合作学习带来的乐趣，培养幼

儿自主阅读的能力。

首先问题激趣。你有秘密会跟谁分享？你是怎样把自己的秘密告

诉你的好朋友？你为什么愿意跟他人分享你的秘密？引发孩子的学

习兴趣，进一步体会悄悄话的含义。

第二环节，自主阅读。运用图式，采用两两合作阅读的学习方式，

通过交流分享，让幼儿读懂图画，学习运用句式来有表情地说。让孩

子们感受自己世界中温馨的悄悄话。

第三环节，合作阅l整个教学下来目标还是完成的比较好的，

幼儿能用句式表达画面，朗读也富有表情，有一定的自主阅读能力。

活动中幼儿的阅读兴致很高，直到活动结束还意犹未尽。

小百科：悄悄话的本义是指私房话、耳语和私下聊天，以悄悄话

为名的相关产品如悄悄话巧克力等层出不穷，其他如悄悄话节目，悄

悄话歌唱组合等。