粉质粘土

一组

二组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.21.83

2.70

0.74

16.5

28.912.40.140.218.302324

N02

18.31.820.76

16.3

28.512.20.160.247.312523

N03

18.51.840.74

16.7

27.911.20.160.227.902221

N04

18.71.830.75

16.8

28.411.60.160.266.742422

N05

18.31.850.73

16.9

28.311.40.120.237.512321

N06

18.51.890.69

16.3

28.912.60.170.247.052522

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.71.82

2.70

0.76

16.3

28.612.30.200.207.042523

N02

18.31.830.75

16.5

29.012.50.140.197.932322

N03

19.01.870.72

16.2

28.312.10.230.168.592424

N04

17.91.800.77

16.5

28.411.90.120.217.372521

N05

18.41.830.75

16.7

28.7120.140.197.942220

N06

19.21.900.69

16.3

29.3130.220.148.922622

三组

四组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.71.82

2.70

0.76

16.3

28.612.30.200.207.042523

N02

18.31.830.75

16.5

29.012.50.140.197.932322

N03

18.31.840.74

16.9

28.411.50.120.237.552320

N04

18.31.840.74

16.6

28.6120.140.227.892522

N05

18.51.840.74

16.7

27.911.20.160.227.90222实习周记教师 1

N06

18.71.830.75

16.8

28.411.60.160.266.742422

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.61.82

2.70

0.76

16.3

28.3120.190.228.002224

N02

18.71.850.73

16.4

27.911.50.200.237.532325

N03

18.51.840.74

16.8

28.311.50.150.247.252422

N04

18.41.830.75

16.7

28.411.70.150.256.992522

N05

18.31.840.74

16.9

28.411.50.120.237.552320

N06

18.31.840.74

16.6

28.6120.140.227.892522

五组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.51.83

2.70

0.75

16.5

28.5120.170.237.602224

N02

18.71.850.73

16.7

28.7120.170.218.252325

N03

18.61.860.72

16.8

28.611.80.150.247.172523

N04

18.31.840.74

16.3

28.412.10.170.256.942523

N05

18.11.830.74

16.4

28.512.10.140.247.262322

N06

18.61.860.72

16.2

28.312.10.200.237.492425

六组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.61.86

2.70

0.72

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28.611.80.150.247.172523

N02

18.31.840.74

16.3

28.412.10.170.256.942523

N03

18.71.820.76

16.3

28.612.30.200.207.042523

N04

18.31.830.75

16.5

29.012.50.140.197.932322

N05

18.51.840.74

16.7

27.911.20.160.227.902221

N06

18.71.830.75

16.8

28.411.60.160.266.742422

七组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

19.01.87

2.70

0.72

16.2

28.312.10.230.168.592424

N02

17.91.800.77

16.5

28.411.90.120.217.372521

N03

18.41.830.75

16.7

28.7120.140.197.942220

N04

18.21.830.74

16.5

28.912.40.140.218.302324

N05

18.31.820.76

16.3

28.512.20.160.247.312523

N06

18.51.840.74

16.7

27.911.20.160.227.902221

八组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.31.84

2.70

0.74

16.6

28.6120.140.227.892522

N02

18.51.840.74

16.7

27.911.20.160.227.902221

N03

18.71.830.75

16.8

28.411.60.160.266.742422

N04

18.41.830.75

16.7

28.411.70.150.256.992522

N05

18.31.840.74

16.9

28.411.50.120.237.552320

N06

18.31.840.74

16.6

28.6120.140.227.892522

九组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.71.82

2.70

0.76

16.3

28.612.30.200.207.042523

N02

18.31.830.75

16.5

29.012.50.140.197.932322

N03

19.01.870.74

16.9

28.411.50.120.237.552320

N04

18.71.850.73

16.4

27.911.50.200.237.532325

N05

18.51.840.74

16.8

28.311.50.150.247.252422

N06

18.41.830.75

16.7

28.411.70.150.256.992522

十组

粉质

黏土

野外

编号

天然

含水量

天然

密度

比重

天然

孔隙比

塑限液限

塑性指

数

液性指

数

压缩系

数

压缩模

量

内聚力

内摩擦

角

W(%)

(g/cm3)

G

S

e

W

p

(%)

W

L

(%)

I

P

I

L

a(MPa-1)Es(MPa)C(KPa)

()

N01

18.31.83

2.70

0.75

16.5

29.012.50.140.197.932322

N02

18.31.840.74

16.9

28.411.50.120.237.552320

N03

18.31.840.74

16.6

28.6120.140.227.892522

N04

18.31.820.76

16.3

28.512.20.160.247.312523

N05

18.51.840.74

16.7

27.911.20.160.227.902221

N06

18.71.830.75

16.8

28.411.60.160.266.742422

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捣蛋鬼的年终总结

[捣蛋鬼的年终总结]捣蛋鬼的年终总结2011年01月18日云中鸢

花容月貌无常在，情意绵绵有绝期，捣蛋鬼的年终总结。意念通灵

胜朝暮，桌上青草亦芳菲。好久没捣蛋了，有些心痒痒，手痒痒，

所以，从某人家里偷来了某人某人某人的群聊，制造点绯闻，让网易

火一把，顺便给俺狠赚一把点击率啊。今天跟某人聊起，回想这一年

在网易疯狂的时光，感觉还是蛮快乐的，也因为有这些真心的朋友的

陪伴，让我忘却了很多工作和生活中的烦恼，不过，让这些哥哥们宠

溺着，苛护着，关怀着，感觉还不错，朋友建议我写篇感想，可我实

在不知道怎么下笔，好像每一个人都那么重要，每一个人都那么可爱

可亲可近，所以，不想有偏重点，也不想有所偏爱啊，如果一锅把所

有哥哥们都乱炖了的话，又舍不得，哈哈，所以，就在这里花五分钟

时间给你们制造点绯闻，让你们开怀一笑，记住过去的美好吧！有你

们相伴的这一年，我真的很快乐、很幸福！过年了，没时间写年终总

结，就当这是我今年的总结吧，哈哈，蒙混过关一下啊。至于明年嘛，

我保证一定在这里与你们不离不弃，继续捣蛋，再把我宠成一个任性

的坏孩子可就是你们滴不是啊！可怜滴俺，一大把年纪了，在你们这

些家伙眼里，就只是个任性的孩子，以好少对我说“知道就好”了啊！

我不高兴听滴！祝大家新年快乐！幸福安康！下面是某某博客

里的一段对话，我复制了过来，我不奢望一切会有改变，也不针对任

何人，我只想留住那段曾经的美好，留住所有的记忆，属于所有人的

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7

记忆，少点在乎，多点淡然，多点开怀~~~~~~~~~其实你们都是很

宽容很可爱很可敬很能耐很出众的哥哥，别拿板砖砸俺呀，俺是可怜

滴丑丑滴小小滴刺猬，经不住几板砖滴啊！再者，别影响了你们在俺

心目中那伟大滴形象啊！你们想变性也好，同性恋也罢，以后别让俺

撞到啊，撞到了俺就当头条报道，哈哈！某年某月的某

一天某人的博客，地点：《情牵亦弓》2010-07-1522:45一

兵你离去的那段日子，亦弓为你老了容颜，枯了心田，你走的

是那样的决然和无情，面对一个如此大爱无疆的男人，你真的不该，

无论你的内心深处是多么的爱之且，那种表达方式毕竟让人无法释

怀，你自己也憋得无法自已，今天终于以最真挚的心声阐述一个最了

不起的男人和一个原始的自我，你是好样的！回复

看您说的，工作总结《捣蛋鬼的年终总结》。他就喜欢听好话耶！没

有感动地哭吗？回复2010-07-1523:48一兵回复

握瑾怀瑜呵呵，不是感动的哭，是想你想的哭了。回复

2010-07-1523:50握瑾怀瑜回复一兵您又在跑题

呢？这是真的吗？是真的想的我哭吗？那俺可要问问去回复

2010-07-1600:00一兵回复握瑾怀瑜传达你想要的感

动还被你扁，伤心！不信就去问啊，地球上唯一的老实人也被置疑了！

回0-07-1600:24握瑾怀瑜回复一兵俺以为你变性了

回复2010-07-1612:27一兵回复握瑾怀瑜你倒提

醒了俺，这些日子闭门谢客，原来疗伤呢？？？！！!变的效果不错吧？

祝贺祝贺！回复2010-07-1613:14握瑾怀瑜

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8

回复一兵那是为你滴变性而守候回复2010-07-16

23:09一兵回复握瑾怀瑜没有人为你的守候而变性，少

自作多情了！回复2010-07-1710:56小刺猬

回复一兵姐妹们，你俩都变吧。俺绝对没意见。回复

2010-07-1712:41一兵回复小刺猬变了你哪里去找护花

使者呢？回复2010-07-1713:00小刺猬回复一兵

哼，比好过成天跟俺作对滴好！还护花使者呢！回复

2010-07-1716:53握瑾怀瑜回复小刺猬一兵一人变性就

可以啦回复2010-07-1716:57小刺猬回复握瑾怀

瑜他还赞你多历害呢，这点勇气都没有，也不和他作个伴。真

不够义气。回复2010-07-1716:58握瑾怀瑜回复小

刺猬这个绝不做伴回复2010-07-1717:00

小刺猬回复握瑾怀瑜呵呵，小娘们，一点勇气也没得。

回复2010-07-1717:03握瑾怀瑜回复小刺猬

我打！谁让你提前就给我变性了回复2010-07-17

17:19小刺猬回复握瑾怀瑜你吗？回复

2010-07-1717:21握瑾怀瑜回复小刺猬那就赶紧让一兵

变性去。就要看你的功力哦回复2010-07-1717:28小

刺猬回复握瑾怀瑜俺哪有那个能力啊，除非是你太吸引他，

他才会变。回复2010-07-1717:31握瑾怀瑜回复小

刺猬有你的艰难的你让俺上呀！！回复2010-07-17

17:40小刺猬回复握瑾怀瑜俺不认识他。你们比较熟。

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回复2010-07-1717:44握瑾怀瑜回复小刺猬不熟

回复2010-07-1717:57小刺猬回复握瑾怀瑜

回复2010-07-养鱼赚钱吗 1815:16握瑾怀瑜回复小刺猬

回复2010-07-1815:20小刺猬回复握瑾怀瑜

回复2010-07-1815:22握瑾怀瑜回复小刺猬

刚回来就挨打回复2010-07-1815:24小刺猬回复

握瑾怀瑜该打。回复2010-07-1815:35握瑾怀

瑜回复小刺猬这是为什么呢回复2010-07-18

15:38小刺猬回复握瑾怀瑜忘了，说哪了呢？回

复2010-07-1815:39握瑾怀瑜回复小刺猬太多啦

回复2010-07-1815:45小刺猬回复握瑾怀瑜老

了，善忘。回复2010-08-2112:27依莲回复握瑾

怀瑜时代变了，煽情现在是你们男人的专利回复

总结：是啊，时代变了，煽情成了男人们的专利，为新时代新潮流，

欢迎继续煸情啊！

德育办(班主任)工作总结

[德育办(班主任)工作总结]德育办(班主任)工作总结（中国大学

网.com）德育办(班主任)工作总结德育办（班主任）

工作总结（2008～2009学年第二学期）本学期学校德

育和班主任工作中能立足于学校实际，有创意地开展了快乐有效

的德育活动，促进了学生的全面发展，促进了学校的和谐发展；

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10

实现了德育工作与学校其他工作紧密结合、相互渗透，德育办(班

主任)工作总结。一学期以来，我们认真按照学校工作计划和各

项工作方案，有条不紊地开展了各项工作，收到了较好的效果。

先将本学期工作总结如下：1、为不断提高教师的师德修养

和理论水平。本学期继续利用政治学习时间组织全体教师认真学

习了新修订的《中小学教师职业道德规范》、《延边州教师十不准》

及上级部门德育工作文件，进行了6次师德培训，这些学习都进

一步提高了教师思想道德素养。2、有德还要有才，作为教

师要想适应新时期的发展要求，必须加强学习，不断提高自己的

业务水平，更新理念，提高自身素质。为此我们在教师学习上提

出了要求：首先是教师自己学习。学校号召教师向网络学习，向

专家学习，向书本学习。要求每人有计划地读书，读后写读书笔

记，写读后感，写心得体会。通过检查每位教师能按要求完成了

3000字的读书摘抄，不仅字迹工整，而且设计新颖。3、各

班主任及科任教师都能以学生为本，坚持正确的育人方向，在教

育教学过程中能结合所教科目的特点不断改进德育工作方式、方

法，为学生的终身发展和高尚人格的培养奠定坚实的基础。

4、为促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，注重艺

术，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学

的育人方法。本学期对班主任进行了班主任工作艺术培训，培训

共4次。学期末每位班主任撰写了德育教育随笔或案例。5、

开放了德育课堂。每班每月开展主题班会教育之际，各班主任能

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11

主动、自觉下班互相听课，让自己在研究的状态下工作，在工作

中研究，不断提高班级管理及育人水平。本学期共召开班会220

多节。6、师德建设是教师队伍建设的灵魂和永恒的主题，

是需要时时刻刻绷紧的一根弦。所以开学初根据教育局有关文件

精神，我们制定了《天林小学师德建设方案》，制定了学习新修

订的《中小学教师职业道德规范》方案。3月11日召开了师德师

风建设动员大会，宣读了学校制定的两个方案，并与老师签定了

师德承诺书。7、3月18日组织教师学习了新修订的《中小

学教师职业道德规范》和《延边中小学教师十不准》，4月1日

组织学习了《新时期师德学习的理论探讨》。4月15日进行了科

学发展观学习精神的传达，并学习了科学发展观要义。4月29

日组织教师学习了“教师忌语”和“教师寄语”，学习了科学发

展观的有关理论。学习之后，要求教师写心得体会。以这种学习

体会，再学习再体会的方式提升教师的敬业爱岗意识，提高教师

用科学和发展的眼光看问题的能力。5月13日学习《合格教师标

准》，之后分组进行了“师德师风大讨论活动”。6月17日和18

日两天组织部分教师和学生进行座谈。6月24日进行题为“使命、

人格、爱心”师德培训，进一步提升了教师的师德修养。8、

广泛宣传教师的先进事迹，让教师享受职业成就感和幸福感。用

榜样的力量带动和鞭策教师争先意识。4月14日镇教育办在我校

组织了教育教学论坛活动，活动中，两位教师的师德事迹报告给

了我校教师很大的触动，都为她们的事迹感到骄傲、感到伟大，

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更感到光荣。以这次活动为契机，以两位教师的事迹报告为内容

我们要求写体会或反思，教师们在体会中写道：“感动之余，我

不禁想到了自己。作为一名年轻教师，与有着二十五年教龄的陈

老师相比是那样的稚嫩——她是我学习的榜样，我将在工作中竭

尽全力努力探索，多讲奉献、少索取，我将以她为镜子、检验自

己，查找不足，精益求精，努力做一个师德高尚的教师”，工作

总结《德育办(班主任)工作总结》。受感动之后表达出的心声，一

定会对工作起到积极的促使作用。9、加强对全体学生的行

为规范教育，利用多种渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一

升旗仪式聘请法制副校长于永波做了专题讲座，题目是《警惕不

良行为，健康快乐成长》，听完讲座之后要求四~六年学生写了心

得体会。4月份各班以“做守法小公民”为主题开了班会。以此

来提高学生遵纪守法的自觉性和自我保护、自我防范能力，增强

全体学生的法律意识。10、家庭教育是学校教育教学工作

的重要补充和延伸，是教师关爱学生的重要体现。班主任开展了

家访活动，做到困难家庭必访、单亲家庭必访、学困生必访，家

访工作比较到位，记录及时，效果明显;5月16日召开了全校家

长会，家长会上韩校长汇报了前一阶段的工作情况，牟秀霞老师

作了题为《谈小学生的心理健康》的心理健康讲座，并开展学生、

家长师德师风问卷活动，广泛征求学生和家长的意见，对家长反

映较大的问题，学校进行适当的调整；3月23日~27日，利用

一周的时间组织了“校园名师、骨干教师家长开放课”活动，共

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13

有19位教师7个学科参与了本次活动。教师听课106人次，家

长听课152人次。活动之后老师家长都进行了反馈，学校进行了

总结。以教研促提高，从部分到整体，名师骨干带动，榜样示范，

逐步扩宽参与面，提高档次，使研究起到促进质量提高的作用。

11、各班能认真执行《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，

针对各班学生的特点开展诚信教育，努力提高了学生的诚信意

识。各班能积极对照予以学习、训练、落实。进一步加强了学生

日常行为规范的养成教育。12、继续推广并落实“读书节”

活动方案，营造书香校园。各班能充分利用班会等时间，通过推

荐书目、交流书籍、讲故事、优秀读书笔记评选、各种奖励等多

种形式让每一位学生形成一种“要读书、会读书、多读书、爱读

书”的意识。经过不断的阅读与训练，增长丰富的课外知识，提

高学生的人文修养，树立远大的志向。继续开辟教室图书角（学

校提供与自身筹集），班级读物每月与友好班级互相交换一次，

增大学生的阅读量，并促使学生养成良好的学习习惯。5月23

日带领6名学生参加了全县“书香伴我成长”读书知识竞赛，竞

赛结果两名学生获一等奖，两名获二等奖，两名获三等奖，王立

新老师被评为“优秀指导教师”学校还被评为“先进学校”的称

号。六年一班的郝柯雨同学还代表全县参加了州竞赛，并获得了

优秀奖。5月26日又组织7名学生参加了全县中小学“改革开放

三十年”读书教育活动，其中6名学生分获一、二、三等奖，兰

华艳被评为“优秀指导教师”。13、加强心理健康教育，培

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养健全人格。广泛开展心理健康知识的宣传活动。组织教师学习

心理健康知识，明确心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教

育方法。结合健康教育、品社等学科教学活动，结合学生的日常

学习、生活，多渠道地了解和掌握学生的心理问题，经常性通过

讲座、咨询、问卷调查、心理游戏等形式进行心理健康教育，及

时帮助学生解决心理障碍。继续发挥好心理咨询信箱的功能，及

时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心

灵小屋，让心理咨询成为学生畅所欲言的快乐时光。14、

25位班主任写了德育教育案例、教育随笔或班主任的工作艺术，

其中比较好的有孙健、姜春霞、徐晓惠、兰新、杨庆兰、宋玉敏。

15、6月26日是国际禁毒日，组织了题为“珍爱生命拒绝毒品”

的专题讲座，开展了以拒绝毒品进入校园为主题的3到5年级的

手抄报活动。16、本学期对六年级学生进行了四次心理健

康测试，通过测试卷对学生的学习状态、生活状态、亲子关系、

行为方式等方面做了检测。目的就是想了解一下孩子在学习方

面，人际交往方面存在什么困扰，和父母能不能很好的沟通，孩

子是否真正的了解自己。让学生进行心理感悟，学生的情感由此

及彼，对学生正确自我认识、自我反省很有帮助，学生通过这一

环节可以大致了解到自己的心态，并可以参考结果分析知道自己

今后该怎样做。在测试的过程中，要求学生要实事求是，

不要有任何虚假。通过实测的过程和测试卷的内容中可以看出，

有好多孩子，存在学习困惑的问题，还有很多孩子会出现情绪不

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稳定，焦虑，急燥等现象。我们会根据测试问卷，展开分析，做

出详细的汇报，这次活动对我来说也是个促进，因为毕竟以后要

做这个工作，还需要进一步的锻炼。有利于个人整体能力的提高。

能为我们天林小学师生提供健康快乐的心理帮助。本学期

的工作已顺利完成，虽然取得了一些成绩但也存在着不足，在下

一学期德育办将继续保持现在的工作作风，改正不良发扬长处，

各尽所能再创天林小学的辉煌。

德育工作总结

[德育工作总结]和大家分享这篇日志，我的看法是：

德育工作总结原文作者：月亮

德育工作总结

本学期从学校和学生思想实际出发，加强学生思想道德建设，以德育

人，德育工作总结。营造良好的道德环境，提高学生的道德素质。总

结如下；

一、学生思想品德教育得到加强。

本学期，我校抓住有利时机，紧密结合形势，挖掘德育教育内涵，加

强学生思想品德教育。结合奥运召开和改革开放30周年的大形势，

组织学生开展了"小手拉大手，我们一起走"的爱国主义教

育活动，增强了学生爱师、爱生、爱班、爱校、爱国情谊，激发了学

生的民族意识和责任心。我们现在从是的教育是一种责任，更是一项

事业。在做学生思想工作时要注意方式方法，讲究教育艺术。在与学

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16

生的接触中要时时处处注意自己的师德修养。因为教师良好的形象是

一点一滴形成的，他靠平时对自己一言一行的严格要求，教师是学生

的一面镜子，学生无时无刻不在对着这些镜子学习做人，"勿以

善小而不为，勿以恶小而为之"因此，教师无论是在备课、讲话、

辅导发型短发女 、作业、批改和成绩考核等教学环节上、还是在做学生工作、家

访以及校内外教育活动中，都要遵守教师道德规范，特别青年教师要

在长期的实践中锻炼自己，在教书育人生涯中锻炼自己，使自己成为

一个道德高尚的人。

二、培养深厚的师生感情

品德不良的学生，担心别人看不起自己，对人有戒心，有敌意，他们

往往会认为教师有偏心，厌弃自己。由此，他会对教师抱着沉默、躲

避、怨恨等态度，不肯接受教师的教育。因此，教师要注意情感的培

养，亲近他们，真诚地关心他们，用感人的事例和深刻的道理教育他

们，入情入理才能入心，使他们听得进，记得住，想得深，改得快。

三、保护自尊心，培养集体荣誉感

自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点，努力上进的动力。教师如果无

视他们的自尊心，一味批评，指责。他们就容易表现出"破罐破

摔"的态度和对立的情感，因此，矫正学生不良品德，一定要重

视学生自尊心的培养。善于发现他们身上的闪光点和细微的进步，及

时给予肯定、鼓励、赞扬，在活动中启发他们意识到自己是集体的一

员，自己的一举一动直接影响着集体的荣誉，促使他们珍惜集体的荣

誉，鞭策他们管住自己，抑制自己不良品德行为。

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四、针对学生的个别差异，采取灵活多样的教育措施

矫正学生的不良品德，既要注意他们的一般特点，又要针对他们的个

别差异，有的放矢地进行教育，不能一锅煮，一刀切，针对不同学生

的个性特点，进行因材施教。

为了因材施教，教师必须经常接近这些学生，和他们交朋友，深入调

查研究，了解他们的家庭和个人一贯表现等各方面的情况，细致分析

他们的个性特点，选择有效地教育方法，做到一把钥匙开一把锁，工

作总结《德育工作总结》。只有这样，才能打开他们的心灵之窗，促

使其品德向好的方面转化。

五、强调校规制定班规，规范养成教育。

有人问一位诺贝尔科学奖得主："您在哪所大学、哪个实验室学

到了您认为是最主要的东西呢?"这位白发苍苍的老学者回答道：

"是幼儿园。""在幼儿园能学到什么东西

呢?""把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不

要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要表示道歉，午饭后休息，

要观察周围的大自然…"他所提到，都属于行为养成习惯的教育

范畴，都属于非智力因素。可见良好行为习惯的养成对一个人的成功

影响是多么的大呀！苏霍姆林斯基说过："如果作为道德素养的

最重要的真理在少年时期没有成为习惯，那么，所造成的损失是永远

无法弥补的。"中小学时期是青少年生理、心理急剧发育、变化

的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育

的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建

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设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行

为习惯养成教育为主。把行为习惯的养成教育落实到实处。扎扎实实

地抓好学生的养成给孩子的生日祝福 教育。

先哲朱熹说："论先后，知为先，论轻重，行为重。"可见

知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知

特情出发，按照先入为主的规律。向同学宣读《学生日常行为规范》。

以及学校的规范。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以

小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论三角梅冬天怎么过冬 。对学生进

行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这

样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、

礼仪之烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，通过开学

初扎扎实实的养成教育，可使学生指导、熟悉校纪班规。多数学生能

够在教师的提醒、引导下，逐渐地由"他律"发展为"

自律"。

六、运用激励机制，深化养成教育。

学生良好行为阿咪奶糖 习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓，抓

反复。尤其是对那些行为习惯比较差的学生。不但要通过爱的甘泉去

进行入脑入心的浇灌，通过榜样、示范的力量去争取，通过同龄效应

去帮拉，还应运用一定的激励去鼓起他们奋进的风帆。学生毕竟还是

孩子，教师的一丁点儿表扬肯定，对他们来讲都是一种荣誉，一份骄

傲的资本。在对学生进行良好行为习惯养成的教育时，教师应适当地

采用多种形式的激励方式。以表扬为主，要注意发现学生的闪光点，

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让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨

别是非的能力，从而使学生形成良好的行为习惯。

七、制定评价制度，落实养成教育。

制定评价制度对进行良好行为习惯的教育起着重要的导向和监督作

用。在对学生进行了常规宣传之后，我制定了"自评--生评--师评

"的评价制度，开展夺"七彩龙珠"的活动。每日进行

常规检查，评出当天遵守常规做得好的学生，奖励一颗龙珠。每周进

行综合评价，评出一周的"学习之星"、"卫生之星

"、"礼仪之星""热情之星"、"发言之

星"等。每个学生不能连续两周评上同一种星。经过一段时间的

评价督导，学生在学校里已经养成了良好的行为习惯。可许多的家长

反映小孩在家的行为习惯不如意，于是我把"自评--生评--师评

"延伸到"家长评"，加强学校与家庭的联系，使学生

的养成教育进一步得到落实。这种多元化评价过程，是学生主动参与、

自我反思、自我教育、自我发展的过程。是落实养成教育的重要途径。

"牵一发而动全身"学生养成了良好的行为习惯，其学习成

绩会相继提高，班级的风气也会随之好转。展现在我们面前的会是一

个"班风正、学风浓"的良好班集体。

道路交通安全工作

[道路交通安全工作]道路交通安全工作今年我旗按照安全稳定呼伦贝

尔创建活动的总体部署，以切实加强道路交通安全工作为主要目的，

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研究解决工作中存在的问题，全面落实;五整顿、三加强;的措施，以;

安全防范;为基础，抓宣传，抓教育，抓源头，切实提高全民的道路

交通安全意识，道路交通安全工作。以;从严管理;为突破口，抓管理，

抓整治，抓落实，彻底改变了全旗的道路交通安全状况。现将我旗道

路交通安全工作情况汇报如下：

主要工作开展情况一、狠抓落实，加强组织领导自;11·2;全市

关于加强道路交通安全工作电视电话会议以来，旗委、政府高度重视

此项工作，切实承担起维护道路交通安全的责任，将道路交通安全工

作纳入重要议事日程。为全面贯彻落实会议精神，专题召开道路交通

安全工作会议和联席会议，周密细致地部署各项工作，明确工作目标。

为加强领导，旗委、政府及时调整充实了全旗道路交通安全工作领导

小组，由旗委副书记杨巍恒为组长，旗委常委、政府常务副旗长银山，

旗委常委、政法委副书记王斯琴任副组长，27个相关单位为成员，

制定了《陈巴尔虎旗道路交通安全专项整治活动方案》，实行领导包

片、责任到人等工作责任制，形成政府领导、部门协作、齐抓共管、

综合治理的局面，有效地遏制了重特大交通事故的发生，实现一百五

十天无交通死亡事故，彻底改变以往的道路交通安全状况。

－4月份，全旗共发生交通事故8起，与去年同期7起相比上升14.29%；

死亡人数0人，与去年同期相比下降100%；受伤人数10人，与去年

同期24人相比下降58.3%；经济损失0.96万元，与去年同期1.13万

元相比下降15%。

二、提高安全意识，加强宣传教育我旗以《道路交通安全法》宣传教

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育为主线，坚持以人为本，在交通安全日、;五一;前夕运用多种宣传

手段，深入辖区的中小学校、各生产队、社区等单位进行道路交通安

全法律法规宣传教育。通过播放交通安全警示片、悬挂宣传标语、散

发传单等形式，广泛宣传了交通安全知识，受教育群众达2000余人，

共发放宣传品2000余份，出动警力64人次，出动警车16台次。旗

交警大队还根据收费站过往车辆较多这一实际，专门印制了大量的安

全提示宣传单，与收费站共同向过往机动车驾驶人散发宣传单，开展

爱心提示活动，收到了良好的效果。同时，宣传部、交警大队还联合

在电视台通过广播、电视等各类有效的宣传手段，推进了交通安全宣

传教育社会化进程，全旗广大人民群众的交通安全意识得到了明显提

高，工作总结《道路交通安全工作》。

三、强化执法力度，加强安全管理由于我旗所辖海满301国道108公

里，201省道111.5公里，另有其他公路523.4公里。线长面广、警力

不足，我旗境内301国道正在施工，这给道路交通安全带来了许多不

安全隐患。为此我旗结合专项整治活动，加大对酒后驾车、无证驾驶、

超速等交通违规违法行为的整治力度，并在重点路段和交通事故多发

路段做好车辆例检工作，1－4月份共处罚违章驾驶2000余人，罚款

10万余元，确保道路交通安全畅通。

四、严格把关，加强客运管理在元旦、春节、五一等节日期间，派出

专门警力进驻客运企业，坚持每日对上路营运的客车进行严格的发车

前安全检查。为防止客运车辆超载，认真落实;谁检验、谁签章、谁

负责;的制度，严格检查、严格把关。路面工作组也加大巡逻的密度

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和处罚力度，对途经陈旗的客运车辆进行检查，发现有危及安全的违

法行为，从严从重处罚。同时加强对农用车辆管理工作，全旗共有农

用车514辆，在旗交警和交通管理部门的共同治理下，我旗没有出现

农用车辆载人（包括接送学生、农工等）现象。

五、严格培训，加强车辆和驾驶人管理按照;五整顿;;三加强;工作要求，

我旗进一步加强车辆管理，严把机动车检验关，配合有关部门整顿机

动车改装生产，全面清理;大吨小标;车辆，强制报废一批报废车辆，

并加强车管部门的规范化建设，健全和完善部门内部的监督制约机

制。进一步改进驾驶员考试机制，加强监督管理，提高培训质量，聘

请专业教师有针对性地对培训班学员进行集中授课，让学员充分掌握

交通法规及驾驶常识，严把考试关，提高驾驶人的操控能力，切实减

少了事故的发生。

六、加大投入，加强基础设施建设为预防事故发生，旗政府现已投入

3.6万余元在中小学校门前、主要街道安装减速带16条，并加大警力，

设置高峰岗指挥交通，制定实施预防重特大道路交通事故的应急处理

及救援预案，有效地遏制了道路交通事故的发生，得到了广大人民群

众的好评。为进一步做好道路交通安全工作，将结合城镇建设准备增

设交通信号灯、街道交通标线、限速警示标志以及电子监控等设备。

下一步工作安排一、加强学习，提高认识认真组织部门领导和工作人

员进一步学习关于加强道路交通安全管理工作的重要指示和工作会

议精神；进一步学习贯彻;3·10;会议和自治区公安厅等六厅局

《关于在国家六部委局关于印发创建平安畅通县区总体方案》及公安

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部《关于印发公安机关创建平安畅通县区工作实施意见的通知》等文

件精神；通过学习，统一思想，提高认识，正确理解当前开展道路交

通安全工作的重要性和紧迫性，树立信心，迎难而上，努力做好各项

基础工作。

二、加强协作，统一领导充分发挥各自的部门优势和业务职能作用，

各司其职，分工负责，组织开展好本部门的专项行动。要齐抓共管，

协同作战，做好联合检查。要主动沟通，及时互通情况，加强信息交

流，实现信息资源共享。要树立大局观念，密切配合，不得相互推诿、

拖靠，工作脱节，衔接不力，形成围绕工作目标共同抓落实的强大合

力。

三、加大投入，保障经费加大对道路交通管理工作的资金投入，保障

标志标线、路口信号灯等道路交通基础设施习惯成就未来 的建设和维护，保障必要

的专用交通工具和必要的装备器材，保障交通管理部门、农机监理部

门的业务经费的实际需要。

四、明确目标，落实责任全面贯彻落实;五整顿;;三加强;工作措施，坚

持与时俱进，开拓创新；继续充分发挥预防道路交通事故新机制的作

用，全力促进道路交通管理工作的社会化进程，努力寻求工作合力；

强化;立党为公，执政为民;的理念，推动我旗公安交通管理工作的正

规化、法制化、科学化、现代化进程，努力实现城乡道路;安全态势

平稳、通行效率提高、执法服务规范、人民群众满意;的工作目标，

充分发挥部门职能作用，通力协作，共同营造和谐、文明、安全有序

的道路交通环境。

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档案专业技术工作

[档案专业技术工作]档案专业技术工作一、申报范围、时间及要求

评审范围：在我市各类企事业单位(含非公有制经济组织、新社会组

织、微型企业)中从事档案专业技术工作，且符合相应申报条件的人

员(不含离退休的人员)，档案专业技术工作。

2011年档案高、中、初级专业技术职务评审工作按照市职改办《2011

年全市高级专业技术职务评审委员会评审工作日程安排》，计划于

2011年11月下旬进行。为了确保申报评审及资格审查工作有序进行，

各地区、各部门报送相应档案高级职务评审材料须于2011年10月30

日前派专人送市档案局职改办审核、由市档案局统一报送市职改办;

中、初级材料须于2011年11月15日前直接报送我办(重庆市档案局

人事处)。

二、申报材料原则

认真贯彻重庆市职称改革办公室关于印发《重庆市高中级专业技术资

格申报评审工作规范》(渝职改办〔2010〕83号)和《关于加强我市专

业技术人员职称申报评审诚信体系建设的通知》(渝职改办〔2011〕122

号)文件精神，坚持公平、公开、公正、竞争、择优的原则，坚持统

一标准，规范评审条件，由本人对岗申报，单位在考核基础上进行推

荐。

三、申报材料的要求

(一)专业技术人员申报评审高、中、初级专业技术职务任职资格，应

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如实填写《专业技术资格申报评审表》，(高、中、初级均一式2份，

没有内容的填“无”，内容较多，可附页)。《评审表》须经所在单位

负责人签字并加盖单位公章。《重庆市专业技术职务任职资格评审综

合情况(公示)表》(公示表要求打印，用A3纸复印，高、中、初级均

一式10份，同时须经所在单位纪检部门、人事部门签署意见并加盖

部门公盖)。

(二)任现职以来业务工作总结、思想工作总结1份。

(三)业绩材料一套。包括任现职以来最能代表本人工作能力和学识水

平的论文、论著、学术报告、作品集(册)、专题技术工作或成果总结

及获奖证书等材料一式一份(有关证件上报时可送复印件，但须经区

县人事职改部门或市级主管部门盖章确认)。学术论文(著作)须通过

“万方数据资源系统”(网址：)、“清华同方中国知网”(网址：)、“重

庆维普中文科技期刊数据库”(网址：)等主流数据库检索、审验，工

作总结《档案专业技术工作》。并提交论文(论著)检索审验认证信息表

1份。

高校、科研院所、市属大型企事业等各单位申报档案高级专业技术职

务人员，必须提交具有较高学术水平，与本专业相关或相近的论文、

论著、学术报告两篇以上(原则上要求在省级以上刊物上发表);老少边

穷地区、农村乡镇、厂矿和工程一线的专业技术人员，可弱化论文要

求，其推广新技术或解决实际技术难题的技术总结、报告可视作论文

对待。申报中级专业技术职务须提交与本专业相关或相近的具有一定

水平的论文两篇(不作发表与否的要求);初级不作具体要求。无论申报

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高级或中级所提交论文必须是本人独立撰写或与他人合作撰写，不得

在网上下载或抄袭，一经发现，取消当年职称评审资格，并通报所在

单位。

业绩证明材料必须真实可信，在提交业绩材料时同时提交本人签署的

《诚信承诺书》(样式见下载区)。

(四)最高学历、学位证书(复印件)一份。本人学历信息须通过中国高

等教育学生信息网(网址：)查询和打樱申报高级、中级、初级专业技

术职务，职称外语、计算机要求，严格按照《重庆市职称改革办公室

关于调整全市专业技术人员职称外语、计算机考试及继续教育有关政

策的通知》(渝职改办〔2009〕290号)等相关文件规定执行。申报高、

中级专业技术职务人员必须提交相应的外语(或古汉语)、计算机考试

《合格证》或《成绩通知单》(男性年满53周岁、女性年满48周年

评聘副高级职称及其以下者，以身份证出生年月为准，截止申报当年

年底可免试，但应提供免试审核表原件)。申报档案助理馆员只对计

算机考试作要求(外语免试)。申报档案管-理-员外语、计算机均不作

要求。申报高级专业技术资格属于年龄、学位、乡镇基层单位免试范

围的由各区县职改办、各市级主管部门审批;其余免试范围(如破格免

试等)须报市职改办审批。

(五)专业技术资格证书复印件1份

(六)任现职以来历年年度考核表一式一份。凡年度考核结果有一年为

不称职者，其材料不予受理。

(七)提交任现职以来《继续教育登记证》或《继续教育登记卡》复印

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件一套。

(八)符合档案专业各级申报条件的人员按《重庆市高、中级专业技术

资格申报材料要求》准备申报材料，填写《重庆市专业技术资格申报

材料目录》、《专业技术资格申报评审表》，按人事管理权限向所在单

位提交申报材料。其中，非公有制经济组织、新社会组织、微型企业

的专业技术人员(不含机关、事业单位、国有企业兼职人员)按属地化

原则向各区县(自治县)职改部门提交人事档案材料进行审查和申报

(档案挂靠市人才中心的通过市人才中心申报)。

(九)各地区职改部门、市级主管部门在核查申报材料真实、准确、齐

全并符合职改政策规定后，签署推荐意见，填写《重庆市申报_级专

业技术职务送审名册》，一式二份(按高、中、初级分别填写)，并出具

《委托评审函》。中央在渝单位专业技术人员还须由其在渝主管部门

出具《委托评审函》并经市职称改革办公室签章同意，加盖公章后报

我局职改办。有特殊情况的专业技术资格申报者(如破格申报等)须填

报相应的《重庆市专业技术资格破格申报审批表》原件1份。

(十)根据《关于开展全市专业技术职务任职资格申报评审公示工作的

通知》(渝职改办[2003]73号)精神，所在单位人事部门应对申报材料

严格审查，认真把关，并按规定进行公示，经所在单位纪检监察部门

和人事部门签署意见、单位负责人签字并加盖单位公章后，方能上报。

凡未按规定进行公示和签字盖章的申报材料，市档案局职改办将不予

受理。

四、有关规定和要求

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(一)任职年限要求

专业技术人员申报晋升专业技术职务，应严格掌握《试行条例》规定

的任职年限。

对任职年限虽然不够，但能力和业绩突出、确有真才实学的专业技术

人员，需按规定填报《重庆市专业技术资格破格申报审批表》。以上

人员应由所在单位出具相关证明并经主管部门签署意见后报市职改

办核准后再送我局职改办。

(二)继续教育要求

根据《幻灯片主题 重庆市专业技术人员继续教育条例》关于“专业技术人员每年

接受继续教育的时间不少于80学时”的规定，今年将严格继续教育

要求，其中申报高级专业技术职务每年继续教育时间不少于90学时;

申报中初级专业技术职务每年继续教育时间不少于80学时，并作为

专业技术人员申报评聘专业技术职务的必备条件。