幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案1

活动目标：

1.学习按物品的两个特征分类。

2.尝试自己制定分类标准，进行分类。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1.大的和小的红、黄、蓝、绿色圆形卡片、三角形卡片及正方形卡

片若干块。

2.小篮子。

3.分类提示标志。

活动过程：

1. 出示形状卡片，请幼儿描述它们的颜色、大小和形状。

2. 老师先将两个分类提示标志贴在一个小篮子上，请幼儿按照标

志要求，将符合条件的卡片放入篮子。

3. 将其他的分类标志两两贴在每个小篮子上，请幼儿按照形状、

颜色、大小其中的`两个标准进行分类。

4. 请幼儿尝试自己制定包含两个特征的分类标准，并把相应的分

类提示标志贴在小篮子上，对卡片进行分类。

活动评价：

1.能按物品的两个特征来分类。

2.能按自己制定的两种分类标准进行分类。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏

的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正

的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容

易。

幼儿园中班数学教案2

【活动目标】

1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、发展目测力、判断力。

【活动准备】

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

【活动过程】

（一）开始部分 组织教学

（二）基本部分：

1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想

变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几？这个数

字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老

师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只

蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7

添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，

飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表

示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的`数量。

（1）第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑

猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，教师观察。）

提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

（2）第二关，说出数字“8”像什么？请小朋友从数字卡片中找出

数字“8”，念一念。

（3）第三关，考考你们的眼力，（出示图片）。请根据老师的问

题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字

“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，

教师观察、指导。（播放歌曲《黑猫警长》）

结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一

起到外面去玩一回吧。

教学反思：

我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能认识数字8，知道8所表

示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的观

察能力和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣，提高幼儿主动学习的

积极性。

小百科：8的笔划是1画，8是7与9之间的自然数。

幼儿园中班数学教案3

活动目标：

1、会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。

2、初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系

3、引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。

活动准备：

1、小型车（轿车、面包车、）大型车（公共汽车、卡车、吊车、

工程车辆）专用车（警察及部队用车）的图片。

2、幼儿每人身上一辆车（12人）胸前车头，背后车尾）

3、设计车牌用的数字(1、2、3)及带有汉字和字母的黄、蓝、白纸

条。

4、录象、音乐。

活动过程：

一、认识各种车辆。

教师带领幼儿进入：“我们庞大的车队开进来喽！刹车！叱—，这

么多的老师，跟老师打个招呼：老师好！我们今天变成谁了？（汽车）

1、幼儿互相介绍自己。

我们今天刚刚从汽车制造厂里开出来，互相还不熟悉来握握手，介

绍一下自己。（幼儿互相握手介绍“你好，你好，我是面包车”……）

教师：刚才我们互相之间做了自我介绍，老师们还不知道我们是什

么车呢！来到那边去，找找自己的靓照给老师门欣赏一下。

幼儿找到自己的照片（举起来）“这就是我”

哇！好帅！好漂亮啊！

拿好自己的照片回到这边来！（幼儿回到小椅子上）

我们有的很娇小、有的块头很大很酷，还有警察叔叔用的车，你能

不能告诉我，你有什么用处呢？

2、向大家介绍自己，分类

教师：你是什么车？有什么用途呢

分别请三名有代表性的车介绍自己的用途。{小型车、大型车、专

用车}

大吊车介绍自己：我的力气很大，能吊起很重的的货物。

小结：大吊车的个头很大，力气也很大的车我们叫他为大型车，你

们谁还是大型车？

小轿车介绍自己：我是小轿车，我可以天天拉爸爸妈妈去上班。

小结：小轿车的身体非常的'灵活，

我们这里还有几辆非常神气的车辆呢！警用车介绍：我是警察叔叔

专用的车。

小结：

二、幼儿分组设计车牌号码。

我们这里有军队警用车、大型车和小型车，我们有各种各样不同的

用处，还有很多的功能但我们还不能开上马路，为什么呢？仔细的看看

你自己，看看你的朋友。我们少了什么？（汽车牌照，我们平常就叫它

车牌）

1、车牌上通常会写些什么？（幼儿交流已有经验）

教师出示一个青岛市的车牌：介绍车牌上有汉字、字母和数字。

那现在我们赶紧到那边去设计一下我们的车牌号码。（小型车请开

到这边来……）

2、现在请你用老师给你的三个数字编出自己的车牌号码。

要求同组的车牌不能重复。（每组幼儿记录在一张大纸上）

把每组幼儿的编出的车牌号贴在黑板上。

小型车大型车军队警用

123…………………………

231…………………………

312…………………………

132…………………………

321…………………………

213…………………………

幼儿可能编出4个5个最多是6个。

3、发现有的车牌号码是重复的。

仔细看一下我们的车牌号码，小型车有123的号码大型车也有123

的号码相同号码的车辆能不能一起上路呢？（幼儿讨论）

4、你们说的到底对不对呢？老师专门到一个地方去找专家请教了

一下。看老师去的是什么地方？（出示车管所场景）我们听听车辆管理

所的叔叔是怎么说的？

放录象。（提前准备1、2、3、条，录像）

录象内容

（1）回答上面的问题。

（2）介绍车牌有汉字、字母和数字组成。而且一辆车在车头、车

尾各有一副车牌。

（3）介绍车大致有黄、蓝、白三种颜色的车牌。

教师：刚才警察叔叔讲了几条车牌的秘密（每个幼儿说出一条就可

以了，幼儿相互补充）

小结：现在请小型车、大型车、军队、警用车分头去找适合你自己

的车牌颜色，挂上你喜欢的车牌。

5、幼儿选不同颜色的车牌为自己挂牌。

刚才我们小朋友给自己设计了车牌号码，一辆车上面要有两个一样

的车牌。

小结：发现了很多车牌的秘密，知道车牌上汉字……的秘密，字

母……的秘密，数字……的秘密，还知道车牌的颜色不一样，我们又发

现了“车牌还要有两个”这个秘密，车牌的秘密还有很多（黑底色等），

谁要是发现了以后再讲给大家听。

三、韵律活动：

好现在我们的车牌已经挂好了，可以安全的开上马路了。

（音乐）来清洗一下我们的车子，给轮胎打打气。

出发——！嘀嘀——

幼儿园中班数学教案4

活动目标：

1、感知7的物体数量，辨认数字7。

2、学会排除物体大小、颜色的影响，正确判断7的实物数量。

3、能细致地观察与操作，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

物质准备：数字卡片6和7，苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片，

分组操作材料等。

环境创设：布置秋天公园情景。

活动过程：

1、创设秋天公园的情景，以“秋游”的形式引入活动。

引导幼儿说一说，你看到了什么?它们的数量分别是多少?

2、认识数字7。

(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨，引导幼儿分别目测点数6、

7的数量。

(2)出示数字“7”，引导幼儿辨认数字“7”，讨论“7”像什么。

(3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。

(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作，感知7的.数量。

(5)讨论：7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数

量为7的东西。)

3、分组操作。

(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。

(2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一

对应请上小火车。

(3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。

(4)夹夹乐：引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的

夹子。

4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如，电话、门牌号等。

幼儿园中班数学教案5

活动目标：

1、能从不同方向辨别7以内的序数。

2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。

3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

1、7种小动物头饰;

2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);

3、7种花灯;

4、新年音乐;

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;

活动流程：

一、开始部分

1、播放新年音乐

“小朋友们听，这是什么音乐呀?(过新年的音乐)，大家喜欢过新

年吗?为什么?”

(幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等)

2、一起欣赏有关正月十五的课件

“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出

正月十五元宵节。

二、基本部分

大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新

年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想

不想一起去看一下啊?

1、出示森林楼房挂图

“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”

(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)

2、教师提问

“小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一

起来帮助它们一下好吗?

大家看一下：从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁

呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次，待

幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)

3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆

祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧!”

出示花灯请小朋友欣赏，并互相讨论选出自己最喜欢的`那一盏。

与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个，从右边数排

在第几个，请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?

4、游戏：帮小动物找花灯

请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求(如：从左边数第几盏

等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)

三、活动延伸

在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的座位从前面数排

在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候，你的位置从前、后数分别

是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。

幼儿园中班数学教案6

活动目标：

1、尝试将五个蛋糕分给两个小朋友，找出所有的分法。

2、愿意与同伴合作，互相分享不同的分法。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

玩具小蛋糕，盘子，记录纸，笔

活动过程：

一、回忆绘本故事

教师和幼儿一起回忆绘本故事《蛋糕长大啦》，并创设分蛋糕的情

境。

教师：绘本里的佳佳上一次蛋糕没有做成功，可这一次她的蛋糕做

成功啦!一共做好了5个小蛋糕。刚好，佳佳的好朋友琳琳和小茂来找

佳佳玩，佳佳准备把这五个蛋糕全都分给琳琳和小茂吃，你们能帮助佳

佳来分蛋糕吗?

二、操作实物进行分解

1、幼儿自主分解，记录自己的分法。

师：请小朋友自己试着将蛋糕分给琳琳和小茂，看看有哪些不同的

分法?

2、集体分享自己的分法。

师：请小朋友说说你有哪些不同的分法，看看大家的`分法一样吗?

3、比较不同的分法。

师：有的小朋友有两种分法，有的小朋友有三种分法，那你们是怎

么分的?

三、梳理经验

1、将所有的分法罗列，请幼儿寻找规律。

2、再思考还可以怎么分?如何分才不会漏掉?

教学反思：

一节课没有太多华丽的语言，就是把最基本的要素提供给学生，启

发学生，让学生自己去思考，去动手。整体看来，这节课的效率不错，

同学们在规定的时间内完成的不错。

幼儿园中班数学教案7

活动目标：

1、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。

2、理解教师指令、有序操作。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、21块同样的长方体盒子。

2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。

活动过程：

㈠搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特

点

1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几

个小盒子搭成的?

2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、

越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在

每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。

3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒

数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的.特点。

㈡运动小人走楼梯

1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧!

2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求

边走边数，上楼顺数，下楼倒数。

3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

㈢我们一起来运动，理解教师指令，有序操作

1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。

2.根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如

教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3

开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运

动小人从6楼往下走，边走边倒数。

3、游戏数次后，让运动小人休息。

4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼

梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，

边走边倒着数。

㈣小动物走楼梯

1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小

猫上楼吧。

(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)

教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师

一起数——6、5、4、3、2、1)。

2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请

小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。

3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩

走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数

数。

4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺

着数是从少数到多，倒数是从多数到少。

㈤《顺数和倒数》

幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺

数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。

㈥游戏：走楼梯

1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。(如：

幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。

如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则)

2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。

3、根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1

数到6、7、8……，下楼从……8、7、6倒着数到1。

结束环节

复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

幼儿园中班数学教案8

数学活动一：蚂蚁搬豆

活动目标：

1、尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

2、锻炼仔细观察物体的能力。

活动准备：

幼儿用书、水彩笔

活动重点：

引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

活动过程：

1、看看说说："小蚂蚁开始准备过冬的食物了，看看图片里有谁，

它们在干什么？周围还有些什么？"

重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

2、找找数数：

（1）师："你能在图画中找出数量分别为1、2、3、4、5、6的东

西吗？"（引导幼儿仔细观察讲述）

（2）图中还有哪些物体分别可以用数字1、2、3、4、5、6来表示

的.？

3、圈圈画画：

师："请把找到的结果画在表格里，找的越多越好。（幼儿观察记

录，教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。）

数学活动二：迷路的小蚂蚁

活动目标：

1、学习按游戏规则及图示顺序寻找几何图形，并正确认识正方形、

梯形。

2、寻找图形的排列规律。

活动准备：

幼儿用书、水彩笔

活动过程：

1、看看说说："小蚂蚁出门去玩，可一会儿在回家的路上迷路了。

你能帮小蚂蚁找到自己的家吗？"（引导幼儿观察图片，认识几何图形，

发现规律。）

2、幼儿讲述发现的规律。

3、幼儿操作：帮小蚂蚁找家。教师提醒幼儿记住图形排列规律并

接着往下排。

4、评价幼儿操作情况。

幼儿园中班数学教案9

活动目标：

1、能运用添去的方式得到相应的数字，进一步感知数字7的数量。

2、乐于参与操作活动，感受数学活动的乐趣。

活动准备：

1、图片：小猫图片一张，小鸭子、小鱼、小老鼠图片若干。

2、小圆片若干

活动重难点：能运用添去的方式得到相应的数量，进一步感知数字

7的实际意义。

活动过程

一、引出活动，复习1—6的数量，感知数量7。

“今天是猫妈妈的生日，我要送妈妈礼物，送什么好呢？妈妈最喜

欢吃鱼了，我带你们去钓鱼吧！看我们来到哪里啦？”（小河）

1、观察小河边的景色：幼儿发现有相同数量（数量7）的树、花、

草。请幼儿说出名称和数量。

2、这些东西都是7样，那可以用数字几来表示呢？

3、数字7还可以表示什么？

二、小猫钓鱼，运用添去的方式感知数字7。

“小鸭子游累了想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子（6只小鸭）？

有几条小鱼？（少于6）”

1、 小鸭子和小鱼哪个多？

2、 一只小鸭吃一条鱼，那小鸭子能吃饱吗？那有什么好办法？（添

上____小鱼）

3、 这时，又游来了一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样

多，有什么好办法？（添上一条小鱼）

4、小猫钓鱼

“呀，鱼要被小鸭子吃光了，我要快点钓鱼了。”“哇，小鱼上钩

了，看看我钓了几条鱼？”

（1）观察小鱼，知道钓到的小鱼数量。

（2）把钓到的小鱼装入鱼筐（知道要按7添上小鱼）（鱼框上有

数字7）。

三、猫捉老鼠

“真高兴，钓了这么多，回家咯。咦，谁的.声音？（老鼠）家里

有许多的老鼠，请你们帮忙抓老鼠，好吗？可是，你们看看这只老鼠身

上的点都太多了，怎样才能把他们变成7呢？”（把抓到的老鼠按数量

7将身上的点划去）。

个别幼儿操作：根据数量添上或划去身上点，并装入筐。

四、礼物——花，复习4—7数量的感知

“我送给猫妈妈的礼物有了，那你们的礼物准备好了吗？”“为了

谢谢你们帮我抓老鼠，我给你们准备了一些花，可是花瓣要你们自己做。

一定要按上面的数字贴。”（数量为4—7）

1、幼儿制作，并相互检查花瓣的数量。

2、请幼儿把礼物给小猫看看，检查幼儿的操作结果。

五、活动延伸：送礼物

“让我们一起把礼物送给我们的好妈妈。”

设计思路：

正确感知7是幼儿园中班数学教学内容之一，这一活动重点和难点

在于教师不仅要帮助幼儿认识7 这个数，而且要引导幼儿逐步能够不受

物体大小和排列形式影响，正确感知和判断7的数量，也就说教师要引

导幼儿逐步理解数字与数量的关系。将数学知识展现在幼儿感兴趣的卡

通人物身上，使幼儿在活动过程中，更加积极投入，同时感受到相关的

内容。

设计意图

1、通过创设情节，让幼儿产生活动的兴趣。

2、观察、感知相关的数与数量的关系。

3、让幼儿发现问题，解决问题，把活动的主导性留给幼儿，让幼

儿成为活动的主体。

4、将活动内容穿插在游戏中，让幼儿在游戏中得到相关的知识经

验。

5、通过自己动手制作，将“添上”“划去”有机结合。

幼儿园中班数学教案10

活动目标：

1、能了解0所代表的概念。

2、可以用不同的方式表现数字"0"，培养幼儿想象力和创作力。

3、感知数字"0"在生活中用处。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的

乐趣。

活动准备：

1、《五只小猴荡秋千》手指谣。

2、五只小猴荡秋千图片。鳄鱼一只(手偶)，0~5数字卡片及对应数

量的小猴图片。

电视遥控器(频道)，温度计(温度)，计算器和手机(数字)，尺子，

微波炉和洗衣机(时间)旋钮上数字"0"图片

活动过程：

1、手指游戏，初步理解数字"0"的含义。

(1.)教师出示小猴荡秋千图片，引起幼儿兴趣。教师和幼儿一同玩

《五只小猴荡秋千》手指游戏：

五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~

啊;四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~

啊;三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~

啊;两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~

啊;一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊~啊~

啊;没有小猴荡秋千~随着游戏结束，教师提问：

--小朋友们，你们是否发现小猴子越来越少了?

(强调最后一句：没有小猴荡秋千)--为什么会越来越少呢?

(被鳄鱼吃掉了)

(2.)重复手指谣，根据手指谣内容依次出示小猴图片及相应数卡5

只→4只→3只→2只→1只→没有

(3.)提问："没有"怎么表示呢?

(引出"0"的概念，"0"就是没有)

2、认识数字"0"的外形特征，培养幼儿想象力和创作力。

(1.)教师启发幼儿大胆想象，说一说"0"像什么?

(2.)引导孩子上台画一画。

3、认识数字"0"其他含义，感知数字"0"在生活中的用处。

(1.)发散幼儿思维，启发幼儿说说"0"的其他含义。

--没有一只小猴子了，我们可以用"0"表示，你们还在什么地方见

到过数字"0"呢?它用来表示什么?

教师根据图片进行小结：

微波炉和洗衣机旋钮上的`"0"表示时间;温度计的刻度上的"0"表

示温度的度数;遥控器按键上的"0"表示频道;尺子刻度上的"0"表示起

点;计算器和手机，电话以及电话号码里的"0"表示数字。

幼儿园中班数学教案11

活动目标

1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。

2．复习点数6以内的数。

3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑能力，发展幼儿注意力、

判断力及创造力。

活动准备

1．物质准备：六间小房子、卡片(每人一套)、自制小树苗、六种

水果、篮子。

2．精神准备：师生衣着整洁、精神饱满、室内环境优美、通风好。

活动重点难点

使幼儿学会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

活动过程

一、欢迎小动物

1．教师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在

教室外。

2．教师：“我是熊猫阿姨，最近我盖了几间新房子，要请树林里

的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。

3．教师：“今天谁来得最早?(小白兔)小白兔是第一个来我家做客

的小客人，第二个来的.是谁?……”

二、参观新房子

1．教师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间?(六

间)我给房子都编了号码，你们看，这是几？

(1)这就是第一间房，这是几?(2)这就是第2间房……”

2．教师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第

几间吗?”

教师小结，从左向右数，数到几就是第几间。

三、种树

教师：“我想请大家帮忙种树，好吗?

小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第

2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，(每

组幼儿自己判断进行种树活动)

四、小动物住新房

教师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，

下边是我的新房子，你们喜欢哪间新房子，就把照片插进下边的第几间

房中。”

五、分水果

教师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果?(6

篮)从左向右数第三篮水果是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果

是什么?……如果从红篮子数起第二篮水果是什么?……”教师教幼儿学

会以任意一物为起点按序数寻找所要物体。

六、送小客人回家

教师：“天不早了，你们的爸爸、妈妈想你们了，我为你们准备了

六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物按序数寻找小车骑上离开教

室。

幼儿园中班数学教案12

活动目标：

1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。

2、能按数取物，按物取数。

3、懂得朋友之间要互相关心。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。

2、《送水果》游戏卡。

3、幼儿水果游戏卡。

4、《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

活动过程：

排序

1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。

教师：这是数字几?我们可以怎样给它们排队?为什么?

(幼儿可从大到小排，或从小到大排)

教师：数字4后边应该是几?

2、出示数字卡片5，引导幼儿认读并辨认5的特征。

教师：这是数字几，它像什么?为什么要排在数字4的后面。

游戏：送礼物

创设小熊过生日的情境，为小熊送礼物。

教师：小熊今天过5岁生日，你们想送他什么礼物?小熊希望是用

数字5来代表这个礼物的数量。

操作：送水果

1、出示《送水果》游戏卡，练习按数取物，引导幼儿寻找、点数

水果。

教师：小熊最喜欢吃水果，这有很多水果，请小朋友每人取出一种

水果，数量为5个。

2、出示数字卡片，幼儿练习按物取数，引导幼儿互相验证"礼物"

的'数量。

教师：请小朋友互相数一数，水果的数量对不对，并找出相应的数

学卡片，放在旁边。

3、完成操作单《小熊操过生日》操作单(一)、(二)。

教师带幼儿阅读操作单，在幼儿完成操作单过程中及时鼓励引导，

并以大拇指粘贴作为奖励贴在幼儿的操作单上。

延伸

将操作单放入活动区，请小朋友在活动区中继续进行相互验证操作

单的正确与否。

幼儿园中班数学教案13

活动目标：

1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1――9各数

的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1

和少1的关系，进一步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对

数的兴趣。

活动准备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑

菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

活动过程：

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表

演的前台和后台。地毯在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇

成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字

娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数

字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情

的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我

的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）

就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）

多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3

是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1――9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友

脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演

呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的.蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相

邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一

个，4比3 多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1――9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）

我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的

数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的

3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

六、音乐游戏《蝴蝶找花》

1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱

到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻

数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就

从头再玩。

2、大家玩游戏。

七、结束。

1、、放打雷的音乐。

师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上

的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就进去躲。

2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。

3、关掉音乐。

师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！

4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。

幼儿园中班数学活动――这是椭圆（图形）

幼儿园中班数学教案――这是椭圆（图形）

有益的学习经验：

认识椭圆，比较圆与椭圆的相同与不同之处。

准备：

1．塑料和纸圆(便于折叠用)、椭圆片，每个幼儿各一片，圆的半

径与椭圆的短半轴相等，纸的和塑料的圆与椭圆一样大。

2．细铁环1个。

3．黑板上画一个圆(与细铁环直径相等)，一个椭圆，并分别标上

圆心和椭圆的中心。

活动与指导：

1．出示细铁环，让幼儿说出它是什么样的图形，接着引导幼儿看

黑板上的圆，使铁环与圆重合，使幼儿明白这两个圆一样大。启发幼儿

观察圆心，画几条半径，用小棒量半径给幼儿看，让幼儿懂得一个圆的

每一条半径都是一样长的。

2．把细铁环拉或压成椭圆，并使它与黑板上的椭圆重合。告诉幼

儿这个圆形叫椭圆。画出椭圆的长轴和短轴，并且量给幼儿看，长轴和

短轴不相等。

3．发给幼儿塑料和纸的圆以及椭圆。让幼儿先看一看，摸一摸塑

料圆和椭圆，再把它们重叠起来，找出它们之间的不同处。

4．让幼儿把纸的圆和椭圆分别对折和四折，看看它们有何不同。

5．小结：圆心到圆上各点的距离(半径)等长，椭圆中心到椭圆上

各点距离不一定相等。

幼儿园中班数学教案14

活动目标：

1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。

2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

活动准备：每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

活动过程：

一、复习5 以内数。

游戏：1 、听铃声夹夹子。

铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并

说出总数。

2、听铃声举数卡

铃乡开往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

3、听铃声夹夹子教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题

夹夹子，并准确的说出相应的数量。

二、学习6 的形成

1、 探索6 的形成。

以娃娃和夹子做游戏的'形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样

使5 个夹子变成6个夹子的问题。

小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。

2 、探索用圆点表示夹子的数量。

以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼

儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

（1） 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

（2） 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”

小节：6个红点可以表示6 个夹子。

3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

三 游戏：《挑兵挑将》

将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，

要几个？要X个。游戏反复进行2――3遍

幼儿园中班数学教案15

【活动目标】

1、通过把同一类数量的东西放在一起，帮助幼儿建立分类的概念。

2、认识分类标记，学习同时按图形的数量和颜色两个特征进行区

分。

3、培养幼儿多维分类记数的能力，并初步学习记录分类的结果。

4、学习按事物不同的特征进行分类，让幼儿体验集与子集的关系。

【活动目的】

1、培养幼儿细心的观察能力和操作能力。

2、培养幼儿学习归类、分析、综合能力，促进思维的发展。

3、引用众人熟悉的经典童话故事改编成适合幼儿课堂游戏，激发

幼儿参与活动的兴趣，从中体验与同伴共同学习及游戏的'乐趣。

4、激发幼儿提高对学习的积极性、主动性。

【活动准备】

1、音乐磁带（配乐）《鱼儿鱼儿水中游》；（配乐）《找朋友》

2、海洋场景一组、彩图卡片（水果的苹果，香蕉，葡萄各二至四

个；蔬菜的萝卜，西红柿，白菜各二个；礼物的珍珠项链，帽子，手袋

各一份。）

3、蛋糕图片一张，红，黄，蓝色碟子图片各一个）。（长、短裙

道具各两到三条，吹泡泡水）

4、（龙虾、乌龟、海马头饰各两个、美人鱼头饰三个）。（化妆

舞会用的面具红两副、黄四副、粉色三副）

【活动过程】

1、音乐配乐（鱼儿鱼儿水中游）

2、教师随音乐带着幼儿以鱼儿在大海中畅游的姿态入场。

3、教师边走边说：“在大海深处的水晶湾里有一个富饶的美人鱼

国，今天是萝莉小公主六岁的生日，国王邀请了许多小动物来参加小公

主的生日化妆舞会。有海马、龙虾、小海龟、小美人鱼等等都来了。它

们来到了宫殿里，立刻被里面华丽富贵的豪华布置深深吸引住了。好！

我们可爱的小嘉宾们，请你们找个位置坐下来慢慢欣赏吧！

4、“原来呀！皇宫大殿里不仅有漂亮的舞池，还在窗台下的桌子

上摆满了可口诱人的美味佳肴。拿出备好的教具，教师问”这是什么

呀？”幼儿答“这是苹果。”“苹果是水果还是蔬菜呢？”“是水果。”

水果是可以生吃的。而蔬菜必须煮熟才能吃。“这又是什么呀？”“这

是白菜”……。“这个呢？”“这是帽子”。“这是客人送给萝莉小公

主的生日礼物。可是呢，真糟糕！由于来参加舞会的人太多了，粗心的

随从们不小心把客人送给小公主的礼物给混在放食物的桌子上了，我们

请哪个小朋友把礼物找出来，并分别把不同类别的食物也分开放在不同

颜色的碟子上。”

5、请__小朋友上台归类……“好的，大家看__小朋友放的东西归

类对不对呀？”“这是苹果，这是香蕉，这是葡萄，它们都属于水果，

可以生吃。”齐“对”。“那么，我们请女仆把挑出来的礼物送到公主

的化妆间好吗？”齐“好的”

6、这时候，化妆间里萝莉小公主正在发愁？一旁的床上铺满了长

的短的美丽衣裙。为什么呀？原来刚刚小公主正在挑选裙子。她想挑一

件最特别的衣裙参加舞会，小公主很爱惜自己的东西，每回挑选完衣裙

后总是自己及时整理自己的衣橱，但这次衣裙选了许多衣裙给混正放一

块了。我们能不能帮她一起摆放好漂亮的衣裙呢？公主的裙子可多了，

有长的、短的，要分开摆放哦！谁愿意上来帮小公主呢？好！请从左边

数起第六位小朋友上台帮小公主把裙子归类，我们请他把长裙子摆放在

左边，短裙子摆放在右边”……“嗯，大家看看这位小朋友摆放得对吗？”

齐“对”这位小朋友真棒！我们鼓掌表扬他（她）好不好？棒棒棒！你

真棒！耶！”好，我们已经帮萝莉小公主摆放好衣裙后，大家带起你们

手中的面具和公主一起去参加舞会吧！

7、音乐起，（找朋友）“好！小嘉宾们找到你们头饰相同的小伙

伴，然后站在一起跳舞吧！”……“再找找，谁的面具跟自己相同的小

伙伴们拉成一圈，数一数我们这一组有几个相同的面具？”教师分别上

前询问，并把答案写在黑板上。

【活动总结】

1、“好，舞会结束了，请小嘉宾们回坐自己的位子。

今天我们参加萝莉小公主的生日化妆舞会开不开心呀？我们还分

别在哪里帮谁把什么东西分类了？……表扬小朋友。现在我们一起为萝

莉小公主唱生日歌好不好？……祝你生日快乐！”

2、铃鼓声响十一下，音乐起（鱼儿鱼儿水中游）夜深了，小动物

们要回家休息了，大家纷纷向萝莉小公主道别。排队散场。