幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷

幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷

幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷1

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿

歌 (认知目标)

2、幼儿能开心地和老师、同伴一起嬉戏，表达共同嬉戏的乐

趣 (情感目标)

3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

(力量目标)

活动预备：

物质预备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

老鼠、老猫的图卡；

老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

儿歌图谱；

木梆子一个。

空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备

活动过程：

一、老师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声

1、〔看幻灯片〕老师：你们看，王老师今日带来了什么？鞭炮

会发出什么声音啊？

2、老师依据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、

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劈里啪啦，嘣叭”

老师：①恩，某某小伴侣说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”

的声音的，我们一起来学一学！

②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！〔老师

在念象声词时，语气加重〕

③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”〔老师带着

幼儿边念边做动作〕

④我们把鞭炮放的再大声一点！〔老师再次带着幼儿边念边做

动作〕

二、引导幼儿回忆娶亲场景

老师出示老鼠〔戴着大红花〕图卡

老师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑

出来了。〔老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！〕疑？娶亲是什么意思啊？

恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！

②你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什

么好看好玩的东西呀？〔放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿

等等〕

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

A、学习儿歌前半部分

1、老师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们

来瞧一瞧！〔出示老鼠娶亲的图片〕都什么好看好玩的东西啊？〔请

幼儿回答〕

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2、老师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来

听听看！〔老师边敲木梆子边念，边走边念，最终走到教室中间〕

3、老师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓

鼓掌！小伴侣可以跟着老师轻轻地念！〔老师其次次示范儿歌，掀开

图谱上半部分，手指着图谱念儿歌〕

4、老师：如今请小伴侣跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

5、幼儿协作动作念儿歌

老师：老鼠娶亲真好玩！如今请你们当小老鼠，一起去娶亲！

小伴侣立正！〔老师带着幼儿在原地协作动作念儿歌〕

B、学习儿歌后半部分

1、老师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？〔出示老猫图卡〕

恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干

什么呢？〔请幼儿自由回答〕

2、老师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。〔掀开图谱

后半部分念儿歌〕

3、老师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠

贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

C、练习朗诵完好儿歌

1、老师带着幼儿无动作完好念儿歌两次

老师：这首儿歌真有意思，我们一起来完好的念一念。

老师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参

与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

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2、分角色念儿歌

①老师：如今，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬

花轿”〔老师把儿歌的安排讲清晰〕好，请预备！

师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

②老师：如今请左边的小伴侣念前面部分，右边的小伴侣念后

面的三个字，比方说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，

我要看看哪边的小伴侣念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！

四、嬉戏《猫捉老鼠》

1、老师：这个小嬉戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！如今我

来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶

亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，

你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们

千万别可怕，始终蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，

看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你

们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！如今你们知道怎么玩了吗？

那我们就开头做嬉戏吧！

2、老师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。

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没有请到的小伴侣先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请小朱老

师当老猫。好，我们动身吧！〔老师带着幼儿在教室里绕圈走，并依

据规章做嬉戏〕

3、配班老师依据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最终一句改

为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

4、师幼共同嬉戏2—3遍〔次数视当时幼儿状况以准时间而定〕

附：儿歌《老鼠娶亲》

八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

四只老鼠来吹号呀来吹号，

两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

一口一个全吃掉呀全吃掉！

中班语言——树妈妈的信

语言——树妈妈的信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培育幼儿的想象力和语言表达力量

3、加深对秋天基本特征的熟悉，感受秋天的秀丽

设计意图：这则童话清爽、自然、富有童趣。故事中通过树妈

妈请叶娃娃帮助去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天

气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中秀丽的语言对幼儿也是一种熏

陶。童话中的内容也符合如今的季节特点，因此设计此活动。

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活动流程： ——谈话引出主题——讲解并描述故事并理解故

事内容——仿编及表演故事——延长活动：创作树叶画

活动预备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿仿照落叶进入活动室，通过谈话引出正题

〔1〕我们刚刚仿照的是谁？

〔2〕你发觉如今的小树叶都怎样了？

〔3〕你都在那里见过这些落叶？

〔4〕小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并关心幼儿理解故事内容

〔1〕在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

〔2〕写完信，叶娃娃变成什么样了？

〔3〕信写好后是谁带叶娃娃发的？

〔4〕叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿仿照故事中的'对话

3、仿照创编故事：发挥幼儿的想象力，增添幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋

天到了….

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

商量：你喜爱秋天么？为什么？

5、延长活动：树叶画

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幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷2

一、设计意图

《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一

个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲解并

描述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达力量，及激

发对四周人的情感。为此，在设计中，我着眼于"提高幼儿语言表达

力量"为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础上

和老师共同讲解并描述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的传

统讲故事的方式。如今大都是独生子女不留意对他们进行爱的情感教

育，也不留意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知赐予，表现

出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关怀四周

的人。通过故事激发他们爱四周人的情感，活动最终让幼儿以爱爷爷

为支点延长到关怀爱四周的人。

二、活动目标

1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色

之间的亲情。

2、能用比较完好的语句大胆表述。

3、体验关爱长辈的情感。

三、活动重点

通过图画，理解故事内容。

四、活动难点

能用比较完好的语句大胆表述。

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五、活动预备

课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。

六、活动过程

〔一〕、播放课件，感知故事内容。

1、猜谜语引出主题，激发幼儿爱好。〔有一个小动物身上有个

大罗锅，走起路来慢悠悠〕

2、播放课件，感知故事内容。

3、老师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带

了什么礼物去看爷爷；路上遇到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了

礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。

〔二〕、学讲故事中的对话。

老师边讲边出示教具的形式，关心幼儿理解故事的内容，并学

讲故事中的对话和短句。

1、出示小乌龟老师讲"我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一颗

苹果树"请幼儿学说一遍。

2、老师连续出示教具小蝴蝶和小鸟说"你要去干什么啊"小乌

龟说"我要去看爷爷给他带一颗苹果树去"请幼儿学说小动物之间的

对话。

3、老师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对

话。

〔三〕、故事表演

1、个别幼儿表演：请四位力量强的小伴侣分别扮演小乌龟，

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小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。

2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲解并描述

故事。

〔四〕、商量怎样关怀长辈听了小乌龟看爷爷的故事，你想到

你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做些什么？幼儿自由回答，老师总结

七、活动延长

制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关怀他人的情感。

幼儿园中班语言教案——小乌龟看爷爷3

【设计意图】

《小乌龟看爷爷》这次活动把小乌龟行动缓慢的特征融进了一

个饱含亲情的故事情节中。这个活动目的在于通过理解故事、讲解并

描述故事等引导幼儿开展活动，从而提高幼儿的语言表达力量，及激

发对四周人的情感。为此，我在设计中，我着眼于“提高幼儿语言表

达力量”为切入点，让幼儿通过观看课件画面，理解故事内容的基础

上和老师共同讲解并描述故事，进行故事表演，突破老师讲幼儿听的

传统讲故事的方式。如今大都是独生子女不留意对他们进行爱的情感

教育，也不留意自身的修养，使得这些孩子只知索取，不知赐予，表

现出缺乏爱心，为此我在目标中加了让幼儿体验亲情懂得如何关怀四

周的人。通过故事激发他们爱四周人的情感，活动最终让幼儿以爱爷

爷为支点延长到关怀爱四周的人。

【活动目标】

1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，体验角色

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之间的亲情。

2、能用比较完好的语句大胆表述。

3、体验关爱长辈的情感。

【活动重点】 通过图画，理解故事内容。

【活动难点】 能用比较完好的语句大胆表述。

【活动预备】 课件、动物头饰若干、小动物贴绒教具。

【活动过程】

一、播放课件，感知故事内容。

1、猜谜语引出主题，激发幼儿爱好。〔有一个小动物身上有个

大罗锅，走起路来慢悠悠〕

2、播放课件，感知故事内容。

3、老师提问：故事的名字叫什么；故事里面有谁；小乌龟带

了什么礼物去看爷爷；路上遇到了谁，他们说了什么话；小乌龟带了

礼物看爷爷，爷爷心里是怎么想的。

二、学讲故事中的对话。

老师边讲边出示教具的形式，关心幼儿理解故事的内容，并学

讲故事中的对话和短句。

1、出示小乌龟老师讲“我很想爷爷了要去看爷爷，给他带一

颗苹果树”请幼儿学说一遍。

2、老师连续出示教具小蝴蝶和小鸟说“你要去干什么啊”小

乌龟说“我要去看爷爷给他带一颗苹果树去”请幼儿学说小动物之

间的对话。

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3、老师出示乌龟爷爷，幼儿学说小乌龟和乌龟爷爷之间的对

话。

三、故事表演

1、个别幼儿表演：请四位力量强的小伴侣分别扮演小乌龟，

小蝴蝶，乌龟爷爷带上头饰，进行故事表演，起示范作用。

2、集体表演：请幼儿自由选择扮演角色大胆表述讲解并描述

故事。

四、商量怎样关怀长辈

听了小乌龟看爷爷的故事，你想到你为你爷爷爸爸妈妈奶奶做

些什么——幼儿自由回答，老师总结

【活动延长】

制作送给爸爸妈妈奶奶爷爷的礼物，增进关怀他人的情感。

中班语言活动：微笑〔散文观赏〕

活动目标：

1、喜爱倾听散文，感受散文的美。

2、理解并把握散文情节，丰富词语“情愿”、“微笑”。

3、能分角色朗诵散文，学会一句接一句的朗诵方法。

活动预备：

1、教具：〔头饰〕小鸟、大象、小兔、小蜗牛、一群小蚂蚁。

2、散文磁带、录音机。

活动过程：

1、引导幼儿互相观看同伴的微笑，激发幼儿的欢乐心情。

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〔1〕请幼儿互相观看同伴的微笑。

〔2〕集体商量。当你看到同伴微笑的时候，你觉得快乐吗？

〔3〕老师小结。

2、老师边演示教具边朗诵散文《微笑》的前四句，并提出问

题。

〔1〕老师演示教具，朗诵散文前四句。

〔2〕老师依据诗歌内容提问如：“小鸟想出了什么方法给别

人带来欢乐”。引导幼儿回答时用散文中的语句：“我情愿……”。

〔3〕引导幼儿商量，关心小蜗牛想出各种能给别人带来欢乐

的方法。

3、老师朗诵散文的最终两句。

〔1〕老师朗诵散文最终两句。

〔2〕老师依据散文内容提问，关心幼儿理解散文。

〔3〕鼓舞幼儿依据故事情节绽开想象，设想各种不同的方法，

并学。

4、完好观赏及朗诵散文，感受散文中美妙的意境。

〔1〕在背景轻音乐中，老师有感情地完好朗诵散文，并用眼

神和表情与幼儿进行沟通互动。

〔2〕幼儿分角色扮演小鸟、大象、小兔、小蚂蚁，并学习散

文中小动物的对话和动作表情。

5、幼儿表演朗诵散文。

〔1〕分角色朗诵。

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〔2〕集体朗诵。

6、商量：你喜爱散文中的“微笑”吗？生活中你会常常“微

笑”吗？生活中你最喜爱谁的“微笑”？为什么？

活动延长：

请幼儿在幼儿园做一件让他人兴奋的事，把欢乐送给其他的小

伴侣。

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