浅析学校隐性文化建设

浅析学校隐性文化建设

李先国;李忆华

【期刊名称】《当代教育论坛：宏观教育研究》

【年(卷),期】2005(000)06S

【摘 要】关于隐性课程的概念，国内外学者还尚无公认的定义，但学者们一致认

为：隐性课程具有“非学术性”的特点，而正式课程具有“学术性”特点，两者构

成学校课程的整体。在前面，刘佛年所提出的第三类课程一隐性文化，它对学生在

学校情景中无意识地获得的经验间接地起着影响作用，它是一种隐蔽的、无意识的、

非正式的教育因素。因此，对隐性文化可以做以下界定，所谓隐性文化，就是指深

藏于学校文化(有形的、

【总页数】2页(P56-57)

【作 者】李先国;李忆华

【作者单位】湖南省南华大学计算机学院

【正文语种】中 文

【中图分类】G47

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