幼儿英语教案单词

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2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say

“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”

幼儿英语教案单词1

3.单词呈现

一、活动目标

(1)cat师：今日我们班上来了一位新伙伴，让我们猜猜它是谁?将

1.培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿愿意参加英语活动。

卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：

2.在老师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3.通过

卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩

活动促进幼儿交往技能与初步的合作技能。

躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat

二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog。

出来)

三、活动预备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

(2)dog引导幼儿猜想是不是在帘子后，老师进去看一下，发出“汪

四、活动过程

汪汪“的声音，引出”dog”

1.用英语问候师：Hello!引导幼儿仿照说“Hello”

单词呈现：chant “dog dog 汪汪汪”;卡片

师：Ok， I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say

4.游戏小猫哪去了，小猫告知老师，只要和老师一起跳着喊，他就

“Hello, Jojo!”

会出来了，钻山洞：选出两个小伙伴做桥墩，钻山洞的小伙伴(第一个

(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引

带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿

幼儿的留意力和爱好)

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幼儿英语教案单词

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练习说;钻山洞人数不能多。 T：Hello ,children!(小伙伴们好)

5.结束活动今日我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说 C：Hello，Miss zhang!

再见。 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探

幼儿英语教案单词2 究的欲 望。

活动目标： T: Look! whats this?

1、认识字母A和其代表单词apple，精确掌控字母A的发音。 C：盒子

2、学唱字母A的念谣。 T:Yes. A bo*

活动预备： Step3老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

单词图片、三根火柴棒 Whats in the bo*? whats in the bo*? Do you know ,do you know

活动过程： Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me

Step1 Warm-up(热身活动) try

1,、与幼儿热忱问候 T：Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No)

2、复习前一堂的内容(hello ，goodbye how are you) T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼

Step2 show the apple(出示苹果) 儿拿出苹果之后说 Whats this?

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C：苹果 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要鼓舞幼儿大声

T:Yes, It an apple 说出“I like apples,

C：apple Step5结束。

T：apple apple是苹果 老师再出示一次卡片让幼儿复习一遍

C：apple apple是苹果(拿出卡片反复练习) T： OK! We are so tired. Lets have a rest . Lets say good bye

老师立刻转动字母卡片，立刻变成“A”引导幼儿读出字母“A” to the apple

T：A 这是一个字母 C：Bye-bye, apple

C：A T：Say good bye to the A.

让幼儿仿照精确的发音并反复跟读。 C：Bye-bye, A.

Step4品尝水果： 幼儿英语教案单词3

老师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet! 活动目标：

T： Do you want to eat(继续引导二说出 Yes) 1、认识字母C和其代表单词cat，精确掌控字母c的发音。

C：Yes 2、学唱字母C的念谣。

T：OK, follow me! I lik an apples 活动预备：

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教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 三、新授部分。

活动过程： Step1：Warm—up

一、师生问好 1、老师仿照小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”，问幼儿

1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并

2、小伙伴相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 贴在黑板上。

3、复习单词及歌曲 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出{si：}，问幼儿“where

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示单词图片。) is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

二、复习单词(出示单词图片) Step2：Practice(活动操练)

T ：What is this? 1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。

C：apple 2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C外

T ：What is this? 形的认识。

C：pear 3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿

T ：What is this? 照小猫“meow meow meow”的叫声。

C：orange 4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣，让幼

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儿跟着魔法棒一起唱出。 一、问候

Step3：Production(制造巩固) hello,babies

1、Diy：老师预备好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼 hello,teacher

儿进一步加深对字母C外形的记忆。 二、律动《up down》

2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat 三、新知讲授

cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。 1、今日贡老师给小伙伴带来一个神奇的伙伴，你们想认识它吗?

四、活动结束。 magic magic 变变变

幼儿英语教案单词4 出示一个图片娃娃

活动目标 2、小伙伴跟她打招呼!hello!

在游戏活动中，复习学过的单词head hair 3、老师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(老师有意忘却画娃

让幼儿在游戏中学习单词，培育他们对英语的爱好 。 娃的头)引出单词head

材料预备 4、让幼儿摸自己和同桌的头说head

单词卡，图 5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)

活动过程 6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair

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7、说歌谣：hair hair梳一梳

8、摸贡老师的头发说hair

9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)

10、拍卡片说hair和head

四、舞蹈《walking walking》结束

活动延伸

说歌谣head head 摇一摇

hair hair 梳一梳

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