形容教导有方

形容教导有方

形容老师教导有方的词语有：循循善诱、谆谆教导、教诲有方、

因材施教、春风化雨。

1、循循善诱

循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学

习。

出自：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之

尚能握管，先生力也。

示例：老师对我们循循善诱，所以我们都有着好成绩。

2、谆谆教导

意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。

出自：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，

不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。

示例：周恩来的谆谆教导，永远牢记在我们心中。

3、教诲有方

教育引导很有办法。也指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，

主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。

出自：清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，

虽然是他叔祖教诲有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为

闻一知十的聪明人。”

示例：林斤澜《小车不倒只管推》：“我少年时候接受过的大师教导，

教诲有方，方是方针方向，也是有棱有角。”

4、因材施教

因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地

进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。

因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学

习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。

出自：出 处：《论语·先进篇》

原文：

子路问：“闻斯行诸？”

子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”

冉有问：“闻斯行诸?”

子曰：“闻斯行之。”

公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯

行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”

子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”

译文：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上

一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我

听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”

孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎

么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面

前。

恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子

马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先

生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”

孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事

果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人

意见，三思而行。”

5、春风化雨

化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一

样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称

颂师长的教诲。

出自：李英儒《野火春风斗古城》十二章：满想在这春风化雨的环境

里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人

陶醉的土地。

示例：老师对于我们的关心爱护，就像春风化雨一样，滋润着我们的

心灵。