小学美术教案《画人像》

小学美术教案《画人像》

课题：《画人像》

课时：一课时

授课年级：五年级

教学目标

知识与技能目标：通过仔细观察，捕捉同学的面部及神态

特征，能够使用流畅、简洁的线条为身边的同学画一张生动、

形象的速写人物像。

过程与方法目标：通过为身边的同学画像，培养了学生认

真细致的观察力和用线造型能力。

情感态度与价值观目标：感受艺术创作的乐趣，增进了彼

此之间的友谊，同时也会更加的关爱他人，热爱生活。

教学重点：

了解人物的发型、脸型、五官、表情和服饰的不同特点，

使用流畅、简洁的线条为身边的同学画一张形象生动的速写人

物像。

教学难点：

如何正确表现人物面部的五官比例关系，生动的刻画出人

物的表情及神态特征教学过程

一、导入：

1.同学们，今天老师给大家带来了一幅画，那么画

中的人物是谁？（是老师）2.那你们是根据哪些特征

看出来的呢？（脸型、发型、嘴）

3.假如让你给你身旁的人画一副肖像画，你可以画

的很像吗？

二、新课：

1.同学们，现在呢，就彼此观察一下你的同桌，看

看他是什么脸型、发型？他的五官都

有哪些特征？我们一起来说一说。

生：“我的同桌是圆脸型，大眼睛，长头发”

生：“我的同桌是方形脸，小眼睛，短头发”

生：“我的同桌是长长的脸型，圆圆的眼睛”

2.教师小结：大家观察的很仔细，准确的说出了自

己同桌的一些面部特征。

三、分析人物特征的表现手段

1.通过刚才的分析，我们对常见的脸型做个概括，

也就是说，在我们身旁有哪些脸型是

比较常见的呢？（圆形、椭圆形、方形、心形）

2.五官：“三庭五眼”——小组很快讨论什么是三

庭？什么是五眼？

第三小组（预设）：我们小组通过讨论发现，从额头上部

发际线到眉毛，从眉毛到鼻底，从鼻底到下吧下面的距离是相

等的。

第一小组（预设）：我们小组通过讨论发现，两眼之间的

距离为一只眼型，两眼外侧到左右发际线各为一只眼型。

2）五眼：是人脸横向的比例干系，两眼之间的距

离为一只眼型，两眼外侧到左右发

3.表情：同学们，你们有“哭过、笑过、怒过、惊

喜过”吗？那我们怎样把他们画出来

呢？请四位同学到讲台上边并把它画出来。

1）其他同学相互观察讨论人物表情是主要通过五

官中的哪些变化？怎么变？（2）请同学分析刚才所画

的表情，画的如何？有没有将表情特征画下来？没有

的，如

何改？

4.教师小结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛

和嘴的变化来实现的。

四、课堂练

1.作业要求：

1）仔细观察捕捉到你同桌的面貌、五官以及神态的特征。

2）用线要简洁、流畅、勇敢，不成往返重复用线。

3）接受能力强的画的快的同学，画完头部五官及面部特

征后，可适当画一下身体的动态。

2.作品评判：

学生自评---学生互评---教师总结评价

五、学生作业

同学们，我们通过这节课研究了如何用人物的面部

表情、五官的一些特征来表现人物

的特征，同学们，我们回到家中，可以再仔细的观察一下

我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，看一看他们有哪些特征是我们平

时没有注意到的，然后呢，用我们今天的所学给他们也画一张

人物肖像画，并和他们分享我们的研究成果和康乐。

六、课后小结

通过本节课的研究，同学们都基本掌握了若何用画

绘画的方式用简单的线条去施展阐发一

个人物的五官面貌特征及表情来表现人物的内心情感世界。

七、板书设计

副板主板

画人像

脸型:圆形椭圆形方形心形

五官：“三庭五眼”

表情：

其他