六年级上册语文重要知识点

六年级上册语文重要知识点

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序言

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六年级上册语文重要知识点

学习成绩要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路

勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是本店铺给大家整理

的一些六年级语文知识点，希望对大家有所帮助。

六年级语文复习知识点

1、《麝鹿》是一篇记叙文，介绍了我国珍稀动物麝鹿的外形特

点，生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。

2、麝鹿为何又称作“四不像”。

3、的麝鹿保护区：江苏省盐城市大丰县。

4、珍贵的国家保护动物还有：大熊猫、金丝猴、东北虎、丹顶

鹤、中华鲟、白鳍豚等。

5、麋鹿是鹿的一种，它的外形很奇特：角似鹿、面似马、蹄似

牛、尾似驴，所以又被称作“四不像”。我国古代小说《封神榜》中

把它当作姜子牙的坐骑。麋鹿是一种草食性性哺乳动物。它站着的时

候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科动物中最长的，蹄子宽

大，可以在沼泽中行动敏捷，毛色夏季是棕红色的，冬季为棕灰色。

6、“……是麋鹿野生放养的理想场所。”中的“放养”侧重于

自然生态环境下的自由生长。“只有……乌邦寺动物园里饲养的18

头麋鹿生长良好……”中的“饲养”是讲麋鹿在英国的一个私人庄园

里接受人工喂养。

“数十头麋鹿被陆续盗往欧洲”中的“陆续”在文中指麋鹿不断

地被人盗往欧洲。“流落在国外的麋鹿大部分相继死去”在的“相继”

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指“麋鹿一个跟着一个死去”。

7、悄无声息：没有一点声音、动静。

销声匿迹：形容隐藏或不公开出现。课文中指麋鹿极少，几乎绝

迹。

漂泊不定：比喻职业生活不固定，东奔西走。

颠沛游离：生活困苦，流落他乡。

小学六年级语文基础知识点

成语归类

1、描写人物仪表、容貌、体态：仪表堂堂衣冠楚楚文质彬彬眉

清目秀如花似玉

2、反映人物优秀品质：大公无私舍己为人视死如归拾金不昧临

危不惧

3、带有“鼎”的成语：鼎足之势钟鸣鼎食人声鼎沸三足鼎立一

言九鼎

4、带有数字的成语：一干二净两面三刀四面八方五颜六色九牛

一毛

5、历史故事的成语：按图索骥程门立雪班门弄斧兵不厌诈三顾

茅庐

6、带有一对反义词的成语：大公无私承前启后翻天覆地弄假成

真舍近求远

7、带有一对近义词的成语：千辛万苦眼疾手快生龙活虎七拼八

凑胡言乱语

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8、来自寓言故事的成语：刻舟求剑守株待兔掩耳盗铃亡羊补牢

惊弓之鸟

9、形容很专心的成语：专心致志全神贯注聚精会神专心一志目

不转睛

10、含有人体器官的成语：眼高手低目瞪口呆头重脚轻口是心非

耳闻目睹

11、描写春天的词语：春光明媚万紫千红春色满圆春意盎然鸟语

花香

12、描写夏天的热：赤日炎炎烈日炎炎骄阳似火挥汗如雨大汗淋

漓

13、描写山的成语：崇山峻岭悬崖峭壁高耸入云寸草不生连绵起

伏

14、描写水的成语：水平如镜波澜壮阔水流湍急惊涛拍岸波涛汹

涌

17、表示心情的成语：

高兴：兴高采烈心花怒放欣喜若狂心旷神怡沾沾自喜

伤心：垂头丧气心灰意冷悲痛欲绝心如刀绞万箭穿心

18、表示说话的成语：滔滔不绝口若悬河绘声绘色对答如流喋喋

不休

19、带有动物名称的：闻鸡起舞、狐假虎威、胆小如鼠、龙飞凤

舞、画蛇添足

20、描写人物神态的：手舞足蹈眉开眼笑愁眉苦脸目瞪口呆垂头

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丧气

21、描写自然环境的：

雨：和风细雨风雨交加狂风暴雨急风暴雨暴风骤雨

花：百花齐放百花盛开百花争艳花红柳绿五彩缤纷

天气：风和日丽骄阳似火秋高气爽天寒地冻滴水成冰

22、含有夸张手法的成语：怒发冲冠一目十行一日千里一字千金

百发百中一日三秋

23、描写人心理活动的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不定七上八

下心急如焚

24、反映技艺高超的成语：技压群芳技压群雄声情并茂神通广大

炉火纯青

25、反映朋友间情谊深厚的成语：深情厚谊、情同手足、情深义

重同甘共苦肝胆相照

26、反映景色优美的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿莺歌

燕舞翠.流

27、形容人特别多的成语：人声鼎沸、摩肩接踵、人山人海、人

来人往人如潮涌

28、形容情况险急：危在旦夕、迫在眉睫、命悬一线、火烧眉毛

刻不容缓

29、反映场面热闹繁华的成语：络绎不绝门庭若市水泄不通人声

鼎沸人山人海

30、有比喻的成语：归心似箭、视死如归、胆小如鼠、守口如瓶

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31、含有“不”的成语：与众不同宁死不屈水泄不通目不识丁力

不从心

32、描写地形地貌的成语：连绵不断高耸入云危峰兀立拔地而起

一望无边

33、含有人物的成语：江郎才尽夸父追日愚公移山塞翁失马、孟

母三迁

34、描写冬天的词语：天寒地冻北风呼啸滴水成冰寒冬腊月瑞雪

纷飞冰天雪地

小学六年级语文备考总复习知识点：字

一、笔顺

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定

规律，一般是：

先横后竖 十 一 十

先撇后捺 人 丿 人

从上到下 主 亠

从左到右 川 丿

先外后里再封口 田

先中间后两边 山

从外到里 向

二、汉字结构

独体字：天、木 左右结构：说、你 上下结构：忠、秀

左中右结构：谢、做 上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园

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半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶

三、查字典

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以

哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，

没有部首用数笔画查。 查字典要注意选择义项。给多义字定义项要

从词的整体考虑，有时需联系上下文。

六年级语文学习方法

(一)抓好预习环节

预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新

课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学

生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师

讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，

缺乏学习的积极性和主动性。有些学生虽能预习，但看起书来似走马

观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

(二)注重听课环节

学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教

师指导，掌握知识，发展智力的中心环节。是获取知识的重要途径。

是保证高效率学习的关键。听课时，有的学全神贯注，专心听讲;有

的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录;有的边

听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来;有的以听为主，边听边

思考，有了问题记下来;有的干脆不记，只顾听讲;有的边听边划边思

考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，

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有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。那么，

怎样才能达到听好课的目的呢?总的要求是要抓住各学科的不同特点，

带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方

法与思路，释疑的过程与结论。

(三)紧抓复习环节

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对

学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节

课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时

恰当，知识遗忘就少。早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯，通

过实验发现刚记住的材料，一小时后只能保持44%;一天后能记住33%;

两天后留下的只有28%;六天后为25%。所有的人，学习的知识都会发

生先快后慢的遗忘过程。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角

度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章

有总结”，从而形成了惊人的记忆力。因此，很多学生对所学知识记

不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。六年级上

册语文重要知识点终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！

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