(听赏)微笑波尔卡

《微笑波尔卡》说课稿

西林中学 张婷

教学班级：五年级168班

学科：音乐

课时安排：1课时

本节课我主要从说学情、说教材、说教学目标、说重难点、说教法和学法、

说教学过程这几个方面进行说课

根据课标要求，结合学生的实际本课的设计理念应该是：通过教学及各种生

动的音乐表现活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

一、学情分析：

小学段的孩子在对音乐的感受和表现上：能对自然界和生活中的各种音响感

到好奇有趣，能用自己的声音对它们进行模仿。能听辨不同情绪的音乐。在课堂

上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。在创造方面能

够自制简易的乐器。在评价方面能够对自己和他人的演唱作出简单的评价。

二、教材分析

今天我所选用的教材是听赏《微笑波尔卡》, 是湘文艺版小学音乐第9册的

综合欣赏内容本课在小学音乐教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的

乐曲。它以轻快活泼的节奏、流畅的旋律为我们展现了一副美好的画面。表达了

孩子们纯真的感情和充满快乐自豪的情感，要求学生在准确把握乐曲风格的基础

上深层次体验音乐，

三、学情分析

五年级学生处于小学的高年级阶段，对音乐能有一定的理解，但对音乐风格

的准确把握有一定的难度，因此要根据学生的现有水平科学安排教学。

四、说教学目标及重难点

教学目标

1.聆听音乐，能在律动中体验音乐的情绪，同时了解乐曲的结构。

2，跟着老师跳一跳，感受“波尔卡”这种民间舞蹈的快速，跳跃的风格。

教学重点

律动中体验音乐的情绪。

教学难点

准确跟随音乐的节奏律动表演

五、说教法、学法

教学有法，但无定法。考虑到五年级学生的现状，我主要采取设置情境教学

法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特

点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促

进学生对知识的掌握。

说教法

基于本课的特点，我还采用了以下的教学方法：

1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提

高学生的学习效率。

2. 情境导入法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，一学生为

主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、

活动组织能力。

3. 集体表现法：学生集体用各种形式表现音乐，体验音乐，展现各自的音

乐表现力。

说学法

这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：

小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自

悟，从而达到预定的教学目标。

六、说教学过程

本节课的教学过程我是这样设计的，总的设计思路分为五个环节：

多媒体课件或律动导入音乐课堂——听赏全曲——分段表现——创编活动

——拓展延伸

详细过程参照《教学设计》》

我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这种令人神往的艺术，成为

孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！