部编版六年级语文上册第五六单元测试及答案

部编版六年级语文上册第五六单元测试及答案

一、选择题。(10分,每小题2分)

1.下列画线字的读音完全正确的一组是( )

A.尽量(jǐn) 记载(zài) 蒜苗(suàn) 苔藓(xiān)

B.焖饭(mēn) 铁轨(guǐ) 肆虐(nüè) 腥味(xīn)

C.菜畦(qí) 嘟囔(nāng) 城郭(guō) 烹调(pēng)

2.下列词语书写完全正确的一组是（ ）

A.遮盖 草坪 缝隙 楼梯

B.资源 列如 贡献 摇蓝

C.天涯 瀑布 威协 软棉棉

3.下列句子中,画线词语理解有误的一项是( )

A.茅檐长扫净无苔(青苔)

B.九曲黄河万里沙(歌,能唱的文辞)

C.南朝四百八十寺(寺院)

4.下列句子中,没有语病的一项是( )

A.通过游览长城,使我受到了教育。

B.陈春梅的乐于助人是我们学习的榜样。

C.科学家们提出了许多的设想,比如,在月球上建立移民基地。

5.下面是李明围绕“都是淘气惹的祸”这个题目所选择的材料。下列不能表达对应中心思想的一项是( )

A.看见张奶奶要过马路,主动扶了她一程。

B.给金鱼喂太多的饲料,把鱼撑死了。

C.因为好奇,把相机拆了,却不能还原。

二填空题。(25分)

6.读拼音,写词语。(10分)

yù bào gān zhè yàn yǔ dǒu peng jiàng yóu

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

语文

2

zuǐ chún hé ǎi kāng kǎi kū jié làn yòng

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

7.根据课文内容或日积月累填空。(8分,每空1分)

(1)千里莺啼绿映红, 。(杜牧)

(2) ，两山排闼送青来。(王安石)

(3)《浪淘沙》中演绎了牛郎织女民间传说的两句诗是“ ，

”。

(4)俗话说:“不热不长， ”。

(5)北方农家的谚语说:“六月六， ”。

(6)补充对联:五行 ，世裔公侯伯子男。

(7)古人讲“五音 ,”今人教“哆来咪发梭拉西”,其实音乐的基本原理都是一样的。

8.按要求写句子。(2分)

(1)老师对李楠说:“我教你怎么写。”(改为转述句)

3

语文

(2)课外书可以读,但要有选择地读。(改为双重否定句)

9.口语交际。(5分)

当前,社会上出现了这样一些家长,他们百般宠爱子女,在这种溺爱之下,孩子们养成了“衣来伸手,饭来张口”的习惯,

你想对这些家长或孩子说些什么呢?

三、阅读理解能力考查

(一)

生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天里的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,

一天可以长出几寸;你到竹子林、高梁地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天

语文

4

就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小

鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

10.用简洁的语句概括选文的主要内容。(3分)

11.哪些原因可以促使夏天生物“飞快的长”?在正确答案后面打“√”。(4分)

(1)雨水充沛( ) (2)气温适宜( )

(3)施肥适当( ) (4)阳光充足( )

12.下列对选文画“ ”的句子理解不正确的一项是( )

A.作者用“三天时间即开花结果”来体现生物成长快速。

B.夏天虽然生物成长速度快,但“三天时间即开花结果”显然不符合事实。

C.句中的“昨天”“今天”“明天”指具体时间,形象地表现了生物成长的快速。

13.请在选文最后再续写一句话,表现生物成长的快速。(3分)

5

语文

(二)齐白石的人格

①一代国画大师齐白石,不但艺术成就为世人所叹服,而且人格也别具魅力,其傲,其痴，其谦,堪称三绝。

②齐白石傲,傲如古松。

③在近代,画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身,耻于从俗。不仅自己布衣生,还刻了一方“白石书屋不出公

卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。

④先生出身农家,早年靠做木工维持生计,所以常遭人轻视。34岁那年做客胡沁园家中,胡家有位门客丁拔贡擅长

治印,先生求他赐印一枚。丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝,先生遂傲然不复再求,回家买了印泥,又拣

回石头一担,照着一本借来的《二金蝶堂印谱》,磨了刻,刻了磨,弄得房间里石浆满地,无处落足。先生也许没想到,自己

这一傲,竟傲出了个治印高手。

⑤齐白石痴,痴如顽石。

⑥先生喜欢画螃蟹,也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭,先生忽然停箸(zhù)，敛气凝神地盯着盘中螃蟹,若有所

思。夫人见状惊问何故,先生如梦方醒,一边把蟹腿指给夫人看,一边眉飞色舞地说:“蟹腿扁而鼓,有棱有角,并非常人所

语文

6

想的滚圆,我辈画蟹,当留意。”夫人素知他痴,也懒得去数落,罚他吃一只螃蟹了事。

⑦先生让弟子侍画于侧,常出其不意地考问“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多少根”“牡丹的花蕊和菊花的

花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题,弄得众弟子往往手足无措,先生却娓娓而谈,如数家珍。

⑧齐白石谦,谦如空谷。

⑨同行相轻,是文人的通病。先生虽然誉满华夏,但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨,显示了一位大师,一位长者

应有的谦逊风范。

⑩先生作画,师古而不拘古意,主张“下笔要我有我法”,但他对先辈画家的成就却深表景仰,尤其推崇徐渭(号青藤),

朱耷(号雪个)和吴昌硕三人,曾赋诗说:“青藤雪个远凡胎,缶老衰年别有才。我愿九泉为走狗,三家门下轮转来。”

11先生对同时代的画家也尊重有加,他常以一句话来自律:“勿道人之短,勿说己之长,人骂之一笑,人誉之一笑。”正

○

是这种谦逊和宽容,使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期,某记者造谣说

先生看不起徐悲鸿,认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒,对人说:“悲鸿是我多年的知己,

他画人画马冠绝当世,我佩服之至！”

12先生的傲,使他 ；先生的痴,使他

○

7

语文

；先生的谦,使他 。如果先生没有这人格上的三绝,又怎能成为集

诗、书、印、画四绝于一身的巨擘(bò)呢?

13欲立艺者,先立人——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。

○

14.联系上下文,解释下列词语的意思。(4分)

屡见不鲜：

娓娓而谈：

15.齐白石先生的人格魅力在于他的傲、痴、谦,文中对他的每一个特点都用了具体事例来加以说明,请简要概括这些

事例。(6分)

傲：

痴：

谦：

16.作者前面说齐白石先生“傲如古松”,后面又说他“谦如空谷”。请你联系文章内容，说说这样行文是否矛盾。为什么?(3

分)

语文

8

17.请根据内容提示,将下边三个词分别还原到第②段的横线处。(3分)

A.博采众家 B.精益求精 C.卓然不群

18.中国很多文人都有一身铮铮铁骨,你能列举一二例吗?(2分)

四、表达创作能力考查(30%)

19.轻松习作。(30分)

你一定品尝过成长的滋味吧。请从下面词语中任选一个,然后写一篇作文,题目自拟。注意围绕中心意思选择材

料,把作文写得生动、具体,表达出自己的真情实感。450字左右.

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语文

高兴 忧伤 痛苦 幸福 激动 期盼 焦急 烦恼

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参考答案：

一、1.C 2.A 3.B 4.C 5.A

二、6.预报 甘蔗 谚语 斗篷 酱油

嘴唇 和蔼 慷慨 枯竭 滥用

7.（1）水村山郭酒旗风 （2）一水护田将绿绕

（3）如今直上银河去 同到牵牛织女家 （4）不热不大

（5）看谷秀 （6）金木水火土 （7）宫商角徵羽

8.（1）老师对李楠说，他教李楠怎么写。

（2）课外书不是不可以读,但要有选择地读。

9.略

三、（一）10.夏天里万物成长飞快。

11

语文

11.（1）√ （2）√ （4）√

12.C

13.花盆里的牵牛花，上周才刚刚发芽，一周不见，已经长出了花苞。

（二）14.常常见到，并不新奇。文中指画而优则仕的人很多。

指人说话时连续不断、生动地谈论。文中指齐白石对很多知识都能很生动地谈论。

15.傲：不混迹官场；求丁拔贡赐印一枚遭拒后便自己刻，最后成了治印高手。

痴：与家人吃饭，盯着盘中的螃蟹仔细观察；常问弟子很多怪问题，弟子手足无措，他却能如数家珍。

谦：对前辈和同辈画家都非常恭谨。

16.不矛盾说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强;说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，

恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。

18.李白“安能催眉折腰侍权贵”，陶潜“不为五斗米折腰”。

四、略

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成功攻克文言文

初中生往往对文言文感觉很头疼,其实只要掌握了正确的方法,学习起来就不会感觉特别吃力了.

高效学习经验——学习文言文要多读多问

语文学习,首先要做到上课专注和认真,抓住每一分每一秒,记知识要点和重点内容。最关键的是,要多读多问。”

中考状元XX在介绍自己的学习经验时这样说道

就拿文言文来说吧,它是中考的重点,我们更要多读多问,熟练地掌握每一篇课文。例如,在预习《桃花源记》的过程

中,我将课文读了五六遍后,我对‘渔人甚异之’中‘异’的解释产生了疑问,我问班中个优秀的同学,她说这个字的意思是

‘感到奇怪’。上课时,老师说这个字的意思是“以…为异,认为……是奇怪的”。我觉得这两种解释都有合理处,但也有不同,

于是我就去问老师,老师说这个词是意动用法,翻译整个句子时可以用那个同学的解释,但单字解释时则需要用老师的

解释。

初中生普遍感觉文言文很难,很多优等生在平时的学习中就有意识地总结一些学习文言文的经验和方法。某同

学也是中考的佼佼者。

他认为中考文言文阅读无非是对课本内文言文知识的考查。他在文言文学习中,采取了“一读二看三迁移”的方法,

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收到了较为明显的效果。

所谓“一读”,就是整体阅读所考查的文言文语段,初步了解文章的内容。由于中考文言文阅读考查的是有情节有人

物的文言文,可以说是降低了一定的难度。在阅读的过程中,必须会联系书本知识,如“扬州有珠,甚大,天晦多见”,我们就

可以进行联想,句子中的“甚”在课本中也出现过,如“可爱者甚蕃”;又如“晦”在“晦明变化者,山间之四时也”出现过,通过

这样的联想,就能了解了文章的意思。

“二看”就是看题目,在题目中寻找对理解文章内容有帮助的信息。三迁移”是指在做题中,运用课内知识来解决课

外题目。某同学认为,能否做好文言文试题,关键在于能否了解文章的内容。只要具备了举一反三的迁移能力,中考文

言文阅读就不再让人望而却步。高/效/锦/囊学习文言文要举一反三

考语文题中文言文阅读多是考察文言实、虚词的意义和用法、特殊字词的分析、语段阅读赏析及古文翻译。复

习中可用知识辐射法,以本为本,以本为纲。如掌握某篇文章中的某一词语时可回顾相关课文中该词的意义与用法,并

将它们进行辨析与归类

这样既在相关联系中辨析了词义,又在重复中加深了记忆,举一反见一而知类,把教材用尽、用足,夯实了基础,即使

遇到课外文言语段,也可以灵活应对了。

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