玉龙初级中学“美育改革创新”案例

走进玉中 温润心灵 和乐进取

——玉龙初级中学美育改革创新案例

一、植根历史，与时俱进

（一）历史文化底蕴厚重。学校坐落在鸳溪河畔的喜捷镇玉

龙老街，校址原为著名的川主寺。1951年小学建制，1970

年戴帽初中，1996年正式命名，1998年单设初中。

（二）凝心聚力势在必行。学校现有教职工72人，学生578

人，14个教学班。教师多为全县各乡镇选调而来，不同的文

化致使自我意识滋生，凝聚不强，合力不足；学生成长于城乡

结合部，思想游离于农村传统和城市化跃进之间，行为散漫，

进取缺失。

（三）高屋建瓴指明方向。《国家中长期教育改革和发展规

划纲要》明确把育人为本作为教育工作的根本要求，《国务院

办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》要求注重校

园文化环境的育人作用，中共中央、国务院办公厅《关于深化

教育体制机制改革的意见》要求健全全员育人、全过程育人、

全方位育人的体制机制，宜宾县教体局提出“创新奋进 智慧

育人”理念，喜捷镇中心学校提出“和乐教育 幸福人生”理

念。

二、环境育人，以文化人

（一）理念引领。学校发展，理念先行。中心学校校长文泽

树秉持宜宾县“创新奋进 智慧育人”教育理念，基于历史的

传承和镇情、校情，高屋建瓴、顶层设计，确立“和乐教育 幸

福人生”办学理念和文化主题，据此，我校依据“传承什么？

现状怎样？发展啥样？”展开师生大讨论，群策群力、自下而

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上形成我校办学理念——“以人为本 和乐发展”。和——和

谐——“和而不同”“和则可大”，我们追求教育发展的宽度，

创新奋进。宏观上，追求社会、学校、家庭的和谐；微观上，

追求教师与学生的和谐，追求德、智、体、美的和谐。乐—

—快乐——“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”“乐则

可久”，我们塑造教育发展的持续强劲的生命力，智慧育人。

（二）科学布局。我校整体布局，犹如一个篆书的 字，

浑然天成，鬼斧神工溢于言表，切中我校理念核心——和，

以和为统领形成“一廊三区四楼四苑两场”的和谐格局。一廊：

和乐走廊，从进校贯穿始终，再现学校和乐发展、内涵发展、

全面发展脉络，物化我校对于和乐真谛的诠释，即和谐、健康、

快乐；三区：教学区、生活区、运动区，相辅相成，相得益彰；

教学区四楼：和谨楼、和德楼、和雅楼、和正楼，以修德为中

心，雅正于行，严谨治学；生活区四苑：和美苑、和顺苑、和

味苑、和馨苑，美顺味馨良好休憩和绿色健康营养为教与学创

造条件；运动区两场：篮球场、足球场，阳光体育熠熠生辉，

彰显健康第一。

（三）注重内涵。以美感人，以景育人，让社会主义核心价

值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润师生心

田。精心打造“传统文化专区”，整个专区以文化石+经典墙

构筑。四块文化石以厚德为核心，回望历史，一圆一方，让学

生洞悉古人宇宙观，“法”——效法传承古圣先贤智慧，“理”

——明理，所谓“判天地之美，析万物之理”，做人懂得为人

处世之理，为学积极探求事物发展的内在本质规律；《礼记.

礼运篇》，了解先贤天下大同愿望，这是原始和谐社会的畅想，

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使学生明晰和谐社会、伟大中国梦、民族复兴宏伟蓝图，培养

历史责任感、时代使命感。大力倡导家训家风，返璞归真，《诫

子书》、《朱氏家训》、《弟子规》……让学生对于修德、明志、

笃学等成功品质耳濡目染。《牛口见月》、《夜泊牛口》，通过苏

轼笔触，让学生热爱家乡的丹山碧水，更关注民生，心怀天下。

着力打造“和合文化专区”，以学校文化主题核心“和”为切

入点，积极挖掘中华传统文化时代价值，重塑文化自信，实现

文化认同和回归，让师生耳濡目染领悟：和合即和，它是中华

五千年传统文化核心和精髓，是世界上唯一未中断文明得以延

续的不竭源泉。和缔造了中华民族，成就了中华民族曾经的辉

煌，亦必将见证中华民族伟大复兴中国梦的实现。

（四）特色助力。尊重学生个性发展，以书画教育特色打造

为抓手，遵循全面性、基础性、全员性原则，培养学生审美力

和创造力。“潮起潮落，终会水落石出”，九三班刘玉芳同学即

是突出之石，她曾多次获县市省书法赛等级奖，曾在学校多次

举办个人书法展，受其影响学生书法精英层出不穷。杨明忠

——书画特色打造的重要推手之一，他自号寒石，同事却戏

称其豹哥，因其书法风格敦厚苍劲、霸气十足，在他的推动之

下，师生习练书法蔚然成风，可谓书香墨韵、校园流芳！通过

书画特色项目建设，既培养师生艺术修养，更难能可贵的是，

提高了师生的德行修为，正所谓“心正则笔正”，笔正促心正。

三、和乐进取，硕果累累

（一）学校先后获得宜宾县校风示范学校、宜宾市绿色学校、

宜宾市平安学校、宜宾市园林式单位、宜宾市环境友好型学校、

宜宾市义务教育学校高考质量贡献三等奖、四川省绿化模范单

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位、四川省环境友好型学校等殊荣。

（二）2017年义务教育均衡发展县指导、市督导、省评估

过程中，学校校园文化环境育人获得各级专家首肯，为宜宾县

教育出彩。

四、立德树人，任重道远

为和乐教育可持续发展，集思广益，尚须在以下几个方面着

力。

（一）通过环境文化打造使社会主义核心价值观和中华优秀

传统文化真正内化为师生的认识。

（二）协同学校、家庭、社会使环境育人成为共识，形成合

力。

（三）通过引领使师生自觉主动拓展文化认知，使可视文化

环境与隐形文化环境相得益彰。

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