小学道德与法治课堂教学方法的创新
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来源：《读天下》2020年第14期
摘 要：新课程改革背景下，道德与法治是九年义务教育小学教育中的重要课程，其主要是指要求学生在体验的过程中，获得品德的提升，逐渐优化个人品行，最终实现学生的全面发展。但是在当前的道德与法治教学过程中，教师往往采用较为单一的教学模式，没有将课程与生活实际相联系，导致教学质量与教学效果难以达到教学目标。本文针对小学道德与法治课堂教学策略和途径进行探讨，以期思政课在道德与法治课程中发挥更大的作用。
关键词：新课改;道德与法治;教学方法;创新
随着新课程改革的不断深入，九年义务教育小学阶段的思想品德课教材已由品德与生活和品德与社会改为道德与法治。随着部编版道德与法治教科书在小学各年级的全面使用，标
志着道德与法治课堂与法制教育的融合成为时代发展的必然趋势。我国历来坚持依法治国，推崇法治社会。教师在道德与法治课程教学中，不仅要注重学生优良美德的教学，还应该在课堂中有意识地贯彻法律法规，这样有助于帮助学生树立法制意识，从而让小学生从小树立法制观念，有一种人人平等的法律意识。本文针对小学道德与法治课堂教学策略和途径创新进行探讨，以期提升小学道德与法治教学质量，全面培养学生良好的思政素养。
一、 创新教学模式，提升课堂教学效率
教学模式创新首先应该让课堂教学的氛围活跃起来，教师一定要构建多种多样的课堂教学模式，从而能不断吸引学生的注意力，提升学生的兴趣，让学生能对课堂产生浓厚的欲望，求知欲望也变强。教师在道德与法治课程教学中，还应该将课程与生活相结合，明白教育的最终目的是指导学生的生活，帮助学生学会正确的处理和看待生活中的人和事。实现课堂教学的生活化，通过生活中的小事例、做游戏来巩固学生所学知识。如，讲解交通安全知识时候，教师可以联系到放学、上学时候经过马路，有交通指挥员指导，在红灯、绿灯、黄灯指示下，遵守交通规则，文明过马路。然后课堂上可以让学生进行角色扮
演，亲自体验交通文明规则，告诉学生遵守交通规则的重要性，让学生能文明过马路，对自己和对他人的生命安全。将课堂延伸到学生的实际生活中，让学生明白道德与法治知识学习对生活有很大的帮助，并且在教学中，不断培养学生的法制意识和文明素养。所以教师一定要注重多模式课堂的构建，创设情景教学，提升课堂教学的整体效率。
