高校田径运动会趣味性项目设置研究
作者：杨艳
来源：《大东方》2017年第05期
摘 要：本文采用了文献资料法、问卷调查法，归纳分析法等对南阳市高校田径运动会的现状进行了调查与分析，找出了高校运动会存在的主要问题，提出了高校运动会改进的措施，并对高校田径运动会增加趣味性项目进行了探讨，提出了切实可行的方案。可能为高校田径运动会趣味性项目的开展起到一定的理论和实践参考价值。
关键词：田径运动；存在问题；改进思考
一、高校田径运动会存在的问题
学校的运动会是学校体育教学工作的主要内容之一，本校教工和学生是学校的主要组成部分，比赛的举行要以这两个主体为本。通过调查了解到南阳高校举办运动会在竞赛规程的设计上，都是以各学院为报名单位，并对各学院在报名总人数和每个竞赛项目限报几人及每人限报竞赛项目几项等进行了规定，一定程度上就对参加运动会的人数进行了限定。使学生
有了一个心理偏念，认为运动会都是身体条件好的才能参加，因此几乎只有少部分师生能够参加竞赛项目。
二、对高校田径运动会改进的思考
1.提高认识，转变思想，更新观念
学校领导尤其是一把手，应以对国家、民族未来高度负责的态度，进一步认识大学生身心健康的重要性和紧迫性，把加强学校体育作为全面实施素质教育的重要突破口和有力抓手，认真贯彻执行中央7号文件精神和相关法律法规，彻底摒弃重智育、轻体育和“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的错误思想和倾向，要时刻牢记毛泽东主席的“德智皆寄于体，无体则无德智”的伟大号召。体育工作者要在思想上打破传统的“田径运动会”、“精英运动会”、“高水平运动会”、“正规运动会”等陈旧观念，走出单纯的田径竞技误区；改变传统的学校运动会往往是少数人的舞台，是体育尖子的“专利”，多数学生只能作壁上观的状况，建立起面向全体学生，让60-80%的学生参与进来的“全员运动会”、“综合性运动会”、“大学生运动会”等新观念，通过学生的亲身参与，培养他们的成就感，以及面对挫折、失败，战胜自我的勇气和决心，进而达到强身健体，磨练意志，陶冶情操，完善人格，
熔炼团队的目的，使之真正成为学生喜闻乐见的体育盛会。
