幼儿园小班数学：裤子比一比教案

更新时间:2023-06-04 02:09:40 阅读：评论：0

活动内容	小班数学：裤子比一比		授课日期月日
活动目标： 1.学习按照（3~5个）的长短差异进行排列。 2.学习将物体沿着固定的一边逐一摆放，比较它们的长短并按长短顺序排列。 3.积极地参与操作活动，并用简单的语言讲述物体排列的顺序。
活动重点、难点：重点：能够按照（3~5个）的长短差异排列。难点：学习将物体沿着固定的一边逐一摆放，并比较它们的长短。
活动准备：1.教学挂图（二）中长短不同的裤子图片，或长短不一的裤子四条。 2.长短不同的小吸管、硬纸卡等6~8套（每套4~5）个或不干胶材料，排序底板若干。 3.幼儿
方法与手段：比较法、提问法、操作法
活动过程：教师活动		幼儿活动		设计意图
一、裤子比一比。 1.出示教学挂图（二）中的4条裤子（或者裤子实物）师：看，妈妈给宝宝买了什么？妈妈买了几条裤子？它们一样吗？哪儿不一样？引导幼儿观察裤子，并说出它们长短不一样。 2.比较裤子的长短师：哪条裤子长？哪条裤子短呢？请个别幼儿上台进行比较。集体幼儿对裤子进行两两比较，得出结果。		1.仔细观察教师出示的物品，并且根据教师提出的问题，进行自主回答。 2.与教师一同比较裤子的长短，得出结果，大胆讲出。		通过一开始就出示裤子进行导入的方式，直接吸引幼儿的兴趣，细心观察裤子有什么不一样的地方，最后回答问题来发展幼儿的自信心，让幼儿喜欢回答问题，积极举手。
二、裤子排队 1.出示长短排序板师：妈妈让宝宝排一排裤子，你们觉得可以怎么排呢？哪条裤子放在前面？鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。 2.鼓励幼儿自主地排列裤子，引导幼儿沿着排序板上面的一条线将裤子摆放整齐，通过两两比较依次排序；也可以每次找出最长的裤子，发现长短差别后再进行调整。 3.鼓励幼儿说一说自己用什么方法排的（从长到短或者从短到长）。		1.观察教师出示的排序板，思考如何进行排序。 2.幼儿自主进行排列裤子，并沿着排列板的线排序。 3.大胆说出自己排序的方法。		本环节是引导幼儿发散思维，大胆猜想如何按照长短差异进行排列，并且自主在操作板上进行排列，在自己操作观察中知道要在操作板的线上进行排序，并将物体沿着固定的一边逐一摆放，比较它们的长短并按长短顺序排列。
三、给物体排排队——分组操作。 1.提供排队操作材料：小吸管、硬纸卡等。向幼儿介绍并引导观察每组的活动材料。师：小吸管、硬纸卡纸条都来找小朋友们帮它们排队啦！看看你们面前有什么？请在排序板上给它们按照顺序排排队，边排队边说哦！向幼儿介绍操作规则，请小组操作后，将自己面前的游戏材料收拾好，然后再自由选择玩其他组的活动。 2.引导幼儿自主进行操作，巡回进行指导。在操作活动中，提醒幼儿将材料在排序板的线上排整齐，引导幼儿比较、发现操作材料的长短，并学习一边进行排序，一边说一说。		1.观察桌上教师提供的材料，倾听教师讲述操作规则。 2.自主进行操作，一边操作一边说一说自己是如何进行排序的。		由于有了上一环节幼儿按照长短不一的顺序排列裤子的经验，。所以这一环节增加难度，给每一组的幼儿都提供了不一样的材料，再一次请幼儿按照长短不一的顺序给小吸管、小棍子。、硬纸卡进行排序，鼓励幼儿积极地参与操作活动，学习用简单的语言讲述物体排列的顺序。
活动反思：