17.我变成了一棵树教学设计
教材简析
本单元主题主题是”大胆想象“，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。教材编排了两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成一棵树之后的奇妙经历，在大胆想象中实现了”我“美好”的愿望。课文以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。
教学目标:1.理解课文内容，体会想象的神奇。
2.仿照课文的写法教学目标:
教学重难点：理解作者变成树后发生了哪些事，体会想象的神奇。
课前准备: 课件
教学学时：2课时
教学过程:
一、复习导入
1.回顾课文主要内容。（师板书课题）
二、精读感悟
1.自读第1～4自然段，思考：“我”为什么希望变成一棵树？
2.细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。
3.齐读第7、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么？
4.用开火车的方式朗读第9～12自然段，从妈妈身上感受想象的神奇，并思考：
（1）第11自然段中，“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？
（2）妈妈是一个怎样的人？
5.默读第13～20自然段，从小动物的言行中感受想象的奇妙。思考：“我”变成一棵树后，心情有哪些变化？
6.齐读第21～23自然段，感受妈妈对“我”的爱，思考：
“噢，最了解我的人到底还是妈妈。”这句话在文中的作用是什么？如何理解这句话？
三、拓展提升
1.联系课前的想象，说说如果你变成了其他事物，会发生什么奇妙的事。
2.仿照课文的写法，写一写或画一画。
板书设计
17 我变成了一棵树
“我”变成了一棵树
妈妈住进“我”的鸟窝母爱的伟大
妈妈认出了我
