四下语文前置作业

1 走，我们去植树

【我的提醒】

1．下列加点的字很容易读错，请你给它注音，正确地读一读。

沟渠 栽树 青翠 版图

．．．．

绿色工厂 参天大树 乖乖低头

．．．

【我的研究】

2．这首诗从第（ ）小节到第（ ）小节是写植树的好处的，读了课文我

知道植树的好处有 、 、 。

3．诗歌通常采用反复的修辞手法，这样可以起到反复咏叹，表达强烈情感的作

用。同时使诗文格式整齐，充满语言美。请把文中表示“反复”的诗句工整地

抄写下来。

【我的资料】

4．搜寻资料，植树还有哪些好处 ？

5．读了这首诗，我还想到了环保篇中的诗句：

【我的疑惑】

6.

1

2 第一朵杏花

【我的提醒】

1．用“√”给加点字选择正确读音。

竺可桢（zhēn zhēng） 过程（chén chéng） 兴冲冲（xìng xīng）

．

顷刻间（qǐng qīng） 郑重（zhèn zhèng） 规律( nǜ)

lǜ

．．．．．．．．

2．同音字,我会填。

ɡū：（ ）妈 （ ）计 （ ）独

zhū：守（ ）待兔 珍（ ） （ ）八戒

【我的研究】

3．读一读下面的资料，你能更好地理解课文内容。

竺可桢的自然日记

“3月12日，气温最高5℃，最低零下7℃，东风一至二级，晴转多云。北海冰融”。他

进公园，不是像一般人那样为了游览，而是为了对公园里山水、花草等进行观察。他想知道：

哪天北海的冰开始融化，哪天桃花开放，哪天白色的柳絮飞舞，哪天布谷鸟初次鸣叫……几

十年对大自然的观察，练就了竺可桢一双敏锐的眼睛。他能从千树万枝中发现长出的第一片

绿叶，从喧闹的城市噪音中听出第一声蛙鸣，透过空中密如蛛网的电线看到第一只燕子，从

春风中辨认出第一丝柳絮……。他把看到的都记录在大自然日记里：

“3月12日，北海冰融。”

“3月29日，山桃始花。”

“4月4日，杏树始花。”

“4月15日，紫丁香始花。”

“4月20日，燕始见。”

“5月1日，柳絮飞。”

“5月23日，布谷鸟初鸣”

观察这些普普通通的自然现象有什么用呢？冰融花放，絮飞鸟来，都是物候学的信号，

它们同气候的变化关系十分密切。弄清楚动植物的生长、发育过程和活动规律对气候的反应，

可以用来预测农时，指导农业生产，还可供预报天气时参考。竺可桢边观察边把观察的结果

记在自然日记里，他坚持在北海公园观察了23个年头，从而绘制出一幅十分珍贵的北京春季

物候现象变化曲线图。他记自然日记积累的资料，成为他科学研究的重要依据。他发表的《物

候学》一书，就是研究这些资料所得的结果。

4．文中写了竺可桢（ ）次看杏花的情景，题为“第一朵杏花”，实际上是以

第一朵杏花开放的精确时间来说明竺可桢 、 的治学态度。

2

3 燕子

【我的提醒】

1．用“√”给加点字选择正确读音。

掠过（lüè nüè） 沾了(zhān zhàn) 圆晕(yūn yùn)

．．．

电线杆(gān gǎn) 几痕细线(hén héng) 映衬(yìng yìn)

．．．

2．本课“微、稻、翼” 这3个生字比较容易写错，请正确、美观地写在下面

田字格内，并用红笔标注出需要注意的笔画。

【我的研究】

3．烂漫”在词典中有两个意思：①颜色鲜明而美丽；②天真自然，毫不做作。

“烂漫无比的春天”应选第 （ ）个意思。

4．这篇课文介绍了燕子的_______________、___________________、

___________________、_____________________四个方面。

【我的资料】

5．积累与“燕子”有关的诗句：

（1）迟日江山丽，春风花草香。__________________，沙暖睡鸳鸯。

-----（唐）杜甫《绝句》

（2）几处早莺争暖树，_____________________。乱花渐欲迷人眼，浅草才能

没马蹄。 -----（唐）白居易《钱塘湖春行》

【我的疑惑】

6.

3

4 古诗两首

【我的提醒】

1．本课“旗” 这个生字比较容易写错，请正确、美观地写在下面田字格内，

并用红笔标注出需要注意的笔画。

【我的研究】

2．将词语补充完整。

云（ ）风（ ） 傍（ ）随（ ） 忙里（ ）（ ） 风（ ）日（ ）

花（ ）柳（ ） 心花（ ）（ ） 依（ ）傍（ ） 柳（ ）花（ ）

3．选择下列各句中“余”的正确的意思。

①剩下；②大数或度量单位后的零头；③某种情况以外、以后的时间；④我。

（1）参加这次无偿献血活动的人数达二百余人。 （ ）

．

（2）时人不识余心乐。 （ ）

．

（3）退休老教师发挥余热，给社区的孩子辅导功课。（ ）

．

（4）哥哥利用业余时间，学习拉二胡。 （ ）

．

4．《江南春》中诗句“________________”再现了绿树红花、黄莺欢歌的自然

景观，诗句“________________”展示水村山郭、酒旗招展的生活场景，诗句

“________________”展现具有悠久历史的图景。

5．《春日偶成》是（ ）代诗人（ ）春日郊游，即景生情、兴致高涨时所

写。诗的前两句______，后两句抒情。人们误以为作者“老夫聊发少年狂”的

诗句是________________、________________，感受到作者_________________

___的心情。

4

5 苹果里的五角星

【我的提醒】

1．用“√”给加点字选择正确读音。

瞧（qiáo qián） 横切面(hén héng ) 鲜为人知(xiān xiǎn )

．．．

生疏(sū shū) 循规蹈矩(jū jǔ)

．．

【我的研究】

2．同音字，我会写。

xún：（ ）找 （ ）规蹈矩 （ ）逻

shū：（ ）服 生（ ） （ ）籍 运（ ）

3.查词典或联系上下文理解下列词语的意思。

清晰

生疏

循规蹈矩

鲜为人知

魅力

3．文中哪几个自然段讲了邻居家的小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领

——横切苹果后，苹果里有颗五角星？哪几自然段说了“我”的感受？思考后

根据提示给课文分段。

第一段：( )至（ ）自然段 第二段：（ ）自然段

4．熟读课文，想一想课文主要讲了什么？用一句话简单概括故事的主要内容。

___________________________________________________________

【我的疑惑】

5.

5

6最佳路径

【我的提醒】

1.抄写下面的词语,我要用彩色笔标出易错的部分,提醒同学们注意。

定稿 催促 海滨 有宽有窄 踩出 选择 拐入

2.同音字,我会用.

zé：选( ) ( )任 原( ) 色( )

cǎi：兴高( )烈 ( )花 ( )出 ( )色

【我的研究】

3.查字典,解释加点的字.

漫山遍野: 微不足道:

．．

4.《最佳路径》是一篇内容生动，意蕴深远的课文，文章讲述了世界著名建筑

大师 为设计法国迪斯尼乐园的路径大伤脑筋，后来受到卖葡萄

的老奶奶“ ”的做法的启发，产生了

“ ”的设计策略，最终所形成的路径被评为

的过程。故事给我们的启示是： 。

【我的资料】

5.为了更好地学习课文内容，搜集有关“迪斯尼乐园”的介绍。

【我的疑惑】

6.

6

7 人类的“老师”

【我的提醒】

1.抄写下面的词语,我要用彩色笔标出易错的部分,提醒同学们注意。

惨祸 教训 均匀 坦克 机翼 节省 机毁人亡

2.我会给加点字选择正确的读音。

某些（mǒ mǒu） 均匀（jūn yún） 薄壳结构（ qiào ké ）

．．．

【我的研究】

3.认真阅读课文，我会仿照样子，写出课文第三、四、五自然段的主要内容。

例：第一自然段：科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。

第三自然段：

第四自然段：

第五自然段：

【我的资料】

4. 仿生学是一门既古老又年轻的学科。课文中讲的生物多跟动物有关。其实，

人类也在向植物学习，如传说鲁班从一种边缘有小齿的叶子上受到启发发明了

锯子。仿生学也包括仿人，如电脑、机器人的发明等。仿生学的研究运用有众

多的领域，如医学仿生、电磁仿生、军事仿生、工程仿生等。

5.通过查阅资料,我还知道这样一些人类以生物为“老师”的事例 。

1）

2）

3）

【我的疑惑】

6．

7

8 三顾茅庐

【我的提醒】

1.我会给加点字选择正确的读音：

时辰（chen chéng） 晌午（xiǎng shǎng） 没有见着（zhe zháo）

．．．

山冈（gǎng gāng） 恭恭敬敬（gōng gòng） 茅塞顿开（sè sāi）

．．．．

2.同音字，我会写。

gōng：（ ）养 （ ）敬 （ ）殿 （ ）箭 （ ）课

gù：照（ ） （ ）事 坚（ ）

【我的研究】

3.查字典,解释加点的字。

三顾茅庐： 蜿蜒起伏：

．．．

青翠欲滴： 秀丽宜人：

．．

群雄紛争： 茅塞顿开：

．．

4．《三顾茅庐》这篇课文选自《 》，作者是 。读完课

文，我知道课文记叙了 三顾茅庐， 地邀请 出

山的故事。我感受到刘备是个 的人。

5．读下面的句子,想想每句话中前后两部分的关系。

（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

（3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

【我的资料】

6．通过课外阅读，我还知道《三国演义》的其他故事：如：《草船借箭》

【我的疑惑】

7．

8

9 祁黄羊

【我的提醒】

1.我会给加点字选择正确的读音：

晋国（jìn jìng） 悼公（diào dào） 慎重（shèn shèng）

．．．

兴（xīng xìng）亡 谢狐（jiě xiè） 召唤（zhào zhāo）

．．．

2. 同音字，我会写。

zhào：（ ）见 笼（ ） （ ）射

jiàn：弓（ ） 推（ ） 看（ ） （ ）设 关（ ）

【我的研究】

3.本文记叙了 时期，晋国中军尉 （谁），为了国家的利益两次

的故事，他先是举荐了 （谁），然后举荐了 （谁），表现了

祁黄羊 的高尚品格。

4.读读下面的句子，联系上下文，体会带点语句的意思。

当时的人们都很钦佩祁黄羊，说他外举不避仇，内举不避亲，做事如此出

．．．．．．．．．．．．

以公心，真是难得呀！

．．．

“外举不避仇，内举不避亲”的意思是: 。

“出以公心”的意思是： 。

5.读了《祁黄羊》这篇课文，我发现课文写祁黄羊两次推荐贤才，都采用了 描

写的形式。

【我的资料】

6.关于祁黄羊的相关资料：

【我的疑惑】

7.

9

10 公仪休拒收礼物

【我的提醒】

1.我会给加点字选择正确的读音：

呕吐（tǔ tù） 腥味（xīn xīng） 无可奈何（nài lài）何

2. 同音字，我会写。

wù：（ ）凇 恍然大（ ） 服（ ） （ ）体 错（ ）

jù：（ ）体 （ ）绝 （ ）大 （ ）怕 （ ）会

【我的研究】

3.查字典,解释加点的字。

无可奈何: 恍然大悟:

．．．

日夜操劳: 心满意足:

．．

4．这篇课文是一个独幕剧，讲的是 多年前，鲁国宰相 拒

收某大夫让管家送来的鲤鱼的故事。从中我们体会到公仪休是一个

的人。

5．剧本开头先点明故事发生的时间、地点和人物，方括号主要交代布景和人物

活动等，圆括号主要交代说话时的表情、语气、动作等，以上是舞台说明。舞

台说明具有增强舞台气氛、烘托人物心情、展示人物性格、推动情节展开等多

种作用。剧本的主要内容是人物的对话，朗读只读对话，提示要通过朗读表现

出来。

根据戏剧情节的繁简和结构的长短，它可以分多幕剧和独幕剧两种形式。

【我的资料】

6．和课文对比着读一读。

公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟谏曰：“夫子嗜

鱼而不受者，何也？“对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；

有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相。虽嗜鱼，此不必能致我鱼，我又

不能自给鱼。即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如

自恃也，明于人之为己者，不如己之自为也。

【我的疑惑】

10

11 永远的白衣战士

【我的提醒】

1.我会给加点字选择正确的读音：

给予(gěi jǐ) 重症(zhèn zhèng) 斩钉截铁（dīng dīn）

．．．

堵塞（sāi sè） 永恒（hén héng） 声色俱厉（lì liè）

．．．

2. 同音字，我会写。

jí：（ ）中 （ ）病 立（ ） （ ）祥

yí：怀（ ） （ ）像 景色（ ）人 （ ）动

【我的研究】

3.查字典,解释加点的字。

身先士卒： 声色俱厉：

．．

斩钉截铁： 真情无悔：

．．

4.“非典”是一种极具 的疾病,全称 。

5.默读课文，找出相关语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高

强度”“高效率”的抢救工作的。

【我的资料】

6.“非典”是指自2003年以来我国局部地区发生的一类由冠状病毒引起的肺部

感染病症。它是主要通过近距离空气飞沫和密切接触传染的呼吸道传染病，临

床主要表现为肺炎，在家庭和医院有显著的聚集现象。而典型肺炎是指由肺炎

链球菌等常见细菌引起的大叶性肺炎或支气管肺炎。

【我的疑惑】

7.

11

12“番茄太阳”

【我的朗读】

1.给下列加点字选择正确的读音。

亲戚（qī qi ） 番茄（qié qué ） 清脆（ qīn qīnɡ ）

．．．

【我的书写】

2. 同音字，我会写。

máng：帮（ ） （ ）童 白（ ）（ ） 光（ ）

xiàn：（ ）在 捐（ ） （ ）条

【我的研究】

3. 选词填空 青翠 清脆

⑴她的嗓音甜美，（ ）而柔和。

⑵一场大雨过后，岸边的垂柳显得格外（ ）。

4.“番茄太阳”在文中一共出现了 次，我感受到盲童明明是一个

的小女孩。

5.认真阅读课文后你会发现，“我”的心情变化贯穿于文中，细心的你能找到作

者心情变化的词语吗？请依次写在括号里：（ ）→（ ）→（ ）

→（ ）

【我的资料】

6.我查资料了解到作者心情灰暗无比的原因是

【我的疑惑】

7.

12

13第一次抱母亲

【我的朗读】

1.给下列加点字选择正确的读音。

愧疚（ jiū jiù ）重担（ dān dàn ）瘦小（ shòu sòu ）

．．．

【我的书写】

2.抄写下面的词语，用红笔标注易错的部分。

脖子 摔倒 瘦小 轮流 仰面 翻山越岭 突发奇想

___________________________________________________________

【我的研究】

3.《第一次抱母亲》作者以为母亲有 ______斤，没想到母亲最重的时候才_____

斤。作者之所以产生这样的错觉，是因为“_____________________________

________________________________________________________。”就算作者长

大后，逢有重担，母亲也总是 ________ 。想到母亲用那么瘦弱的身体承受那

么重的担子，作者心情十分 ________，于是产生了 _________ 的想法。

4.我抱母亲入睡时发现有两行泪水从母亲的眼角流下来，我知道那是

_____________的泪水，___________的泪水。

【我的资料】

5.赞美母爱的诗句有:________________________________________

【我的疑惑】

6.___________________________________________________________

13

14我不是最弱小的

【我的朗读】

1.给下列加点字选择正确的读音。

闷热（mēn mèn ）纤弱（qiān xiān ）滂沱大雨（ pānɡ pánɡ）

．．．

【我的书写】

2.同音字，我会写。

jiāo：（ ）傲 （ ）水 （ ）嫩 香（ ）

xiān：（ ）后 （ ）弱 （ ）起 新（ ）

【我的研究】

3.找出文中描写蔷薇花的两处语句，抄写在横线上。

⑴________________________________________________________

⑵_________________________________________________________

4.《我不是最弱小的》一文记叙了_______（谁）在爸爸妈妈的影响下，把爸爸

妈妈让给他的雨衣盖在了___________。故事告诉我们_____________________。

5.⑴“最弱小的”可以理解为__________________________________

⑵联系课文理解“森林里是那么美好。”的两层含义。

① ________________________ ②_________________________

【我的资料】

6.形容雨大的成语还有:____________ __________ __________

【我的疑惑】

7.___________________________________________________________

14

15鸟语

【我的朗读】

1.给下列加点字选择正确的读音。

矫健（jiāo jiǎo ） 应验（yīnɡ yìnɡ ）无拘无束（shù sù ）

．．．

【我的书写】

2. 同音字，我会写。

qín：钢（ ） （ ）劳 束手就（ ）

dài：等（ ） （ ）慢 领（ ） （ ）帽子

【我的研究】

3.《鸟语》是一篇文质兼美的散文。作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中知道

了要___________。喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“__________，__________”,

总给人以_______和_________。

4.作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音 ”自居。他从__________的燕子那里，

认识到 ________的可贵 ；从_________ 的大雁那里，懂得了________的重要；

从 _________的苍鹰那里，学到了__________的精神 ……

【我的资料】

5.查阅资料，抓住特点，用两三句话写出你最喜爱的一种鸟的样子和叫声。

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【我的疑惑】

6.___________________________________________________________

15

16天鹅的故事

【我的朗读】

1.给下列加点字选择正确的读音。

胸脯（pú pǔ ） 湖畔（bàn pàn ） 颤动（chàn zhàn ）

．．．

沼泽（zǎo zhǎo ） 塌陷（xiè xiàn ）

．．

【我的书写】

2. 同音字，我会写。

yuán：边（ ） （ ）来 （ ）（ ）不断

kuò：（ ）号 （ ）大 轮（ ） 开（ ）

【我的研究】

3.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅____________________的故事。

4.“可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅

膀重重得扑打在冰面上。”这句话中把________比作____________，我感受到了

__________________________________。

5.这篇课文写得很美，很感人。有哪些段落、句子深深地打动了你？你一读到

这些内容就肃然起敬？请摘抄一处写在横线上。

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

【我的资料】

6.搜集两句关于团结合作的名言警句写下来。

___________________________________________________________________

【我的疑惑】

7.______________________________________________________ ___________

16

17生命的壮歌

【我的朗读】

1.给下列加点字选择正确的读音。

随即（jí jì ） 肆虐（ lüè nüè ）丘陵（lín línɡ ）

．．．

【我的书写】

2. 同音字，我会写。

jù：（ ）怕 （ ）号 肝胆（ ）裂 （ ）有

lián：（ ）系 （ ）结 （ ）惜 （ ）蓬

【我的研究】

3.《生命的壮歌》一文是由“___________”和“__________”两则故事组成

的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表

现出的可贵的_______和_______精神。

4.读完课文，我知道“蚁国英雄”指的是 _________________，称它们为“蚁

国英雄”，是因为____________________________________________________

__________________________________________________________。

5.查查词典，解释加点字的意思。

⑴ 束手待毙 ：__________;__________ ⑵肝胆俱裂：__________

．．．

【我的资料】

6.关于团结合作的成语有:__________ __________ ____________

【我的疑惑】

7.___________________________________________________________

17

18 沙漠中的绿洲

【我的提醒】

1.读读下面的词语，特别注意读准加点的字。

代价 恶劣 挖去 填上 漂亮 侍弄 眨眼 霎时 盐碱

．．．．．．．．

阿联酋 星罗棋布 不毛之地 纵横交错 源源不断

．

2．同音字，我会写。

liè:肝胆俱( ) 恶（ ） 排（ ） 激（ ）

shì：（ ）验 （ ）弄 （ ）世 姿（ ）

3. 尝试理解课文中的词语，特别关注 “星罗棋布、不毛之地”的意思（直接

写在书上词语旁）。

【我的研究】

4.文中哪一段话可以概括全文的内容？

5.结合课文内容理解“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。”

【我的资料】

6. 搜集有关阿联酋的资料，了解阿联酋是一个美丽开放的沙漠之国，简要记录在下面。课后

以“沙漠绿洲之旅”为主题，结合课后习题5，开展“小导游”活动。

7.搜集关于保护环境的宣传语，挑选自己喜欢的一句，写在下面的横线上。

18

19 云雀的心愿

【我的提醒】

1给下列加点字注音：

讨厌 贫瘠 冲垮 树冠 冲刷 土壤 擦去 邀上

．．．．．．．．．

脱缰 苔藓 凶猛 枯枝败叶 泛滥成灾 乱砍滥伐

．．．．

请大家关注多音字的读音：冠

（

将其读音和意思写在下面的横线上）

2．同音字，我会写。

yàn：（ ）子 实（ ） 讨（ ） 鲜（ ）

yāo：（ ）怪 （ ）请 （ ）酸腿疼

3. 尝试理解课文中的词语，特别关注“汛期、贫瘠、泛滥成灾、乱砍滥伐”的

意思（直接写在书上词语旁）。

【我的研究】

4. 根据地点的变化，给课文分段并概括段意。（直接写在书上）

5. 文中介绍“森林实也是可以蓄水的呀”时，分别从哪几个方面进行了介绍？

认真读读第9自然段，将你的发现记录在下面的表格中。

部位 蓄水方式

树冠 挡住部分雨水，不让它们直接冲刷地面。

【我的资料】

6.搜集关于植树造林的宣传语，选择自己喜欢的一句记录在下面的横线上。

19

20 古诗两首

【我的提醒】

1.给下列加点字注音：

小艇 踪迹 浮萍 垂纶 莓苔 侧坐 蓬头稚子

．．．．．．．．

2.同音字，我会写。

cè：监（ ） （ ）所 （ ）身 练习（ ）

zhì：（ ）慧 幼（ ） （ ）造 （ ）量

3.尝试理解诗句中的词语，重点关注“解、一道、遥、应”等词语。（直接写在

书上词语旁）

【我的研究】

4.试着比较两首诗，你能发现什么共同点和不同点？

共同点：

不同点：

【我的资料】

5. 搜集两首积累描写儿童的古诗。

20

21 爱因斯坦和小女孩

【我的提醒】

1.给下列加点字注音:

裹 踱步 一撮 纳闷 作客 冷不丁 衣衫不整

．．．．

蓄 温柔 一耸 鬼脸 穿戴 手把手 一塌糊涂

．．．

我想提醒大家注意哪个字的读音？（ ）

2．我朗读课文给（ ）听，他（她）给我的评价是（ ）

A．正确、流利 B.正确 C.还要努力

3．完成课后第二题，我想提醒（ ）这个字的写法：

【我的研究】

4.课文叙事十分得清楚，三次相遇，顺序非常清晰，结合课文内容简要的概括爱因斯坦和

小女孩的三次相遇。

第一次：

________________

第二次：

________________

第三次：

________________

5.文中多处写到了爱因斯坦的外貌，请在书上标出来，并分别在旁边的空白处

简要写写从中可以看出什么。

【我的疑问】

6.预习课文后，我产生的问题是：________________________________________

21

22宋庆龄故居的樟树

【我的提醒】

1.给加点字标上正确的读音。

粗壮 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃

．．

崇敬 瞻仰 纪念 繁衍后代 枝枯叶落

．．．．

2．同音字，我会写。

chóu：发（ ） （ ）密 丝（ ）

fán： （ ）恼 平（ ） 枝（ ）叶茂

3.查词典理解 “稠密、蓬蓬勃勃、繁衍、寄生、瞻仰”的意思，直接写在书上。

【我的研究】

4.课文的 第 至 自然段写了这两棵樟树。先写了 ，

再写了 。 读完课文，我觉得这是两棵

_________________的樟树。

5.本文表面是写樟树，其实是借物喻人，以树喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇

高的人格风范和高贵的精神品质。我们读懂了樟树，也就读懂了宋庆龄。其实

像樟树一样有着高贵品质的还有：松、梅、菊、竹……这些植物有没有让你想

起谁？请把你想到的写下来。

________________ ____

【我的资料】

6.我搜集并整理了一些与课文相关的资料，简要摘录一些：

关于宋庆龄：

关于樟树：

关于故居：________________________________________________________

22

23 黄河的主人

【我的提醒】

1．读准下列词语。

湍急 漂流 吞没 体积 艄公 凭着 竹篙 身系

．．．．．．．．．

强磁力 整个儿 提心吊胆 胆战心惊

．．

鼓浪前进 羊皮筏子 黄河滚滚 浊浪排空 惊涛骇浪

．．．

万马奔腾 波浪滔滔 专心致志 谈笑风生 如履平地

．

2．请大家关注多音字的读音：漂 没 系（

它们有哪几种读音，分别表示什么意思？）

3．同音字，我会写。

píng：花（ ） （ ）借 （ ）理 浮（ ）

jī： 面（ ） （ ）烈 （ ）础 （ ）灵

【我的研究】

4.“黄河的主人”指的是 （什么人？）。在文中标出直接描写其表现

的句子。除此之外，文中还描写了哪些方面的内容呢？在文中用不同的记号标

出来，想想写这些内容是为了表现什么，并简要在书上进行批注。

5.成语积累：

（1）描写黄河的：

（2）

形容非常害怕的：

（3）

形容注意力高度集中的：

【我的疑问】

6.预习课文后，我产生的问题是：_______________________________________

23