班主任如何管理班级论文小学班主任工作论文班级管理经验谈

班主任如何管理班级论文小学班主任工作论文

班级管理经验谈

一、小事做起、注重榜样的激励力量榜样的力量是无穷的。

榜样对学生来说，有很大的影响力和感染力，可以使学生改变认

识，提高自我评价的能力。教师首先要为学生示范，要求学生做

的，教师首先要做到。正如陶行知先生所说的“名人的一举一

动，一言一行，都要修养到不愧为人师的地步。”

教师虽不能称名人，但也应如此，因此，在平时的教育教学

中，应有目的地选择榜样，树立榜样，强化榜样的形象和作用。

其一，要在平时的教育教学活动中，教师要垂范，如见到地上有

纸屑，教师要首先拾起来，教师首先要从小事做起，从身边事做

起；其二，如今年10月举行的第四届世界特奥会期间，我组织学

生了解我班奥运健儿拼搏，为国争光的感人事迹，激发学生学习

他们的爱国品质，使学生懂得做人的道理；其三，抓住各种时机

榜样中吸取力量、获取源泉，激发学生积极向上，勇于拼搏。

二、小孩不小、注意营造良好的班级氛围班级只有营造一种活

泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生

的积极参与意识，培养学生的创新精神。陶行知先生曾写了一首

发人深省的小诗：“人人都说小孩小，谁知人小心不小。您若小

看小孩小，便比小孩还要小。”

可见对学生主人地位尊重的必要性，于是我注重：其一，根

据小学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。教师

应给学生提供各种条：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活

动，如打乒乓球、跳绳等活动，在活动中培养学生的集体观念、

责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力。通过实

践，让学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的

益处。其二，让学生参与班级管理，从而认识到自己可以管理自

己，关心集体，培养学生的组织能力和责任心并锻炼胆量。陶行

知先生说过；“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是

会”、“我相信你”┉┉等等鼓励之语言，使每个学生在班里都

有成功的机会和成就感。三、教做学合

一、关注学生的个性。陶行知先生在《每天四问》中谈到：

“我提出四个问题，叫做‘每天四问’，第一问：我的身体有没

有进步；第二问：我的学问有没有进步；第三问：我的工作有没

有进步；第四问：我的道德有没有进步”，而著名的教育家苏霍

姆林斯基也说过：“教育于技术的全部奥秘，就在于爱护教育对

象”。在现代的时代背景下，学生较大多数是独生子女。他们的

通病主要是生活较懒散，缺乏自觉性，学习马虎、劳动观点弱、

纪律松垮，缺乏锻炼。针对这些情况，在教育时，应细细把脉，

慎重下药。我要时刻以陶行知先生的“爱满天下，乐育英才”为

应一视同仁，一碗水端平。于是，我课堂内多鼓励、多启发，发

动班上的好学生利用课余时间帮助他，遇到不懂的

题目老师及时解答、引导，促进了他的学习积极性，树立了

信心。课堂外，多次找他谈心，帮助他排除心中的疑问。经过坚

持不懈的努力，这学期考试，他的语文、数学成绩均得到了良

好。学生虽然个性各异，但每个学生都有创新的潜能，这一点，

我真的很佩服陶行知先生的远见卓识，他曾振臂高呼：“天天是

创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”

如我在上《筷子的传说》一课时，我让学生构思一小发明，

比一比谁的想法最新异，最奇特。学生十分投入，思维非常活

跃。实践证明，陶行知的教育思想在新的时代有着强大的生命

力，值得我们这一代教育工作者去实践与思考。

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